學(xué)校經(jīng)常會舉辦關(guān)于學(xué)生評選的活動，目的在于鼓勵學(xué)生，為其他學(xué)生樹立好的榜樣。以下是小編為大家整理的小學(xué)學(xué)生評選實施方案，歡迎閱讀!更多關(guān)注范秘書。

學(xué)生學(xué)習(xí)效果評價方案1

為進一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面推進素質(zhì)教育，根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《教育部關(guān)于積極推進中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，制定本方案。

一、評價目標

通過評價改革，貫徹新課改的育人理念，促進教育方針的全面落實，促進學(xué)生全面和諧的發(fā)展，培養(yǎng)德 、 智 、 體 、 美等全面發(fā)展的一代新人。

二、評價原則

1、發(fā)展性原則。

評價以促進學(xué)生發(fā)展為目標，定性與定量評價相結(jié)合，注重過程評價，關(guān)注學(xué)生成長，正確發(fā)揮評價的導(dǎo)向功能，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。

2、全面性原則。

全面貫徹黨的教育方針，從德、智、體、美、勞等方面綜合評價學(xué)生的發(fā)展，突出學(xué)生基本素質(zhì)的培養(yǎng)與形成，體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的整合，促進學(xué)生素質(zhì)的全面和諧發(fā)展。

3、自主性原則。

學(xué)生是評價的主體，要充分發(fā)揮評價的自我教育、自我調(diào)整的功能，使評價客觀、全面，既得到同學(xué)、教師、家長等的認同，又能促進學(xué)生不斷完善自我。

4、動態(tài)生成性原則。

評價活動本身是一個動態(tài)生成的過程，教育過程本身具有生命性。因此評價可根據(jù)學(xué)生年齡、年段特點，根據(jù)校本實際及學(xué)期教育教學(xué)工作重點，實化過程，凸現(xiàn)行為習(xí)慣的培養(yǎng)與達成。

5、可操作性原則。

根據(jù)學(xué)校、班級實際，在具體實施過程中方法力求靈活簡便易行，避免繁瑣和形式化，有利于教師將評價融入教育教學(xué)全過程，有利于學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使評價具有較強的實效性、針對性及可操作性。

三、評價的基本內(nèi)容、標準、結(jié)果呈現(xiàn)方式。

1、小學(xué)生綜合素質(zhì)評價的基礎(chǔ)性發(fā)展目標包括品德行為、學(xué)習(xí)能力、合作交往、強身健體、審美表現(xiàn)等五個維度。各維度的基礎(chǔ)性發(fā)展目標又分為要素、關(guān)鍵表現(xiàn)提示等。

2、小學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果呈現(xiàn)形式包括兩部分：

一是等級評定。對學(xué)生綜合素質(zhì)的五個維度分別用優(yōu)秀、良好、一般三個等級呈現(xiàn)。

二是綜合性評語。由自我描述、同伴贈言、教師寄語、家長心聲四個內(nèi)容組成。自我描述：記錄一學(xué)年中自己代表性的成績;同伴贈言：記錄自己最信任的同學(xué)或同齡朋友的希望與祝愿;教師寄語：記錄班主任或你最欣賞、信任的老師對自己一學(xué)年的評價;家長心聲：記錄家長的反饋意見。

四、評價操作程序與方法。

1、本評價方案給每個學(xué)校以創(chuàng)造的空間，學(xué)校可以根據(jù)本評價標準制定符合學(xué)校和學(xué)生實際的評價細則，體現(xiàn)校本特色。

2、綜合素質(zhì)評價工作以班級為單位，要充分體現(xiàn)學(xué)生個體在評價中的主體作用。整個評價重視過程，通過學(xué)生綜合素質(zhì)每月評價記載表來呈現(xiàn)。

3、學(xué)生綜合素質(zhì)月評價要按照《小學(xué)生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容體系》，依據(jù)年段具體行為目標達成情況，在征求老師、同學(xué)、家長等意見的基礎(chǔ)上，由學(xué)生自己記載完成，但每次評價結(jié)果必須得到老師、家長、同學(xué)的簽字認可。

4、學(xué)生學(xué)年綜合素質(zhì)評價由班主任依據(jù)月評情況，分析學(xué)生發(fā)展狀況，給予客觀評定。

5、學(xué)生綜合性評語，在每學(xué)年即將結(jié)束時形成，其整理歸納活動，強調(diào)多元主體參與。評價表中的“自我描述”、“同伴贈言”、“教師寄語”和 “家長心聲”均按照前面所述的方式完成，并于下學(xué)年報到時反饋給班主任備案。

6、材料整理粘貼欄，可根據(jù)各學(xué)校的具體情況實施。主要粘貼學(xué)習(xí)過程的記錄材料和關(guān)鍵表現(xiàn)的材料。(舉例參照附表)

