世間萬物無窮無盡，有正必有反，所以人應該支配習慣，而決不能讓習慣支配人。一個有好習慣的人不一定能成功，但是若一個人有不好的、不良的習慣，那么他一定會失敗。所以，小伙伴應該從小就養成良好的習慣。小編整理了小學生好習慣主題班會活動方案，希望對你有幫助!

小學生好習慣主題班會活動方案精選篇1

教育目標：

1、通過這次活動，初步培養學生良好的學習習慣，能做到上課專心聽，積極舉手發言，書寫認真工整等良好學習習慣。

2、通過課堂辨析及身邊榜樣的引領，讓每個孩子都能爭做“學習習慣小標兵”。

3、課堂中初步培養學生的合作交流，并課內外實踐，進而形成一個良好的班風和學風。

一、創設情境，激情導入

1、（播放校園、教室、學生幻燈片，并配樂）引言：看到這里，你想說什么？（出示：你想說什么？）

2、師小結：我們的校園很美，校園里的你們更美，因為你們擁有著良好的學習習慣，今天陳老師就帶領我們小朋友一起聊聊“好習慣，我養成”，表揚表揚學習習慣好的小朋友。（板書：好習慣，我養成）

3、導入：小朋友們，今天老師還帶了幾位客人和我們一起學習的，是誰呢？瞧，（出示行健明星圖片）（行健明星——與學生一起了解他）

二、學習繪本，明辨是非

1、欣賞并學習繪本《大衛上學去》。師講述故事，生看畫面。

出示聽故事的'要求：大衛圖像？

2、讓學生回答。

3、出示：怎樣做（校園行健明星圖）？

交流：在這個故事中，其中最讓我們注意的是大衛學習習慣的轉變，誰來說說，大衛怎么樣做才能成為樂學行健娃呢？

4、師小結。（出示圖文詞條：舉手發言，專心聽講，工整書寫）

三、身邊榜樣，樹立標榜

1、師：在我們班就有許多學習習慣好的孩子，誰來夸一夸他們呢？（先在小組討論——指名交流）

2、交流匯報典型個例。

3、出示調查表：（本班孩子好的學習習慣的條形統計圖）引導談話

4、此時此刻，有著學習好習慣的你們，想對大家說什么呢？

四、辨析明理：

1、師：可是在我們的學校里，在我們的身邊也有個別小朋友做得不夠好，還需我們提醒提醒他們，給他們提提建議。瞧！（出示辨析圖片）

2、分張圖片評論，以“笑臉”評定。

3、小結：帶領大家每天堅持好習慣。（板書：每天堅持）

五、家校內外，提升認識

1、師：還有哪些好習慣需要每天堅持的呢？讓我們一起來看看，（播放視頻）

出示：校內學生的視頻

出示：家里學習的視頻

2、學生觀看視頻。

3、聽錄音，表揚榜樣學生。

六、總結提升，拓展延伸

1、師總結。（出示兒歌）配音，師生齊誦。

上課應當專心聽，積極開動小腦筋；

作業認真仔細做，按時完成交得勤；

有了錯誤要訂正，知識才能學得清；

擁有學習好習慣，我們都是行健星。

2、拓展：好習慣，我養成。（一周學習習慣評價表）

師總結。你們每天對自己堅持的學習好習慣先評價，再請別人，可以是小伙伴，可以是老師或家長給你再一次評價，看看一個星期下來，誰能堅持到底？

小學生好習慣主題班會活動方案精選篇2

教育目的：

通過班會，使學生充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性;發現并改正不良習慣，提高自我控制能力。

教育形式：

敘述、談話、討論、問答、表演等形式。

教育過程：

好習慣是我們的良師，它陪伴著我們度過無知的童年。在我們成長的過程中，讓好習慣成為我們的良師益友吧!

