如果開(kāi)始就制訂出具體的計(jì)劃，將這些環(huán)節(jié)寫(xiě)進(jìn)計(jì)劃書(shū)中，就可以提示到某階段要做哪些工作。寫(xiě)好語(yǔ)文期末總結(jié)350字要注意什么？小編給大家分享語(yǔ)文期末總結(jié)350字，希望對(duì)大家有所幫助。

語(yǔ)文期末總結(jié)350字篇1

學(xué)生情況分析：

一年級(jí)學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，對(duì)本冊(cè)書(shū)書(shū)中應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)大多掌握情況較好，但各班都有幾名后進(jìn)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)即生字詞的掌握不夠牢固。在此次復(fù)習(xí)中，要力爭(zhēng)讓他們過(guò)好基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)；同時(shí)，各班也有一些同學(xué)對(duì)短文閱讀和看圖寫(xiě)話(huà)的完成情況也存在問(wèn)題，不能仔細(xì)耐心地讀短文、看圖。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)要求會(huì)認(rèn)的483個(gè)生字，掌握75個(gè)常用偏旁，要求會(huì)寫(xiě)的298個(gè)生字，并能用常用字組詞、說(shuō)話(huà)。

2、以課文為抓手，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。能夠熟練背誦有背誦要求的課文。

3、結(jié)合《語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)》《語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題》中出現(xiàn)的各類(lèi)題型，爭(zhēng)對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)強(qiáng)化和拓展練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。

4、總結(jié)延伸閱讀和看圖寫(xiě)話(huà)的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的閱讀和寫(xiě)話(huà)的能力。

復(fù)習(xí)內(nèi)容及重點(diǎn)：

1、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和同音字、形近字、多音字辨析組詞的訓(xùn)練。

2、以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行熟練背誦的訓(xùn)練，能夠正確地完成相關(guān)的練習(xí)。

3、以歸類(lèi)的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)文的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

復(fù)習(xí)時(shí)間：6月15――24日

復(fù)習(xí)形式：以單元復(fù)習(xí)為主，歸類(lèi)復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段。

復(fù)習(xí)措施：

1、緊扣課文內(nèi)容和各單元的訓(xùn)練要點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。

復(fù)習(xí)類(lèi)型：

1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。（6月15日）

2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。（6月16日）

3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。（6月17日）

4、古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí)。（6月18日）

5、重點(diǎn)課文的理解、背誦和閱讀練習(xí)。（6月19日）

6、看圖，寫(xiě)幾句話(huà)。（6月22日）

7、綜合練習(xí)（一）。（6月23日）

8、綜合練習(xí)（二）。（6月24日）

語(yǔ)文期末總結(jié)350字篇2

一、復(fù)習(xí)目的、要求：

1、通過(guò)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生溫故知新，使知識(shí)系統(tǒng)化，歸納出學(xué)習(xí)規(guī)律，并使之能舉一反三。

2、注意減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)能力、興趣，讓學(xué)生在愉悅中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中鞏固提高；

3、充分發(fā)揮學(xué)生主體性，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用學(xué)習(xí)方法，自主復(fù)習(xí)；

