青島理工大學藝術(shù)與設計學院瞄準智能制造與數(shù)字化設計、傳統(tǒng)文化基因數(shù)智設計等方向，先后申報建立省級傳統(tǒng)文化基因數(shù)智設計實驗室、建筑創(chuàng)意產(chǎn)學研合作平臺、青島市智能交互工業(yè)產(chǎn)品設計工程研究中心等多個平臺，依托各學科帶頭人開展數(shù)字文化建設、工業(yè)設計等前沿交叉學科研究。

在實際教學中，該學院鼓勵學生參與融合藝術(shù)設計與新技術(shù)的項目，如裝配式仿古建筑數(shù)字化營造、5G時代數(shù)字鄉(xiāng)村虛擬農(nóng)業(yè)設計等。學院還設立了交叉學科課題，讓設計專業(yè)學生與文科專業(yè)、計算機專業(yè)學生組隊合作，提升跨學科、跨領(lǐng)域研究水平。

“我們還開設了學生跨學科創(chuàng)新工作坊和創(chuàng)客沙龍，積極參與創(chuàng)新設計競賽，自主探索新文科建設的實踐路徑。”呂楠介紹，目前，學院各專業(yè)藝術(shù)與科技融合教學已實現(xiàn)100%覆蓋，學生的創(chuàng)新意識、融合意識不斷提升，為今后的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)打下了良好基礎。

多元協(xié)同助力產(chǎn)業(yè)發(fā)展

“藝科融合的最終目的，就是要增強共同體意識，既要立足學校自身發(fā)展，也要結(jié)合青島高質(zhì)量發(fā)展的需求來推進應用型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)。”青島理工大學藝術(shù)與設計學院院長孫波介紹，學院聯(lián)合行業(yè)企業(yè)逆向設計課程，以成果目標為導向，以教學任務為驅(qū)動，以校內(nèi)外資源整合為核心，建立縱向串聯(lián)、橫向互動的藝科融合共同體。

近年來，青島理工大學藝術(shù)與設計學院聯(lián)合海信集團有限公司、青島市博物館等30余家國內(nèi)知名企業(yè)、單位，開展交叉與合作研究。學院成立了中華傳統(tǒng)工具設計價值研究中心、裝配式仿古建筑研究中心、數(shù)字交互研究中心等科研共同體，聚焦地方產(chǎn)業(yè)資源，拓展產(chǎn)教融合平臺，助力地方經(jīng)濟社會發(fā)展。

“學院以地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為切入點，聚焦共性關(guān)鍵技術(shù)和產(chǎn)業(yè)需求，持續(xù)加大校企合作力度，發(fā)揮‘設計+’學科優(yōu)勢和智庫作用，賦能城市高質(zhì)量發(fā)展。”孫波說。

據(jù)不完全統(tǒng)計，近年來，該學院完成青島藏馬山影視基地、青島世界博覽城國際會議中心、桂林融創(chuàng)國際旅游度假區(qū)等傳統(tǒng)建筑數(shù)字化營造項目。這些項目先后獲得全國優(yōu)秀工程勘察設計行業(yè)獎、全國美麗村居建筑設計大賽銀獎等專業(yè)獎項。

文化引領(lǐng)培養(yǎng)優(yōu)秀人才

聚焦鄉(xiāng)村振興、傳統(tǒng)建筑保護等重大戰(zhàn)略和社會熱點，青島理工大學藝術(shù)與設計學院著力打造開放式全鏈條藝科融合生態(tài)圈，落實“三全育人”。

該學院深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，運用數(shù)字技術(shù)、虛擬現(xiàn)實等前沿技術(shù)，推進專業(yè)課程與思政教育同向同行，融通“第一課堂”和“第二課堂”，引導學生將書本知識內(nèi)化于心、外化于行。學院借助采風調(diào)研，每年組織學生深入遵義、嘉興、沂蒙等紅色教育基地采風、實踐，在日常教學中實現(xiàn)思政育人的功能。

“通過課堂上的學習、參加學院組織的實踐活動，我領(lǐng)悟到藝術(shù)與科技融合的魅力。這些寶貴的經(jīng)歷也為我的設計提供了源源不斷的靈感。”青島理工大學藝術(shù)與設計學院2023屆畢業(yè)生陳思思說。

科技與藝術(shù)相互融合，有力提升了原始創(chuàng)新力。科技媒介的引入，為“新藝科”的建設提供了新的驅(qū)動力。近年來，青島理工大學藝術(shù)與設計學院獲批國家社科基金1項、后期資助項目1項、教育部人文社科基金項目4項、山東省自然科學基金項目4項。近3年來，該學院學生獲得國家級創(chuàng)新設計比賽獎項187個。