今天，我們班會的主題就是養成良好的學習習慣。

1、課前，我們應該怎樣做?讓學生討論、發言。

(1)課前要預習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習;

(2)課前準備好學習用品，靜待老師上課。

下面我們看看這些同學做得好不好?(主持敘述事例，讓學生辨別正誤。)

(1)上課前，老師正要走進教室，只看見教室內幾名同學追逐打鬧，其他同學加油助威。

(2)上課鈴響了，某同學還在校園里慢悠悠地走，而且經常遲到。

(3)上課前，小紅把學習用品準備好，在認真地預習課文;她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。

同學們想一想，以上同學的表現，你們有沒有?你認為自己在課前學習習慣方面做得怎么樣?知道自己努力的方向了嗎?有則改之，無則加勉。

2、課堂上，我們應該怎樣做?讓學生討論、發言。

(1)上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考;要發言，先舉手;回答問題要起立，聲音響亮。

(2)上課坐姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學生說出哪“三個一”(眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。) ?當場示范寫字，看姿勢要點是否掌握。

(3)作業要字體端正、規范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。

下面我們再看看這些同學做得好不好?

(1)課堂上，老師在上面講課，下面的同學有的小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。

(2)課堂上，老師在提問問題，A同學積極舉手，回答問題聲音響亮;B同學低下頭，老師叫到時，慢騰騰地站起來，回答問題聲音特別小。

(3)課堂上，A同學認真寫字，紙面清潔;B同學邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦字，紙面像個大花貓。

同學們想一想，以上同學的表現，你們有沒有?你認為自己在課堂上做得怎么樣?還有哪些方面需要改進?

3、課后，我們又該怎樣做?讓學生討論、發言。

(1)先復習課堂上所學的知識，然后再做作業。

(2)按時、獨立、認真地完成作業。

下面我們再看看這些同學做得好不好?為什么?

(1)張同學邊走路邊看書，非常認真;李同學在餐廳邊吃飯邊看書;王同學在行使的公共汽車上看書;劉同學在黑暗的屋子里看書;孫同學在耀眼的陽光下看書;趙同學躺在床上看書;丁同學邊看電視邊做作業。

(2)小明認真、獨立完成作業后，再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業做完;休息日兩天，小剛玩得開心極了，明天就要上學了，今晚急急忙忙把作業做完;老師布置的課后作業，小玲從來都不完成。

4、下面我們進行好習慣演練活動，看誰做得好。

課間書桌干凈，書本擺放整齊。上課鈴響后，坐正姿勢，等待老師上課。讀書姿勢正確，聲音洪亮。寫字做到三個一，眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。

5、各組隊員展示好習慣圖畫，提出倡議，談我們應養成怎樣的好習慣。

小學生好習慣主題班會活動方案精選篇3

教學目標：

具有良好的學習習慣、生活習慣，是學生健康成長的需要，培養孩子良好的習慣，首先要抓孩子的自理能力。針對低年級學生特點，通過生動的表演、精彩的比賽，對學生進行全方位的習慣培養。

教學重難點：

1、讓一年級的學生分清哪些是不良的生活、學習習慣；

2、引導他們總結出形成好習慣的方法；

教學過程：

一、導入情境：

在人的一生中，有一個好的生活習慣和禮貌很重要，會影響到做人的方方面面，這一點應該從小處著手，從小培養，從而達到其他人生習慣的同步養成。都說習慣成自然，良好的習慣是取得成功的關鍵，請欣賞我們同學為大家表演的新童謠《拍手歌》。