4、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)的信念。

二、復(fù)習(xí)主要內(nèi)容：

（一）拼音：

１、能看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)；

２、把音節(jié)補(bǔ)充完整，注意標(biāo)調(diào)規(guī)則，選擇正確讀音。

３、會(huì)寫(xiě)音序。

（二）字：

1、能按筆順規(guī)則寫(xiě)字；

２、能在田字格中正確書(shū)寫(xiě)生字；

３、區(qū)別形近字、音近字、同音字。

（三）詞：

1、掌握生字詞，能正確書(shū)寫(xiě)；

2、掌握反義詞；

3、進(jìn)行詞語(yǔ)搭配（量+名、形+名）

（四）句子：

1、認(rèn)識(shí)完整句；

2、能流利地說(shuō)一句話(huà)，或用詞造句。

3、掌握句號(hào)、問(wèn)號(hào)的基本用法。

（五）篇：

1、會(huì)正確、流利朗讀課文；

2、會(huì)背誦古詩(shī)；

（六）作文：

1、能運(yùn)用普通話(huà)進(jìn)行口語(yǔ)交際；

2、能看圖填空。

三、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：

1、漢語(yǔ)拼音書(shū)寫(xiě)要求：能拼準(zhǔn)音；

2、能在田字格中正確書(shū)寫(xiě)生字；

3、區(qū)別運(yùn)用同音字、音近字、形近字；

4、能認(rèn)識(shí)常用的５５０漢字；

5、能看懂圖意，說(shuō)一、兩句話(huà)。

四、復(fù)習(xí)進(jìn)度：

按歸類(lèi)結(jié)合單元內(nèi)容復(fù)習(xí)，一單元一次，有８次復(fù)習(xí)，每單元分兩課時(shí)，共16課時(shí)。

五、措施：

1、關(guān)心偏愛(ài)后進(jìn)生，在復(fù)習(xí)課中多提問(wèn)，作業(yè)面批面改，作到“三優(yōu)”。

2、加強(qiáng)思想工作，端正學(xué)習(xí)態(tài)度；

3、加強(qiáng)家校聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)共同督促、指導(dǎo)；

4、注意非智力因素的培養(yǎng)。

語(yǔ)文期末總結(jié)350字篇3

一、復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容

25篇課文所涉及到的基礎(chǔ)知識(shí)與積累、現(xiàn)代文閱讀、古詩(shī)文閱讀，全冊(cè)六次綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，全冊(cè)規(guī)定的課外應(yīng)閱讀的詩(shī)文與名著，六次寫(xiě)作訓(xùn)練內(nèi)容。

二、主要復(fù)習(xí)方法

以課文為基本載體，復(fù)習(xí)每篇課文所涉及到基礎(chǔ)知識(shí)，全部基礎(chǔ)人人過(guò)關(guān)，確保不丟分；以單元為基本框架，復(fù)習(xí)現(xiàn)代文、古詩(shī)文的閱讀，全面掌握閱讀方法，力爭(zhēng)閱讀解答得心應(yīng)手；以全冊(cè)內(nèi)容為基本體系，把綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，提升綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作水平，實(shí)現(xiàn)考場(chǎng)作文按時(shí)完成、全員得分在及格以上、50%以上的學(xué)生得分在85分以上的目標(biāo)。

復(fù)習(xí)程序采取先分篇課文的，后整個(gè)單元的。教師提前一天發(fā)放2個(gè)課時(shí)（一個(gè)單元）的復(fù)習(xí)資料，讓學(xué)生在家里完成。全員都能夠做出來(lái)的，課堂復(fù)習(xí)時(shí)不用講解；有疑難的，在課堂復(fù)習(xí)時(shí)提出來(lái)，讓其他學(xué)生解答；學(xué)生都解答不出或者解答有錯(cuò)、解答不佳的，老師作重點(diǎn)講解。

作文講評(píng)時(shí)，主要選學(xué)困生的習(xí)作講評(píng)。

三、復(fù)習(xí)課時(shí)安排

序號(hào)內(nèi)容課時(shí)安排課型教學(xué)時(shí)間

72期末總復(fù)習(xí)一2（085—086）復(fù)習(xí)課第15周第5-6課時(shí)

73期末總復(fù)習(xí)二2（087—088）復(fù)習(xí)課第16周第1-2課時(shí)

74期末總復(fù)習(xí)三2（089—090）復(fù)習(xí)課第16周第3-4課時(shí)

75期末總復(fù)習(xí)四2（091—092）復(fù)習(xí)課第16周第5-6課時(shí)

76期末總復(fù)習(xí)五2（093—094）復(fù)習(xí)課第17周第1-2課時(shí)