五、本方案從年春季開始在全鎮(zhèn)小學(xué)各年級試行。

學(xué)生學(xué)習(xí)效果評價方案2

為了提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)與參與活動的積極性，同時讓學(xué)生的付出得到認同，并培養(yǎng)學(xué)生的自信心與成就感，我校開展了評選“學(xué)生”的活動。通過“學(xué)生”的評比，幫助學(xué)生構(gòu)建自身發(fā)展所需的知識結(jié)構(gòu)，發(fā)展自己的特長，張揚自己的個性，使每個學(xué)生都能得到正常的、全面的發(fā)展，以至走向成功。

一、培育目標

讓學(xué)生把自己融入班級管理中，自己評價自己，自己教育自己，行動有目標，發(fā)展有方向，人人有亮點，讓每個個體得到限度的發(fā)展，最差至少也能獲得幾顆星。學(xué)生的思想、情操、知識、創(chuàng)造力都得到升華，為學(xué)生終身發(fā)展，樹立正確的人生觀，追求人生價值奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、組織機構(gòu)

為更好地落實、完善小學(xué)“學(xué)生”評價工作，特成立了小學(xué)“學(xué)生”評價領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：zz

副組長：zz

成員：各班班主任

三、學(xué)生的評比原則

人人都有“星”，努力爭“五星”。

四、學(xué)生的評比程序

以學(xué)期為階段，每月評比一次，由學(xué)生自評、小組互評、班委評議、班主任審核，期末審批，學(xué)校表彰。

(一)學(xué)生評價

文明學(xué)生的評比一般放在月末的班會時間進行。每月每位學(xué)生對照《學(xué)生的評比條件》進行自我評定，在認為完全達標、基本達標和尚未達標的項目后打“√”，并在每一方面欄后記總分。再由小組對該生的自評結(jié)果進行評議，寫出評議結(jié)果，然后交班委評議。

(二)教師審核

每月獲星的結(jié)果由班主任老師審核確認。期末的1—3學(xué)生由班主任老師審核確認，4—5學(xué)生由班主任審核并報審批。每月的和期末的1—3不受百分比限制，期末4—5學(xué)生分別占班級學(xué)生數(shù)的15%—20%和5%—10%。

(三)學(xué)校授星

根據(jù)班主任老師的審核結(jié)果，學(xué)校進行審批。學(xué)校在每學(xué)期末對獲1—5稱號的學(xué)生進行表彰

五、各種學(xué)生評選標準：

(一)學(xué)習(xí)之星：

1、學(xué)習(xí)態(tài)度認真，能克服學(xué)習(xí)中的困難。

2、能獨立思考，學(xué)習(xí)主動、自覺，能按時獨立完成作業(yè)。

3、有一定的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效果好。

4、善于與他人交流、合作，有一定的探究能力。

5、在期中、期末、月考中，語、數(shù)成績突出的。

(二)文明之星：

1、遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，不在操場、樓道、和教室內(nèi)跑跳、打鬧。

2、認真遵守課堂紀律，不遲到、早退、曠課，上好每一節(jié)課，不做與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情，不在課上做打擾其它同學(xué)的事。