視頻導入：

你拍一，我拍一，上課發言要積極。你拍二，我拍二，學習其實挺有趣。

你拍三，我拍三，我學功課不怕難。你拍四，我拍四，從小就要立大志。

你拍五，我拍五，寫好作業不怕苦。你拍六，我拍六，努力學習爭優秀。

你拍七，我拍七，互幫互助解難題。你拍八，我拍八，動動腦筋想辦法。

你拍九，我拍九，用腦用最也用手。你拍十，我拍十，認認真真學知識。

營造氛圍，重溫身邊容易做到的小習慣。

二、創設對話情景：

師：今天，我發現同學們特別有禮貌。瞧，大家坐得多直呀，像一棵棵挺拔的小松樹，真精神！

請大家看一段錄像，請仔細觀察，然后說說你都看到了什么。

播放兩位小學生車上主動讓座的錄像。

看完后，學生自由發言，引導學生把事情說清楚，說具體。

預設表演情景之一：假如當時你恰巧也在這輛公交車上，你會怎么做呢？

說一說。

預設表演情景之二：師：同學們，假如今天你發現了有人亂扔垃圾了，你又會怎么做呢？下面，誰跟大家說一說。

師：同學們，你們覺得他們做得對嗎？

并板書：語言──恰當。）

好好想想自己平時有沒有亂扔過垃圾，你準備以后怎么做了？

預設表演情景之三：

讓學生進行情景模擬，模擬內容是：小君的爸爸從國外回來，給他帶了一支多功能的圓珠筆。小君把它拿到學校里，向同桌小明炫耀了一番，小明很羨慕，想到爸爸下星期也要到國外出差，就想讓爸爸也給他買回來一支，所以就在下課的時候，趁小君不在偷偷拿走了那支筆……小君發現后很傷心，并把他告訴了老師，這時老師正好在改作業……

教師讓同學們先發言講講小明這么做對不對，讓后讓學生上臺照著這樣的劇情續演后面的情節，可以扮演老師，看老師是怎么教育兩個學生的，也可以扮演小明，看看小明怎么承認自己的錯誤，還是不肯承認錯誤，小君又是怎么做怎么說的。（設計意圖：不同身份地位不同角色的人，他說話的內容和意圖都不同，這里考察學生的觀察能力、表達能力。）

三、游戲環節：

（游戲規則：這里有六個大家庭，還有五十幾個好習慣，大家一個接一個幫好習慣們找回自己的家好嗎？每一組以開火車的形式進行）

資料：

9 個學習好習慣（1-9） 1 提前預習的習慣 2 細心觀察的習慣 3 勤于動筆的習慣 4 質疑發問的習慣 5 勤查工具書的習慣 6 背誦的習慣 7 仔細審題的`習慣 8 定期復習整理的習慣 9 認真書寫文字的習慣

9個禮貌好習慣（19-27） 1 進父母的房間要敲門 2 學會禮貌待客 3 乘滾梯占右側 4 坐有坐相站有站相 5 文明接打電話 6 不亂翻別人的東西 7 不給別人添麻煩 8 在公共場所要安靜 9 見到熟人要主動打招呼

9個飲食好習慣（37-45）

1、一日三餐定時定量

2、細嚼慢咽

3、按時吃早餐

4、愛惜糧食

5、不挑食，不偏食

6、不多吃零食

7、不邊走邊吃

8、不用飲料代替白開水

9、懂得飲食衛生常識，不吃不合格食品

9個衛生好習慣（82-90）

1、寫字時別咬鉛筆頭

2、站如松、坐如鐘、臥如弓、行如風

3、睡覺時不要蒙著頭

4、保護口、鼻、耳

5、不對著人打噴嚏和咳嗽

6、勤洗手

7、游泳要去干凈水域

8、回家以后先換鞋

9、外出游玩要講衛生

四、總結升華，拓展好習慣如何養成

1.同學們，剛才我們在一些生活情景中重現了許多平常不注意就會犯的小錯誤，下面我們一起來總結一下，生活中還有哪些不良的生活、學習習慣。

生答，總結：飯前不洗手、過馬路亂沖紅燈、插隊、隨地吐痰、亂扔垃圾、講粗口、公眾場合大聲喧嘩、寫字姿勢不端正、喜歡咬手指頭……

2. 是呀，讓我們來看看大風車里的鞠萍姐姐是怎么告訴我們的──播放錄像

是呀，同學們，現在我們知道怎么才能養成好習慣了吧，就讓好習慣伴我們成長吧！課后，觀察你身邊的人（比如：老師、爸爸、媽媽、同學……）給他們指出不良的習慣，并一起制作小計劃共同改正。

