課外閱讀比賽活動是一種以閱讀為主題的知識競賽活動，旨在提高參賽者的閱讀能力和知識水平。以下是小編整理的課外閱讀比賽活動方案，歡迎閱讀！

課外閱讀比賽活動方案精選篇1

活動名稱：

課外閱讀挑戰賽

活動主題：

激發閱讀興趣，提高閱讀能力

活動時間：

每周末舉行一次，持續一個月

活動對象：

全校學生

活動形式：

1. 報名階段：學生在活動開始前報名參加，每個班級選派一名代表參加比賽。

2. 比賽規則：比賽分為閱讀速度挑戰和閱讀理解挑戰兩個環節。閱讀速度挑戰要求參賽選手在規定時間內閱讀一篇文章，然后回答相關問題；閱讀理解挑戰要求參賽選手在規定時間內閱讀一篇文章，并進行深入的理解和分析。

3. 評分標準：根據參賽選手在閱讀速度挑戰和閱讀理解挑戰中的表現，進行評分排名，最終確定獲獎名次。

4. 獎項設置：設立一、二、三等獎，并頒發獎品和榮譽證書。

5. 活動結束：在比賽結束后舉行頒獎儀式，表彰獲獎選手，并對全體參賽選手進行表彰。

活動目的：

1. 激發學生閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣。

2. 提高學生閱讀速度和理解能力，提升學業水平。

3. 增強學生的自信心和競爭意識，培養團隊合作精神。

活動效果評估：

1. 通過參賽選手的表現和成績，評估活動的效果和影響。

2. 對學生進行問卷調查，了解他們對閱讀挑戰賽活動的看法和建議，為今后活動改進提供參考。

通過閱讀挑戰賽活動，希望能夠激發學生的閱讀興趣，提高他們的閱讀能力，培養他們的'綜合素質，為學生的全面發展和未來的學習生活打下堅實基礎。

課外閱讀比賽活動方案精選篇2

一、活動目的

為充分調動廣大教師工作積極性，切實提高廣大教師的讀書熱情，增強教師自我發展的精神動力，消除教師職業倦怠，進一步激發教書育人的責任感，使命感，營造關心關愛教師成長的良好氛圍，進一步豐富校園文化內涵，提升教師的演講水平和師德素養，特舉行此次演講比賽。

二、演講主題

本次活動演講的。主題是“做幸?？鞓返淖x書人”，抒發自己的真情實感。

三、參賽對象

全體教師。

四、比賽地點及時間

地點：幼兒園活動室

時間：20__年12月11日（星期四晚上19：30）

五、比賽方式

參賽教師抽簽決定演講的順序。

六、活動分工

活動組織：理科組

攝影：__

新聞報道：__

七、評審小組

組長：__

評委：__

主持：__

計分：

八、獎項設置

一等獎名，二等獎名，三等獎名。

課外閱讀比賽活動方案精選篇3

一、活動目的

激發學生的閱讀興趣，培養他們的閱讀習慣和閱讀能力，同時也希望借此機會讓學生們在閱讀中感受快樂，拓寬視野，豐富知識，提升綜合素質。

二、活動時間

活動時間初步定為__月__日至__月__日，共計x周時間。

三、活動對象

活動面向全校學生，特別是中高年級學生。鼓勵學生根據個人興趣選擇閱讀材料，積極參與比賽。

四、活動主題

活動主題為“閱讀點亮心靈，智慧引領未來”。希望通過閱讀，讓學生們在知識的海洋中暢游，感受閱讀帶來的.智慧和力量。

五、活動形式

1. 課外閱讀記錄

鼓勵學生在活動期間，每天利用課余時間進行課外閱讀，并記錄下自己的閱讀情況。記錄內容包括書名、作者、閱讀時間、閱讀感受等。學生可以將自己的閱讀記錄分享在班級微信群或學校網站上，互相交流學習。