3、穿戴整潔，衣著大方，佩戴校徽、說話文明，不說粗話、臟話，不罵人。

4、尊敬師長，孝敬父母，能虛心聽取老師家長的教誨，不頂撞長輩，會用禮貌用語。

5、與同學(xué)友好相處，熱情待人。

(三)藝術(shù)之星：

1、在音樂、美術(shù)、繪畫等方面有特長。

2、積極參加學(xué)校的文體方面活動，表現(xiàn)突出的。

3、參加校內(nèi)外文藝、美術(shù)等比賽獲獎。

(四)書法之星

1、熱愛書法，能積極參加學(xué)校的書法興趣小組。

2、在每次校寫字比賽中，成績突出。

3、在各級比賽中頻頻獲獎，能為班級增光。

4、能協(xié)助語文老師做好本班的寫字教學(xué)工作與寫字后進生的輔導(dǎo)工作。

(五)環(huán)保之星：

1、熱愛勞動，認真做好值日工作和大掃除。

2、積極參加學(xué)校組織的社會公益勞動，勞動中不怕臟，不怕累。

3、在家能做一些力所能及的家務(wù)，生活基本自理，并能為父母排憂解難。

4、自己衣著整潔，勤洗澡，勤剪指甲，是學(xué)生表率。

(六)寫作之星：

1、熱愛寫作，能積極參加校小記者站活動。

2、在校舉行的各類作文比賽中，成績突出。

3、在縣級以上比賽中頻頻獲獎，能為學(xué)校、班級增光。

4、在縣級以上報刊雜志上發(fā)表文章不得少于兩篇。

(七)讀書之星

1、熱愛讀書，積極參加校各種讀書活動。

2、能利用一切可以利用的時間閱讀課外書，是本班學(xué)生學(xué)習(xí)的表率。

3、年級學(xué)生每學(xué)期讀書不得少于5萬字。

4、讀后能及時認真書寫讀后感，并與其他同學(xué)分享讀書收獲。

5、能積極協(xié)助班主任做好班級圖書的借閱、登記工作，能帶領(lǐng)全班學(xué)生認真讀書，班級讀書氛圍濃厚。

六、評選及獎勵辦法：

1、班級每月評選一次。首先由本人據(jù)實申請，由小組評議。其次由班委會復(fù)評。最后由班主任征求任課教師意見后批準。

2、學(xué)校、班級要建立學(xué)生管理檔案，并及時進行表彰。與操行等級嚴格掛鉤：全期均被評為六星以上(含六星)計為優(yōu)秀;一學(xué)期有三次評為三星以下的學(xué)生視為操行不合格;其余計為良好。

3、有違紀受學(xué)校處分的學(xué)生，不能評為學(xué)生，待處分取消后，才有資格評選。

七、具體要求：

1、利用班會時間分班學(xué)習(xí)“學(xué)生”內(nèi)容，經(jīng)常對照檢查自己。

2、由各班組織學(xué)生月評，評比結(jié)果及時上報，以便統(tǒng)計表彰。

八、組織指導(dǎo)：

1、學(xué)校負責(zé)組織貫徹學(xué)習(xí)，指導(dǎo)實施、落實。

2、班主任具體操作，指導(dǎo)每個學(xué)生認真學(xué)習(xí)、落實，并抓好周評、月評、期末評選工作。

3、學(xué)校結(jié)合每月的月考和月評，及時對學(xué)生進行表彰。

學(xué)生學(xué)習(xí)效果評價方案3

一、評選宗旨

為了更好地推進素質(zhì)教育，在學(xué)生中樹立先進典型，激勵他們張揚自己的個性，促進他們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

二、評選對象

學(xué)校全體學(xué)生。

三、“學(xué)生”評比項目

1、勤奮明星2、紀律明星3、禮儀明星4、進步明星5、衛(wèi)生明星

6、合作明星7、藝術(shù)明星8、勞動明星9、創(chuàng)造明星10、健體明星

四、評選標準

(一)、基本條件

1、自覺遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《班級一日常規(guī)》。

2、在本月沒有受到班級通報批評及以上處分。

3、學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)表現(xiàn)合格。

(二)、具體條件：

(1)勤奮明星：學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，勤學(xué)好問，能較好地掌握各門功課的基礎(chǔ)知識和基本技能，善于分析，勤于總結(jié)，具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極配完成好合班級和學(xué)校布置的各種任務(wù)，勤奮好學(xué)、自尊自強、勤勞樸實、社會服務(wù)、勇于創(chuàng)新。

(2)紀律明星：真誠待人，信守諾言。敢于批評、糾正身邊同學(xué)的不良習(xí)慣。如批評、糾正同學(xué)亂扔垃圾;批評、糾正同學(xué)抄襲作業(yè)……。

(3)禮儀明星：模范遵守學(xué)校校紀校規(guī)，見師長能主動問好，從不講臟話，模范執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《班級一日常規(guī)》，能夠起帶頭表率作用，舉止文明，儀表整潔，尊師守紀，團結(jié)同學(xué)。

(4)進步明星：學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，勤學(xué)好問，一學(xué)期以來學(xué)習(xí)成績持續(xù)進步或思想表現(xiàn)進步顯著，經(jīng)常受老師表揚，能夠及時總結(jié)進步原因，并與同學(xué)共享。

(5)衛(wèi)生明星：有較強的環(huán)保意識，曾多次參與學(xué)校組織的各類公益活動(包括勞動)。在學(xué)校和班級環(huán)保衛(wèi)生工作中一貫表現(xiàn)突出，衛(wèi)生習(xí)慣好。

(6)合作明星：在“一幫一、一對紅”活動或者在互助學(xué)習(xí)合作小組建設(shè)中，兩人相互提問、相互檢查、相互示范、相互啟發(fā)、相互交流，手拉手，共同進步。為提高幫扶對象的成績，作出重大貢獻。

(7)藝術(shù)明星：身體好，有一定的藝術(shù)天賦和素養(yǎng)，積極參加各級各類文體活動，各科成績均及格，有較好的審美意識，在一方面有特長，在各級各類宣傳工作中發(fā)揮較大的作用。

(8)勞動明星：態(tài)度端正，勤學(xué)好問，積極配完成好合班級和學(xué)校布置的各種任務(wù)，在班級日常衛(wèi)生打掃、全校大掃除等活動中表現(xiàn)突出。