（設計意圖：教育即生活，生活及教育。口語交際課如果離開生活的大舞臺，就等于缺少了源頭活水，只能上演“獨角戲”。只有把課堂所學的知識、技巧運用在生活實踐中，才能讓學生真正的得到鍛煉，才能使學生獲得真正的口語交際的能力。）

3、同學們好好想想你們平時都有哪些不良的習慣，通過今天的學習你想怎么改變，寫在小卡片上并跟大家說一說。

4、宣誓承諾

我們的承諾：只要有人亂扔垃圾，我們就要阻止。只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止。

只要有人破壞校園的花草、樹木或公物，我們就要阻止。只要校園里有不講文明，不講規范的行為，我們就要阻止。當我們進入校園時，一定保持衣著整潔干凈。當我們答應別人時，就要說到做到。當我們見到他人有困難時，一定要主動幫助。

五、教師小結：養成好習慣的重要性和意義。

六、作業布置：在家長的指導下，寫一份改正不良習慣養成好習慣的計劃書。

小學生好習慣主題班會活動方案精選篇4

一、活動主題：好習慣伴我成長

二、活動目的：

1.通過本次活動懂得個人的習慣對自己命運有作重要的影響。

2.認可好習慣的養成主要是靠長期的自律和心理暗示來規范。

3.通過同學的實例來展示壞習慣是我們進步道路上的巨大障礙，和好習慣對于學習和生活的積極影響。從而讓全班同學自覺擯棄壞習慣，發自內心愿意努力養成好習慣。

4.通過講解、問答、小品、游戲等活動方式來告知學生好習慣具體有那些?以及我們如何做才能逐漸養成好習慣的具體方法。

三、活動流程設計：

(一)、甲：同學們大家好!我們有緣走進了同一間教室。我們有幸成為了同學。這里將見證我們火熱的青春，讓我們用希望點燃我們進取的動力;讓我們用激情揚起奮進的風帆;讓我們用汗水澆灌成長的樂土;讓我們一起對童年的幼稚和不小心養成的陋習告別;讓好習慣伴隨我們健康成長!

乙：播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。六年級“好習慣伴我成長”主題班會現在開始!

(二)、甲：你知道什么叫做“習慣”嗎?

乙：這我當然知道，習慣就是你經常不由自主的、情不自禁的行為。

甲：你說得很對，可是你知道習慣有好和壞的區別嗎?

乙：這誰不知道啊，當然了，比如我就只有好習慣沒有壞習慣。

甲：你還真不知道什么叫謙虛啊，我就知道你有個壞習慣!

乙：不可能，你說!

甲：那我就當著全班同學說了，我就發現你經常咬手指甲。

乙：你可真是好笑，我愛咬自己的手指甲，又沒咬你的手指甲，這么多年了也沒見我為此生什么病，我說這不算什么壞習慣。

甲：你還別得意，真要是當你為此生了大病后悔可就來不及了，你可別小看了壞習慣的威力，不信你看：

1.開車打手機遭致車毀人亡

2.看完電視不拔下插頭導致的家庭火災

3.不講個人衛生(不愛勤洗手，咬鉛筆，咬指甲)導致的各種疾病

4.長期坐姿扭曲導致的側肩、駝背等

5.不愛朗讀導致的交流困難、英語單詞難記住等

(三)、甲：看了剛才的資料，可這是把我嚇了一跳，沒想到我們認為并不起眼的壞習慣竟然有如此大的危害。

乙：是啊!大家可不要以為剛才的事情離我們很遠，下面請看發生在我們自己身上的關于習慣的故事。

甲：請欣賞小品《我這是怎么了?》

(節目小組出場表演他們已經排練好的節目)

此處略去具體表演過程，簡單交代劇情：

一個沒有養成良好學習習慣的學生張力，在他的一天中由于自己的壞習慣被各科老師批評，被家長誤解，被同學嘲笑，后連自己也開始對自己產生懷疑不能接受自己，非常煩惱。

(四)、甲：看了剛才的小品，同學們有什么感想呢?你能說出張力同學煩惱的原因嗎?你能為他想想什么辦法呢?請同學們給他出出注意吧!