77期末總復(fù)習(xí)六2（095—096）復(fù)習(xí)課第17周第3-4課時(shí)

78期末考試2（097—098）考試課第17周第5-6課時(shí)

79期末考試講評(píng)1（099—099）講評(píng)課第18周第1-1課時(shí)

本部分合計(jì)15課時(shí)累計(jì)99課時(shí)

語(yǔ)文期末總結(jié)350字篇4

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)本學(xué)期工作計(jì)劃的安排，結(jié)合班級(jí)學(xué)生及語(yǔ)文學(xué)習(xí)的具體情況，本著以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)文能力為重點(diǎn)，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，在不增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，進(jìn)一步爭(zhēng)取語(yǔ)文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、復(fù)習(xí)時(shí)間：

元月2日至元月12日.

三、復(fù)習(xí)形式：

分類(lèi)復(fù)習(xí)

四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、掌握本冊(cè)要求寫(xiě)的生字及相關(guān)詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。

2、學(xué)會(huì)照樣子寫(xiě)句子，能運(yùn)用規(guī)范的修改符號(hào)修改病句。

3、掌握先概括后具體的構(gòu)段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識(shí)，能簡(jiǎn)單概括段意。

4、掌握要求背誦的課文，并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固。

5、進(jìn)一步提高口語(yǔ)交際水平，在閱讀復(fù)習(xí)中相機(jī)進(jìn)行實(shí)踐。

6、進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習(xí)作要求，對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改，并根據(jù)不足進(jìn)行指導(dǎo)。

五、具體安排：

（一）基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)：

１．時(shí)間：6課時(shí)

２．形式：專(zhuān)題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練評(píng)講相結(jié)合

３．內(nèi)容：本冊(cè)書(shū)的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改病句，照樣子寫(xiě)句子等。

４．措施：

（１）編寫(xiě)訓(xùn)練題一份，進(jìn)行堂上練習(xí)。包含以上內(nèi)容。

（２）根據(jù)學(xué)生的反饋有針對(duì)性地進(jìn)行單項(xiàng)專(zhuān)題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是掌握生字詞和修改病句，實(shí)詞的詞性。

（３）采用競(jìng)賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（二）閱讀復(fù)習(xí)：

１．時(shí)間7課時(shí)

２．形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對(duì)性地重點(diǎn)評(píng)講，

３．內(nèi)容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，及配套的閱讀訓(xùn)練。

４．措施：

（１）教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。

（２）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣，

（３）優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促。

（４）輔差工作不放松。

（５）課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐。

（６）加強(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(zhǎng)和班干協(xié)助，力求重要地方人人過(guò)關(guān)。

（三）作文復(fù)習(xí)；

１．時(shí)間：1課時(shí)

２．形式：習(xí)作欣賞、修改和臨場(chǎng)指導(dǎo)

３．內(nèi)容：進(jìn)一步提高審題、選材能力，本學(xué)期自己的習(xí)作修改，進(jìn)一步提高。

４．措施：

（１）對(duì)于中下生加強(qiáng)寫(xiě)得出的個(gè)別指導(dǎo)。

（２）書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的糾正。

語(yǔ)文期末總結(jié)350字篇5

復(fù)習(xí)總方向：重視基礎(chǔ)知識(shí)，重視課本內(nèi)容，重視個(gè)人感悟，重視作者原意及表達(dá)方法，重視廣泛閱讀積累素材

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1．復(fù)習(xí)冊(cè)已經(jīng)把最基本的知識(shí)點(diǎn)都用點(diǎn)列式的方式羅列出來(lái)。學(xué)生可以選做。