2. 讀書筆記展示

要求學生撰寫讀書筆記，記錄閱讀過程中的所思所感。讀書筆記可以是文字、圖片、音頻等多種形式。學校將組織評選優秀讀書筆記，并在學校宣傳欄、網站等渠道進行展示。

3. 課外閱讀競賽

在活動期間，學校將組織一系列課外閱讀競賽，包括“讀后感征文比賽”、“閱讀知識競賽”等。學生可以根據自己的興趣和特長選擇參加。競賽將設立一、二、三等獎，并頒發證書和獎品。

4. 讀書分享會

活動結束后，學校將組織一次讀書分享會。學生可以分享自己在閱讀過程中的收獲和體會，也可以邀請家長、老師等一起參與，共同分享閱讀的樂趣。

六、活動要求

1. 積極參與：鼓勵學生積極參與本次活動，認真閱讀、認真記錄、認真參賽。

2. 自主選書：學生可以根據自己的興趣和愛好選擇閱讀材料，建議選擇與年齡、認知水平相符的書籍。

3. 認真記錄：學生在閱讀過程中要認真記錄自己的閱讀情況和感受，以便在分享時能夠充分表達自己的理解和思考。

4. 遵守規則：在參加競賽時，學生要遵守比賽規則，誠信參賽，不得抄襲或作弊。

七、活動宣傳

學校將通過多種渠道進行活動宣傳，包括學校網站、微信公眾號、班級微信群等。同時，也將邀請家長參與活動，共同關注學生的閱讀成長。

課外閱讀比賽活動方案精選篇4

一、指導思想

培養學生良好的閱讀習慣和表達能力；以學生讀書活動為載體，進一步激發學生的讀書興趣，打造書香校園，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。

二、活動目的

1、通過活動，營造"愛讀書、勤讀書、會讀書"的學習氛圍。激發學生讀書的興趣，養成博覽群書的好習慣。

2、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，提高學生綜合素質。

三、比賽主題

圍繞"愛讀書、勤讀書、會讀書"這一主題，題目自擬。要求演講稿的內容思想健康、觀點鮮明、題材新穎、主題突出，展現當代小學生熱愛祖國、奮發圖強、努力讀書的精神風貌和理想追求。（參考題目：讀書，真好！我愛讀書我的讀書故事因為有你所以快樂我讀書，我快樂。讓我們一起讀書吧！等）

四、活動要求

1、活動對象：1—6年級學生

2、時間要求：2—3分鐘

3、內容要求：有感而發，切入點小，聯系實際?？梢允菚u，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中發生的小故事，等等。

4、參賽要求：普通話標準、口齒清晰、語言流利。()儀表大方、舉止得體。脫稿演講。

五、活動實施計劃

班級制定演將活動方案，要有活動記錄，即日起至12月2日，各班準備演講比賽，12月3日下午一、二節課舉行全校讀書演講比賽活動。

課外閱讀比賽活動方案精選篇5

活動名稱：

閱讀無界，智慧飛揚——課外閱讀比賽活動

活動目的：

激發學生閱讀興趣，培養學生閱讀習慣，提高學生閱讀能力，豐富學生課外生活。

活動對象：

全校學生

活動時間：

每周末舉行，持續一個學期

活動形式：

1.比賽內容：每周指定一本書籍，學生自主選擇閱讀，周末進行書評分享和討論。

2.比賽規則：每位參賽選手需在規定時間內完成指定書籍的閱讀，并撰寫一篇書評。書評內容包括對書籍的主題、情節、人物等方面的評述，以及個人的`感悟和體會。

3.評選方式：每周末舉行書評分享活動，由學生們互相交流分享自己的書評。評委會根據書評內容、表達方式、深度等方面評選出優秀書評，并頒發獎項。

4.獎項設置：設立最佳書評獎、最具創意獎、最有感染力獎等多個獎項，鼓勵學生參與和分享。

5.活動收獲：通過比賽活動，學生可以拓展閱讀視野，提高寫作能力，培養批判性思維和表達能力，同時也可以增進同學間的交流和合作。

活動意義：

閱讀是提升學生綜合素養的重要途徑，通過開展課外閱讀比賽活動，可以激發學生的學習興趣，培養他們的獨立思考能力和創新意識，促進學生全面發展。

希望通過這一系列活動，能夠引導學生養成良好的閱讀習慣，拓展閱讀廣度和深度，培養學生的人文素養和批判性思維，為他們的未來成長和發展打下堅實的基礎。愿每位學生都能在閱讀的海洋中感受到智慧的力量，讓智慧之光在心靈中飛揚！