(無)、進行“好習慣我知道”接力。

乙：(禮儀習慣)

(1)尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態度誠懇。

(2)上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向。(住校生在校須外出時，要請假，并跟班主任說明去向)。

(3)進校第一次見到老師要主動向老師問好，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。

(4)上課回答問題先舉手，跟老師說要起立，進辦公室前喊“報告”。

(5)同學之間要互幫互助，不強欺弱，不叫同學綽號。

(6)參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。

(7)講話文明，不說臟話。

甲：(學習習慣)

(1)課前要預習，學會帶著問題聽課。

(2)課前準備好學習用品，靜等老師上課。

(3)上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考。

(4)按時完成作業，做到獨立、耐心、細致。

乙：(生活習慣)

(1)按時起床，不睡懶覺。

(2)起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。

(3)上學不遲到、放學及時回家，不在路上打鬧，不進網吧、游戲室、歌舞廳等不健康場所。

(4)講究個人衛生，經常剪指甲，不染發、不留長發，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進教室。

(5)積極主動打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。

(6)在家幫助家長做力所能及的事。

(7)(注意安全，關愛生命，不攀爬圍墻。

甲：(節儉習慣)

(1)用水用電要及時關閉開關，節約用水用電。

(2)愛護桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。

(3)愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。

(4)愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節約每粒糧食。

(5)不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。

(6)正確支配零用錢，不亂吃零食。

(7)不向父母提出過高的物質要求。

(七)、小結反思(班主任)

看了同學們在班會活動中的熱烈表現，老師也是深受啟發。(此時對剛才在活動中出現的生成性問題作深入簡要的分析和講解，例如對于好習慣是如何養成，需要我們那些心里品質等)

英國教育家洛克說：“一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣。”

美國教育學家曼恩說過：“習慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會變得牢不可破。”

在我們班會活動即將結束的時候，老師想送給大家的話是：“做習慣的主任，不做習慣的奴隸，你們準備好了嗎?從現在開始好習慣伴我成長”

甲：六年級“好習慣伴我成長”主題班會到此結束!

小學生好習慣主題班會活動方案精選篇5

一、 活動目的：

教育歸根結底是培養習慣，行為養成習慣，習慣形成品質，品質決定命運。習慣是行為的自動化，不需要特別的意志努力，不需要別人的監控，在什么情況下就按什么規則去行動。習慣一旦養成，就會成為支配人生的一種力量。通過本次主題隊會，就是要培養隊員的良好習慣。

二、 活動準備：

1、確定主題，競選主持人，擬定節目，討論整個活動步驟。

2、排練節目。

3、審查節目，將各節目有機組合，確定中隊會流程。

三、 活動過程：

（一）中隊長主持中隊會儀式。

1、各小隊整隊清點人數，匯報給中隊長。

2、中隊長向中隊輔導員匯報，并申請批準隊會開始。

3、出旗、敬禮、奏樂。

4、唱《中國少年先鋒隊隊歌》，指揮：沈源潔。

（二）、隊會內容：

中隊長宣布隊會開始。

甲：習慣就像雛鷹的一雙翅膀。

乙：讓我們在高高的藍天中翱翔。

甲：習慣是我們成長過程中最密切的`伙伴。

乙：讓我們茁壯成長。

甲：一位哲人曾經說過：“播下一個行為，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。”這就充分說明了養成好習慣的重要。