2．重視兩張綜合練習(xí)卷的內(nèi)容。

3．本學(xué)期重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容：

漢字部分：生字連詞（擴(kuò)詞）、生字連詞（音節(jié)、字形）、糾正錯(cuò)別字……

詞語(yǔ)部分：多義詞（辨別、運(yùn)用）、近義詞、成語(yǔ)（辨別錯(cuò)別字、成語(yǔ)廣告、看一句話(huà)用成語(yǔ)概括）、

句子部分：修正錯(cuò)句（明白病因，不考病因）、修辭手法（會(huì)判斷，會(huì)運(yùn)用）、改換句式、造句、

綜合性學(xué)習(xí)部分：文學(xué)文體常識(shí)……

口語(yǔ)交際部分：語(yǔ)言得體……

4．本學(xué)期重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容：

古詩(shī)詞文：古詩(shī)詞文背誦、默寫(xiě)；

閱讀部分：理解課文含義深刻的句子、默寫(xiě)課文名句（除要求正確外，書(shū)寫(xiě)也要占分）、文言文翻譯（課內(nèi)外—簡(jiǎn)單）、理解句義（抓住文字背后的意思）、理解詞義（抓關(guān)鍵詞）、文章分段、理解（概括）文章的主要內(nèi)容、文章主題、文章結(jié)構(gòu)、文體、作者的表達(dá)方式、作者的思想感情、個(gè)人感悟等。

作文部分：話(huà)題作文、寫(xiě)信、應(yīng)用文體（臨別贈(zèng)言、建議書(shū)）、寫(xiě)景。

二、重視文本內(nèi)容

以前做過(guò)這些分析，比如每篇課文后的練習(xí)，每個(gè)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)、口語(yǔ)交際習(xí)作、回顧拓展、

日積月累、課外書(shū)屋等每道題的分析等。

強(qiáng)調(diào)以下課內(nèi)知識(shí)：

1、重視單元導(dǎo)讀。掌握主要內(nèi)容和方法。

2、重視每課的導(dǎo)語(yǔ)。熟讀導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容，理解導(dǎo)語(yǔ)要求（當(dāng)作審題要求來(lái)練習(xí)）。

3、重視詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)。熟讀、聽(tīng)寫(xiě)、熟記、正確書(shū)寫(xiě)讀讀寫(xiě)寫(xiě)。

4、重視口語(yǔ)交際的題材。熟悉交際的內(nèi)容，發(fā)表自己看法（為話(huà)題作文做準(zhǔn)備）。

5、重視習(xí)作的內(nèi)容。

6、重視習(xí)作的表達(dá)。審題準(zhǔn)確、不離題；主要內(nèi)容要具體、重點(diǎn)部分有細(xì)節(jié)描寫(xiě)、文章有自己視角（新意）、情感要真摯、語(yǔ)言要生動(dòng)、通順、表達(dá)要多樣化（用上所學(xué)的知識(shí)）。結(jié)構(gòu)分明、有序。書(shū)寫(xiě)端正、大方、不寫(xiě)錯(cuò)別字。

7、重視交流平臺(tái)的方法介紹。

（1）個(gè)人感悟獲得的方法。

（2）理解作者的表達(dá)方式，仿寫(xiě)。

（3）重點(diǎn)部分要進(jìn)行詳細(xì)描述，提出重點(diǎn)。

（4）學(xué)會(huì)首尾呼應(yīng)的寫(xiě)作方法。

（5）做閱讀卡。

（6）總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

8、日積月累：要求記憶、背誦、默寫(xiě)、填空、理解、了解文章出處。古詩(shī)詞、現(xiàn)代詩(shī)、名言警句、古文等要會(huì)背誦、默寫(xiě)，要知道作者名，不寫(xiě)錯(cuò)字。

9、看懂成語(yǔ)故事，學(xué)會(huì)運(yùn)用，不寫(xiě)錯(cuò)字。

10、看懂趣味語(yǔ)文趣在何處。

11、課外書(shū)屋要記住小說(shuō)名及作者。

12．重視綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

古詩(shī)要背誦、默寫(xiě)。

13．學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)信、寫(xiě)建議書(shū)的格式和方法。