課外閱讀比賽活動方案精選篇6

一、活動目的

1、通過本次活動，激發學生讀書的興趣，培養學生善讀善思的習慣。

2、給學生提供讀書交流的機會，倡導學生抒發自己讀書的獨特感悟。

3、培養學生口頭表達能力，展示學生風采。

二、活動主題

“我讀書、我快樂”，圍繞“中國夢，我的夢”為主題，突出“點燃我的夢，鑄就中國夢”的主旋律這一主題，題目自擬。要求演講稿的`內容思想健康、觀點鮮明、題材新穎、主題突出，展現當代小學生奮發圖強、努力讀書的精神風貌和理想追求。（參考題目：《讀書，真好！》《讀書的滋味》《因為有你，所以快樂》《以書為侶》《會閱讀的孩子更成功》《我和書》《我喜愛的一本書》《__讀后感》……）

三、活動要求

1、活動對象：3—6年級學生

2、參賽要求：

（1）比賽分2輪進行：各班進行初賽，要求人人撰寫演講稿，人人上臺演講；各班推選3名選手參加學校比賽。

（2）要圍繞本人開展的讀書活動、讀書經歷、讀書體會撰寫演講稿。有感而發，可以是書評，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中發生的小故事等等。

（3）演講時必須使用普通話，口齒清晰，語言流利，儀表大方，舉止得體，脫稿演講。

四、評分標準

比賽評分采取10分制，具體標準：

1、演講內容（4分）：要求緊扣主題，觀點鮮明，內容生動、格調積極向上，富有真情實感。

2、語言表達（3分）：要求脫稿演講、語言規范、口齒清晰，普通話標準，表達流暢，感情充沛。

3、形象氣質（2分）：要求衣著整潔、儀表大方，舉止得體，精神飽滿，能靈活運用語速、語調、手勢等演講技巧。

4、綜合素養（1分）：時間控制適當，結構緊湊完整，富有韻味和表現力，引發聽眾共鳴。由評委根據選手的臨場表現作出綜合演講素質評價。

課外閱讀比賽活動方案精選篇7

活動背景：

為配合__市教育系統“書香校園”活動的進一步開展，營造良好的讀書氛圍，提高小學生課外閱讀的興趣，決定組織開展本次課外閱讀比賽活動。

活動主題：

讀文學名著，做書香少年

活動對象：

三~六年級學生。

活動目的：

激發兒童閱讀興趣，推廣兒童文學閱讀，豐富語言積累。

活動時間：

閱讀時間：20__年月7月12日~9月10日

初賽時間：20__年9月13日下午2：30~3：30

決賽時間：20__年9月20日下午2：30~3：30

活動地點：

初賽：各學校 。

決賽：待定。

活動形式：

1、閱讀。即各學校根據推薦的閱讀書目（附后）組織學生閱讀。

2、讀寫比賽。

初賽：各學校根據市小學語文教研會提供的初賽試題組織學生在規定的.時間內以閉卷的形式獨立自主地完成。然后按一定比例選送初賽優勝者報各區、縣級市教研室小學語文科，準備參加決賽。

決賽：各區、縣級市根據市小學語文教研會提供的決賽試題組織各學校初賽優秀選手在規定的時間內以閉卷的形式獨立自主地完成。然后按每年級1個的比例把在決賽的優勝者姓名和所在學校報市小學語文教研會。

評獎：市小學語文教研會根據各區、縣級市及直屬學校上報的決賽獲得優勝的學生給予“書香少年”稱號，并頒發榮譽證書。

課外閱讀比賽活動方案精選篇8

一、比賽目的

為了迎接第__屆校園讀書節暨“作家進校園”活動，展示青年教師的青春風采，推進魅力教師研修班學員進修，豐富校園文化生活，推動校園文化建設，濃厚學習氛圍，特舉辦本次《致青年教師》讀書心得演講比賽活動。