乙：是啊，好習慣可以使我門終身受益。

甲：下面請聽杜勤勤同學為大家帶來的故事《一個兄弟和十根樹枝》。

乙：聽完了好聽的故事，接下來再讓我們一起看一段令人捧腹大笑的雙簧表演《團結與和平》，表演者，劉彤，夏佩云。

甲：聽完了搞笑的雙簧，接下來讓我們聽一聽女聲小合唱吧！表演者：殷格非、凌靜、葉帆欣、許文惠。

乙：聽完了歡快了的歌曲，接下來就讓我們欣賞二胡獨奏《田園春色》，表演者：劉彤。

甲：聽完了好聽的音樂，接下來再讓我們欣賞本班小詩人彭文銳為大家帶來的宋詞朗誦《水調歌頭》。

乙：接下來請聽席瑞同學為大家演講，《以團結互助為榮，以損人利己為恥》。

甲：同學們看完了以上的表演，你們一定對“習慣”這個詞有很深的了解了吧。習慣將伴隨著我們成長，所以，我們一定要養成良好的習慣。要想養成良好的習慣，就要從小事做起，從點點滴滴做起。

乙：看了這么多表演，大家一定都累了吧。下面，我們一起來玩一個互動的游戲。我們出題目，同學們以大組為單位輪流回答。說出最多的組獲勝。

甲：在我們的生活中有那些良好的習慣？

乙：經過激烈的角逐，最終一、二、四大組勝利，而第三大組因為兩輪沒回答出來而落敗，希望你們能再接再厲。

甲：下面，讓我們唱一首歌吧。

乙：齊唱《讓我們蕩起雙槳》，指揮，沈源潔。

（三）、儀式

1、輔導員講話：

這次主題隊會開得比較成功，同學們能自編自演一些節目；小干部也通過活動，提高了自己的工作能力。我希望同學們能夠不斷養成良好的生活習慣、學習習慣，將來成為社會的有用人才。

2、輔導員老師帶領隊員呼號。

3、退旗、敬禮、奏樂。

4、中隊長宣布隊會結束。

小學生好習慣主題班會活動方案精選篇6

班會目的:

1.通過這次活動，培養學生上課專心聽，不講話，不搞小動作;積極舉手回答問題;作業認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正等良好學習習慣.

2.通過表揚有良好學習習慣的同學，促進其他學生像他們學習，進而形成一個良好的班風和學風。

活動準備:

1、請每位學生仔細觀察班中哪些同學有良好的學習習慣。

2、想一想自己還有哪一些不好的學習習慣。

3、準備一些優秀作業。

活動過程：

一、談話導入

師：你們會唱《上學歌》嗎?我們一起來唱一遍。

生齊唱《上學歌》

師：小朋友唱的真棒，那誰來說一說從這首上學歌里你聽到了什么?現在你做為一名小學生了，你應該怎樣做呢?

生1：上學的時候不能遲到。

生2：要愛學習，愛勞動。

生3：要早早的起床，不能賴床。

師：你們說的真棒!是啊，背上書包你們現在已經是一年級的小學生了，不再是學前班的小朋友了。那現在可不能像在學前班一樣了。

二、比較一年級與學前班的不同之處。

1.學生討論。

2.匯報結果，指名回答。

生1：學前班的時候，我有時早晨很遲才去學校。

生2：學前班的時候，上課經常講小話，沒聽講。

生3：一年級了，上學不能遲到了。上課也不能講話了。

生4：一年級要認真完成作業。

3.小結：是的。你們說的很好，一年級了和學前班有很大的不同。你們每個人都要時刻記住，學習才是現在你要做的事，不能像在學前班時一樣，天天玩，要養成好的學習習慣。

三、養成好的學習習慣注意事項。

1.我們要養成哪些好的學習習慣呢?請學生自己說一說。

生1：認真寫作業。 生2：上課認真聽講。

生3：積極舉手回答問題。

師：是的，要養成良好的學習習慣，首先就要做到下面幾點： 1.上課專心聽，不講話，不搞小動作;2.積極舉手回答問題;3.作業認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正。

2.你認為我們班上哪些同學的學習習慣好呢?

