4、協助課程顧問了解學生學習進程及相關動態。

崗位要求：

1、負責對學生進行一對一或班級化的教學；

2、能夠根據學生的實際情況,制定適宜的教學方案,并進行學習方法指導、學習習慣的培養和適度的課后跟蹤服務；

3、與學生、家長保持良好的溝通,幫助學生提高學習興趣,養成好的學習習慣.對學生進行教學引導和心理疏導工作；

4、及時接收學生、家長的反饋意見,不斷提高教學服務質量；

5、積極參加教研活動,提高教學水平,為學校提供高質量的教學資源/教案。

6、服從學校工作安排,遵守學校各項制度。

物理教師崗位職責怎么填寫篇2

1、熟悉我市考試范圍要求,及初中教材；

2、熱愛教師工作,有一年以上相關授課、輔導經驗。

3、熟悉學生的生活及學習特點,善于因材施教,能開拓發掘組織多種教學方式。

4、表達能力優秀,普通話標準,思維靈活,富有親和力,有耐心,有責任心,有師德,擅長與學生進行溝通交流；

本科學歷,物理相關專業畢業,高考理科綜合得分80%以上,有參加學校教學比賽、參加師范類實習獲優秀實習生者優先

5.可勝任各年級教學(特別初三學科),教學方法靈活、互動性強；

6.普通話標準,相貌端莊,有親和力,擅于與學生交流互動,溝通表達能力強；善于跟學生溝通,熟悉中學生的生活及學習特點；

物理教師崗位職責怎么填寫篇3

良好的語言功底對一名一線教師十分重要。物理學是有著嚴密邏輯性的學科，首先不能講錯，推導流暢，過度自然。其次，語言(普通話)要規范簡練，表達清晰，語氣抑揚頓挫，充滿熱情和感染力，能“抓住”學生的注意力。

好的板書有助于將教學資料分清段落，證明主次，便于學生掌握教學資料的體系、重點。所以板書要布局合理、提綱挈領、層次清楚、端莊大方。作為一名新教師，開始時缺乏些粉筆字的經驗，沒有研究到讓全班學生都看清楚，異常是沒有研究到要合理地使用面板，往往板書小、草、亂，以致影響了學生的注意力和學習情緒。有的教師為了強調某個感念或它的某個特征，往往重復在一些字句下頭加點、加圈、加波紋線，“五彩繽紛”，致使版面很不整潔，有損于美育教育，記得筆者的高中物理教師能信手在黑板上畫一個十分圓的圓，我們由此對他十分佩服。此外，板書難免有錯漏，我們寫好后要復看一遍，有錯的能及時修改，錯的地方不要用手掌隨便一抹，否則黑板就成了“花臉”。板書又快又好，應當是努力的目標。同時教師也要練就一些作圖的基本功，學會如畫直線，畫圓，畫各種姿勢的小人物等等。

物理教師崗位職責怎么填寫篇4

高中物理老師鷹潭市三人行教育培訓學校鷹潭市三人行教育培訓學校,三人行職責描述:

1.根據學生的具體情況,制定出輔導方案,對其進行一對一或一對多輔導;

2.制定課件和各種試題;

3.參與學校小組的教研活動,研究學科的考試特征;

4.促進學生學習成績、學習方法、學習習慣和學習態度向積極健康的方向轉變。

任職要求:

1.本科以上學歷。

2.教師資格證優先。

3.好學吃苦,有相關專業知識,帶薪培訓。

物理教師崗位職責怎么填寫篇5

教師在上課之前應對教具和實驗儀器功能了如指掌、使用輕車熟路、操作規范得當，避免在演示時操作不熟練，或是操作錯誤。譬如我們在“練習使用示波器”的分組實驗中，示波器面板上的旋鈕很多，在給學生講解之前，教師自我必須要明白每個旋鈕的功用以及它的詳細的使用方法，操作規范。

教學反思是教師教學認知活動的重要組成部分，是教師為實現教學目標，對已經發生或正在發生的教學過程(活動)以及支持這些教學活動的觀念、假設進行的進取、持續、周密、深入的自我調節性思考。回顧這兩年多來的的教學，經過教學反思，留自我之長，取他人之長，踢自我之短，擴大自我的專業和理論視野，促成自身專業化發展和個人教學風格的構成，使自我不斷成長，盡快從經驗的迷宮走向智慧的殿堂。

物理教師崗位職責怎么填寫篇6

初高中物理老師中山市右學教育培訓有限公司中山市右學教育培訓有限公司,右學【崗位職責】:

1.負責初高中物理的教學工作

2.根據學生實際情況,制定針對性的教學方案,并進行學習方法指導,學習習慣的培養及課后跟蹤服務

3.積極參與教學教研、培訓、會議工作

4.協助運營前線開展招生工作

5.及時接收學生、家長的反饋意見,不斷提高執教、教學服務能力

【任職要求】:

1.大專及以上學歷,專業知識扎實

2.語言表達清晰,親和力強,課堂授課形象生動

3.喜歡接受挑戰,有一定抗壓能力

4.喜歡創新,擁有成為新時代教育者潛力的,優先考慮

【其他福利】:

1.提供免費住宿(或住房補貼)

2.購買五險

3.周中雙休

4.帶薪年假(5-10天)

5.免費集體旅游

6.不同階段體系化的培訓

7.豐富的團隊活動(戶外活動、專題講座、聚餐、卡拉ok、文體活動、年終晚會等)

8.濃厚的創業團隊氛圍,實實在在給您不一樣的工作經歷,讓您學習、掌握到同齡人現階段無法比擬的能力!