14．綜合復(fù)習(xí)部分要完成文后回答問(wèn)題。熟悉提問(wèn)格式，回答要有條理，字面意思要理解，字面背后的意思要能體會(huì)出來(lái)，作者的原意要懂得。

三、重視個(gè)人感悟（課外閱讀方面）

個(gè)人感悟很重要，如果讀一篇文章，打動(dòng)不了讀者，這篇文章就不值得讀了。讀了一定要有所感悟。這要培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。從幾個(gè)方面入手：

文章告訴在講什么？

作者在宣傳什么（思想）？

哪些句子值得回味？

我讀后怎么想？

這是一個(gè)概括、分析、提升、總結(jié)的綜合閱讀的過(guò)程。這是閱讀能力的體現(xiàn)。

四、重視作者原意及表達(dá)

1、重視作者原意的揣摩。

2、重視作者表達(dá)上的特點(diǎn)。

根據(jù)以上的指導(dǎo)要求作以下的計(jì)劃：（復(fù)習(xí)時(shí)間：第13——18周）

一、語(yǔ)音

（一）復(fù)習(xí)要求

學(xué)會(huì)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，并會(huì)默寫(xiě)。能背誦《漢語(yǔ)拼音字母表》并會(huì)默寫(xiě)。

（二）復(fù)習(xí)要點(diǎn)

1、字母表順序（會(huì)背誦會(huì)默寫(xiě)并能靈活運(yùn)用）

2、整體認(rèn)讀音節(jié)（能背誦、默寫(xiě)）

3、聲母（能默寫(xiě)，會(huì)辨別平舌音Z、C、S和翹舌音ZH、CH、SH）

5、韻母（知道單韻母、復(fù)韻母和鼻音韻母，并能默寫(xiě)。會(huì)辨別帶前鼻音“n”和帶后鼻音“ng”的字）

6、輕聲與兒化音

（三）相應(yīng)的訓(xùn)練習(xí)題

（四）檢查并分析整解（查缺補(bǔ)漏）

二、生字（以課文為主）

（一）復(fù)習(xí)要求（課文）

1、識(shí)記每課的生字（音、形、義），能用生字組詞。

2、能找出每個(gè)生字的幾個(gè)形近字進(jìn)行辨別組詞。

3、能找出個(gè)別生字的同音字進(jìn)行辨別組詞。

4、能找出課文中帶[]號(hào)的多音字進(jìn)行組詞。

（二）復(fù)習(xí)要點(diǎn)（知識(shí)點(diǎn)）

1、知道漢字的筆畫(huà)及其名稱(chēng)。（附加：筆畫(huà)名稱(chēng)表）

2、知道漢字的書(shū)寫(xiě)筆順規(guī)則。（附加：筆順規(guī)則表）

3、知道漢字的幾種結(jié)構(gòu)形式。（“上下結(jié)構(gòu)”等八種）

4、知道漢字的構(gòu)造（形象字、指事字、會(huì)意字和形聲字）

5、會(huì)查閱字典（記住“音序檢字法”、“部首檢字法”和“數(shù)筆畫(huà)檢字法”三種查字法。）

語(yǔ)文期末總結(jié)350字篇6

一、復(fù)習(xí)范圍

初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)（含名著導(dǎo)讀，綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)和附錄古詩(shī)背誦默寫(xiě)）

二、復(fù)習(xí)方式

單元復(fù)習(xí)和專(zhuān)題復(fù)習(xí)相結(jié)合，講練相結(jié)合，以練促學(xué)。

三、題型要求

1、字詞：注重四字詞語(yǔ)、重點(diǎn)詞語(yǔ)，注意涵蓋重點(diǎn)。

2、文言文：實(shí)詞---詞類(lèi)活用、一詞多義、古今異義、通通假字；虛詞----“之、于、其、以、而”的用法；注重課文背誦、詞句翻譯的考查。

3、語(yǔ)言運(yùn)用：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、成語(yǔ)運(yùn)用、改病句、仿句、口語(yǔ)交際，其中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、成語(yǔ)運(yùn)用、改病句的題目要有知識(shí)點(diǎn)、解題方法等。