二、活動時間：

即日起至4月6日

三、參賽對象：

魅力教師研修班（各學科）成員和35周歲以下青年教師

四、活動安排：

1、初賽階段：參賽對象于3月26日前將《致青年教師》讀書心得征文打印紙質稿上交各年級組長，組長對照名單收齊匯總后上交給教科室，電子稿請各人妥善保存。學校將于3月31日前根據上交的征文進行初步評選，評選出優秀作品。

2、決賽階段：根據初評結果，學校將組織獲得優秀作品的參賽選手于4月6日進行演講比賽。本次大賽將現場評出一、二、三等獎，頒發獎狀和證書。

五、征文和演講比賽評分標準：

1、征文要求：

結合《致青年教師》這本書談談讀書收獲，或結合自己的教學實際暢談教育心得，也可結合身邊的優秀教師感人事跡，撰寫心得體會。打印格式：標題微軟雅黑小二加粗，正文微軟雅黑四號，行距固定值22磅，左右頁邊距均為2厘米，姓名日期寫在后，A4紙打印。

2、演講評分標準：

采用10分制評分，計算分值時，去掉一個高分，去掉一個低分，后累加平均分即為選手的.高得分。

思想內容：3.0分。要求演講內容緊扣主題，思想積極向上，富有真情實感。

語言表達：3.0分。要求脫稿演講，語言規范，口齒清晰，普通話標準。

儀態印象：2.0分。要求服飾得體，儀表大方，舉止自然，體現朝氣蓬勃的精神風貌。

綜合印象：2.0分。由評委根據演講選手的臨場表現作出綜合素質的評價。

課外閱讀比賽活動方案精選篇9

一、活動背景

為了激發學生的閱讀興趣，提高他們的閱讀能力和文學素養，同時營造濃厚的校園文化氛圍，我們計劃舉辦一場課外閱讀比賽。本次活動旨在引導學生熱愛閱讀，從閱讀中汲取知識，開拓視野，提高綜合素質。

二、活動目標

1. 激發學生的.閱讀興趣，培養閱讀習慣。

2. 提高學生的閱讀能力和文學素養。

3. 促進學生之間的交流和互動，增強團隊合作意識。

4. 營造書香校園的文化氛圍。

三、活動時間

20__年__月__日至20__年__月__日

四、活動對象

全校學生，按年級分組進行比賽。

五、活動內容

1. 讀書清單發布：活動開始前，發布一份推薦書單，包括各類經典文學作品、科普讀物、歷史傳記等，供學生選擇閱讀。

2. 自主閱讀：學生在規定時間內自主閱讀所選書籍，并撰寫讀書筆記或心得體會。

3. 小組交流：學生按班級或興趣小組為單位，分享閱讀體會，交流閱讀心得，共同討論書中的主題、人物、情節等。

4. 班級初賽：各班級組織初賽，評選出本班的優秀讀者和優秀讀書筆記。

5. 學校決賽：各班級選出的優秀讀者和優秀讀書筆記參加學校決賽，通過現場演講、問答等形式展示閱讀成果。

6. 頒獎儀式：對獲獎學生進行表彰，并頒發證書和獎品。

六、活動要求

1. 學生需自主選擇書單中的書籍進行閱讀，并認真撰寫讀書筆記或心得體會。

2. 讀書筆記或心得體會需真實反映學生的閱讀體會和感受，不得抄襲。

3. 小組交流時需積極參與討論，尊重他人觀點，共同營造良好的交流氛圍。

4. 班級初賽和學校決賽需公平公正進行，評選出真正優秀的讀者和作品。

七、活動宣傳

1. 利用校園廣播、宣傳欄等媒介進行活動宣傳，提高活動的知名度和參與度。

2. 在班級群、家長群等社交媒體上發布活動信息，鼓勵家長和學生共同關注并參與活動。

3. 邀請校內外媒體對活動進行報道，擴大活動影響力。

八、活動預算

根據活動規模和需要，預算包括書籍購置費、場地租賃費、獎品購置費、宣傳費等。具體預算根據實際情況進行調整。