學生舉例分別說一說。

教師將表揚這些學習習慣好的學生，并給予適當獎勵。

3.把優秀作業給學生展示一下。

4.出示兒歌。

我們都是小學生，培養習慣要緊;

上課應當專心聽，積極開動小腦筋;

作業認真仔細做，按時完成交得勤;

有了錯誤要訂正，知識才能學得清;

學習要有好習慣，我們牢牢記在心，記在心。

(邊念邊打節拍)

5.請全班同學仔細想一想，再討論在我們班里還有哪些同學有這方面的好習慣，好能舉個例子。

同學：__同學上課很認真，老師經常表揚他，而且他總是能積極地開動腦筋，舉手發言。

6.找一找我們自己有沒有什么不好的學習習慣呢，你以后準備怎么做，也歡迎大家幫助他出出主意。

學生介紹自己的不好的學習習慣，并說以后的打算。其他同學幫忙建議。

四.小結：相信這些同學在自己的努力和大家的幫助下一定會改正壞習慣，養成好習慣的。希望我們全班同學都能養成好的學習習慣，讓我們一起努力吧。

小學生好習慣主題班會活動方案精選篇7

班會目的：

9月份是“養成教育規范月”，學校把加強文明禮儀常規教育、行為習慣教育、培養學生10個良好的習慣為教育重點。通過這次班會使學生知道10個良好習慣是什么，讓學生認識到自己身上存在哪些不良習慣，從而培養學生良好的文明習慣。

班會過程：

一、班長宣布開會

鹿于：我宣布以“好習慣，從小養成”為主題的班會現在開始。

二、由中隊長帶領同學們學習10個良好習慣內容

張天愛：請大家和我一起學習這10個良好習慣：

1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立；

2、文明禮貌，微笑待人；

3、學會尊重，耐心聽他人說話；

4、保護隱私，別人的東西不亂動；

5、利人利己，用過的東西放到原處；

6、誠實守信，說了就要努力做；

7、待人友善，觀看比賽文明喝彩；

8、遵守規則，上下樓梯靠右行；

9、勤奮自強，天天鍛煉身體；

10、環保衛生，干干凈凈迎接每一天。

三、集體討論

師：剛才，同學們學得很認真，老師很替你們高興，我們一定要把這十個良好的習慣牢牢記住。開學一個星期了，我發現在我們班存在一些不文明現象，老師想在班會上提出來，我們大家進行一下小討論。

問題1：上下樓站排速度慢，在排里隨便說話。

問題2：課間不能做正當游戲，追逐打鬧，尤其以男同學最為嚴重。

問題3：有的同學不太講衛生。

針對老師剛才提出的.問題，請同學們說說自己的想法。

生1：我每天領排時，咱班總有些同學在排里亂動，我管他還不聽，尤其是幾個男同學表現的不好，我想對咱班的男同學說：“你們要認真站排，不要給班級扣分”。

師：聽了剛才同學的話，男同學們，誰想說點什么？

生2：我在走廊和操場上站排的速度慢，還和前后的同學說話，我做的不好，今后我一定改掉壞毛病。

生3：我在課間經常和同學追跑，還被陳老師抓到過，今后我一定不和同學追逐打鬧了，課間和同學們做正當游戲。

……

師：同學們，剛才都說出了自己的想法，大多數同學都認識到自己身上的缺點和毛病，也都決心要改掉自己的缺點，老師希望你們可以說到做到。今天每個人在回家之后都寫一個小計劃，談談新學期自己要怎樣做。

四、評選好習慣之星。

全班同學投票選出本月的好習慣之星。

三年二班好習慣之星經驗談

五、班主任做總結

同學們，你們今天的表現老師很滿意，通過10個良好的習慣的學習，你們能清楚的認識到自己身上存在哪些不足，也都能在班會上為自己制定一個目標，下定決心改掉壞毛病，老師很為你們高興。新的學期，是一個新的開始，老師希望你可以根據你定下的新目標，不斷的努力，爭取有更大的進步。

六、班長宣布班會結束。