4、課文默寫(xiě)：包括課本要求的文言文默寫(xiě)、詩(shī)歌默寫(xiě)，要求書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確、工整。

5、現(xiàn)代文閱讀：重點(diǎn)突出記敘文和散文的指導(dǎo)與復(fù)習(xí)專(zhuān)題。

6、名著導(dǎo)讀：既考查基本知識(shí)，又要體現(xiàn)綜合性。

7、作文訓(xùn)練：例文講評(píng)、寫(xiě)法指導(dǎo)，了解評(píng)分細(xì)則標(biāo)準(zhǔn)。

四、專(zhuān)題復(fù)習(xí)

1、文言文專(zhuān)題：重點(diǎn)積累文言實(shí)詞和重點(diǎn)虛詞。

2、現(xiàn)代文專(zhuān)題：重點(diǎn)掌握記敘文的方法，通過(guò)試題的方式提高能力。

3、基礎(chǔ)知識(shí)專(zhuān)題：強(qiáng)化背誦課文的記憶與檢查。

4、期末綜合練習(xí)：培養(yǎng)臨場(chǎng)能力。

5、作文專(zhuān)題：以講練結(jié)合的方式，提高創(chuàng)新思維。

語(yǔ)文期末總結(jié)350字篇7

一、指導(dǎo)思想

鞏固學(xué)生這一學(xué)期所學(xué)知識(shí)，加深記憶，幫住學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)體系，迎接就要到來(lái)的期末考試。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

（一）漢語(yǔ)拼音

1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和聲調(diào)。

2、準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母。

3、運(yùn)用漢語(yǔ)拼音正音，

（二）識(shí)字寫(xiě)字。

1、認(rèn)識(shí)400個(gè)常用漢字，會(huì)寫(xiě)100個(gè)漢字。

2、掌握基本筆畫(huà)，字寫(xiě)得端正、正確、整潔，按正確的筆順寫(xiě)。

3、養(yǎng)成正確的姿勢(shì)和良好的習(xí)慣。

（三）閱讀：

1、用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文的內(nèi)容。

3、背誦指定的課文。

（四）說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)

1、能看圖說(shuō)幾句話(huà)。

2、能根據(jù)圖意寫(xiě)幾句話(huà)。

三、復(fù)習(xí)方法

1、第一階段：

采用單元復(fù)習(xí)法，分單元復(fù)習(xí)。期中考試前的漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)4課時(shí)，識(shí)字一復(fù)習(xí)1課時(shí)，后五個(gè)單元每單元2課時(shí)。主要復(fù)習(xí)每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。

2、第二階段：

歸類(lèi)復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。具體講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如，形近的聲母、韻母的區(qū)分，生字的識(shí)記、生字的書(shū)寫(xiě)等。這一階段以做練習(xí)為主，先集體做典型練習(xí)，在自由做其他的。

第三階段：綜合模擬。以做綜合試卷為主

四、學(xué)優(yōu)生的輔導(dǎo)、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

1、對(duì)不同的學(xué)生采用不同的方法，作到因材施教。

2、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，像郭傳朋、馬平原、王露等，主要是幫住他們通過(guò)復(fù)習(xí)掌握書(shū)上基本的知識(shí)，把書(shū)上的各種題型做會(huì)。

3、對(duì)于班里的學(xué)優(yōu)生，像崔夢(mèng)秋、耿雨馨、王亦凡等，除了要求他們掌握基本知識(shí)以外，還要在題型的訓(xùn)練上給他們加深難度、廣度，以提高他們靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。

五、課時(shí)安排。

復(fù)習(xí)總課時(shí)：33課時(shí)。

第一階段：15課時(shí)。

第二階段：12課時(shí)。

第三階段：6課時(shí)。