(9)創(chuàng)造明星：有一定的課外閱讀量;有濃厚的課外閱讀興趣;積極參加實踐活動，有較好的基礎(chǔ)知識，熱心于發(fā)明創(chuàng)造，有摘錄或?qū)懶牡玫龋瑘D文并茂、記錄清楚。

(10)健體明星：責(zé)任感強，責(zé)任心重，關(guān)心集體，認真上好體育課，積極參與體育鍛煉，身體健康。

五、評選程序及要求：

1、利用班會課，班主任組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)本方案。

2、學(xué)生自愿報名、班委會推薦或班主任推薦“學(xué)生”候選人，獲獎總?cè)藬?shù)不得超過班級總?cè)藬?shù)的30%。

3、班級選舉“學(xué)生”，按照學(xué)生投票所得票數(shù)的高低確定本班的“班級明星”(贊成票不得低于投票學(xué)生數(shù)的50%)。各項評比，學(xué)生盡量不要重復(fù)享受。

4、“學(xué)生”選舉產(chǎn)生后，名單于1月16日前送學(xué)校政教處。

5、每學(xué)期結(jié)束前，評選年級“十佳學(xué)生”和學(xué)校“十佳學(xué)生”，并做成展板在校園展示并在學(xué)校光榮冊是刊登。

學(xué)生學(xué)習(xí)效果評價方案4

一、指導(dǎo)思想

體現(xiàn)“以人為本”的理念，正確引導(dǎo)學(xué)生爭當校園“明星”，自我約束，自主管理，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。全面、公正、合理考核評價學(xué)生。培養(yǎng)志向高遠、人格健全、素質(zhì)全面，特長明顯的一代新人。

二、評價依據(jù)：

擬定本方案的依據(jù)是新《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生禮儀常規(guī)》

三、十星內(nèi)容及評價要素：

1、守紀之星：遵守紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德，遵守國家法令。無遲到、曠課、瘋狂、打架罵人、進網(wǎng)吧、抽煙、酗酒等現(xiàn)象及不安全行為現(xiàn)象發(fā)生。對損害班級、學(xué)校利益、破壞公共設(shè)施的行為制止，勸阻，及時報告。

2、文明之星：使用禮貌用語，說話文明，形象端莊，舉止大方，彬彬有禮，對人有禮貌，見師長主動問好。虛心接受老師的批評教育。衣著得體，校徽佩帶規(guī)范。

3、助人之星：與同學(xué)團結(jié)友愛，互幫互助，不拉幫結(jié)派，不欺侮他人，不挑撥是非、挑唆矛盾妨礙他人，在學(xué)習(xí)、生活、勞動等方面主動幫助他人。

4、閃亮之星：學(xué)習(xí)思想端正，態(tài)度認真積極，成績優(yōu)秀，有一套行之有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率高，能在組內(nèi)、班內(nèi)發(fā)揮積極的帶動作用。

5、激情之星：上班積極主動，搶答次數(shù)多，展示敢爭先，對其他同學(xué)的影響大。

6、發(fā)展之星：雖基礎(chǔ)不好，但能夠認真學(xué)習(xí)，主動參與，成績逐步提高。學(xué)習(xí)刻苦認真，按時獨立完成作業(yè)，課堂認真聽講，自習(xí)課及課余合理安排時間，主動自覺學(xué)習(xí)。

7、進步之星：課堂勤于思考，積極參與，不懂的問題及時向他人請教。成績提升快。

8、健體之星：積極參加體育鍛煉，身心健康,有良好的健康行為習(xí)慣和高雅的生活情趣。

9、才藝之星：積極參加學(xué)校班級組織的活動，在活動中鍛煉自己，擁有一技之長，在學(xué)校組織的活動中能展示其特長或在各項競賽中獲獎。

10、勞衛(wèi)之星：積極參加公益勞動，熱心為同學(xué)老師服務(wù)，有良好的個人和公共衛(wèi)生習(xí)慣，不亂涂亂丟，不隨地吐痰，見到不凈處主動打掃。

四、評選辦法：

1、每兩周評選一次。首先由學(xué)生本人據(jù)實自評，然后利用班會分組評議，最后由班委會班干部、班主任會同各科任教師意見確定。

2、有重大違紀行為受到學(xué)校紀律處分的學(xué)生，處分期間取消評選資格。

3、每次每星評選四人。每名同學(xué)可參評多個明星。

4、評比獲得閃亮之星、激情之星、發(fā)展之星、發(fā)展之星照片上明星榜。十星學(xué)生的評選結(jié)果記入《道德銀行存折》，每獲得一星加5分。

5、期末根據(jù)平時得星的數(shù)量，評選學(xué)期之星。期末總評結(jié)果記入學(xué)生檔案。