二是要以高等教育數字化變革教學模式。推動數字技術與傳統教育融合發展，引入先進的AI生成內容技術，實現教育內容的智能創作和個性化推薦，增強教學過程的創造性、體驗性和啟發性，撬動課堂教學發生深層次變革。遵循學生的成長規律和認知規律，設計更具彈性的學習計劃，打造以數據驅動因材施教的學習新范式。

三是要以高等教育數字化優化教育治理。通過智能化手段，構建具備高效決策、精準服務和持續創新能力的教育大腦。通過優化內部流程和信息管理，提高教育機構的運營效率和服務質量。通過大數據技術及時掌握校園環境和學生動態，根據學生個性情況實施精準管理。根據教育環境的變化和用戶需求的升級，不斷調整和完善數字治理的功能和性能，確保其始終處于領先水平。

四是要以高等教育數字化擴大交流合作。近年來，多國推出相應的高等教育數字化戰略，為教育國際化提供了條件。要致力讓中國的優質課程走向世界，讓世界的優質課程走進國門，幫助全球學生了解多元文化的差異性，促進數字學習的交流，共同建立數字化時代教育對外開放的新格局。高校要積極依托相關聯盟組織，聯合全球高等教育同仁群策群力，共同促進新興技術與高等教育融合發展。

“高等教育數字化是大勢所趨、發展所需、改革所向。讓我們攜起手來，積極響應聯合國教育變革峰會的時代號召，緊緊抓住數字時代的新機遇，以教育數字化賦能高等教育可持續發展，為人類的美好未來貢獻思想智慧和教育力量。”杜玉波最后表示。