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口算比賽活動方案

| 敏鈴

為了確保事情或工作安全順利進行,我們需要事先制定方案,方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那要怎么制定科學的方案呢?下面是小編整理的口算比賽活動方案,歡迎閱讀與收藏。

口算比賽活動方案(篇1)

一、情況分析

通過上學期對全鄉三、四年級學生的口算檢測,三年級的及格率為49.98,四年級的及格率為59.34,檢測的.成績不太理想。我們在調查學生試卷的過程中發現,學生的計算錯誤率較高、學生的計算方法不當、口算方法欠佳、計算速度緩慢,80%左右的學生在10分鐘內不能完成100道一步計算的簡單口算題。

二、活動目的:

1.加強學生對計算的熟練程度,進一步提高學生計算的速度,提高口算能力。

2.通過競賽,激發學生學習數學的興趣,重視口算,掌握正確的計算方法。

3.豐富學生的課余生活,提高學生綜合素質。

三、比賽時間:20__年春季期期中檢測后,具體時間待定。

三、參賽人員:一至六年級全體學生。

四、比賽內容:各年級已學過的簡單計算題。

五、比賽辦法:分年級組進行,考試時間十分鐘,當天未參與者,取消比賽資格,考點設本班教室,統一印發試卷,由本班數學老師監考、并于當天下午批改、填寫好成績統計表上交鄉數學教研員。

六、評獎辦法:

(1)學生獎:本次活動將按參賽學生數的10%分別設特、一、二等獎。

(2)班級獎:按各年級成績前三名評出優勝班級

(3)教師獎:按各年級成績前三名評出各年級優勝班級評選出各年級指導獎三名,由鄉中心教研組統一印發獎狀進行獎勵。

七、注意事項:各位任課教師應積極配合這項活動,各班應做好本次活動的宣傳,每節數學課利用3-5分鐘進行專項口算訓練。比賽現場不準用計算器。

口算比賽活動方案(篇2)

一、活動目的

學生口算能力是一種非常基本和重要的能力。為了進一步提高我校學生的基本計算技能,既培養學生的觀察力、記憶力及思維能力,又培養學生的競爭意識和競爭能力,同時強化數學基礎知識訓練,重視平時的常規性口算訓練,全校將開展“數學口算比賽”活動。

二、活動安排

1、參加對象:一至六年級所有學生。

2、比賽內容:各年級按教學進度編制相應的'口算題,要求試題要有層次、有適當的題量,具有一定的靈活性、科學性

3、比賽時間:數學看護課。

(1)教師發放試卷,學生填寫班級、姓名,學生不得答卷。

(2)學生統一時間答卷(答題時間為5分鐘),監考老師自行控制時間。

(3)收試卷時所有學生不得答卷。

4、比賽地點:各班教室。

三、活動要求:

各班學生競賽后,任課教師上報班級前5名,學校將對其進行表彰。

口算比賽活動方案(篇3)

一、指導思想:

為加強我校數學教學工作,本著從基礎入手,扎實開展數學教學工作的原則,通過開展低年級數學口算比賽,促進學生口算能力的全面提高,為學生后續進行數學學習奠定扎實的基礎。為了更好的促進學生的數學,增強學生的學習數學的興趣,選拔優秀的數學好苗子。

二、活動目的:

培養、提高學生的口算能力是小學數學教學的重要內容。學生口算方法的掌握、口算速度的快慢、能力的提高、技巧的形成直接關系到以后估算、筆算和簡便計算等方面的.學習。因此可以說口算是培養學生計算能力的基礎工程。在平常的教學中,口算相對于其它教學內容來說顯得比較單調,因此我們想通過以賽促練的方式,一改以往學習口算沉悶枯燥,簡單被動的狀況,調動學生口算的積極性,激發學生學習口算的興趣。培養學生口算的技能技巧,提高學生的計算能力,為后面學習打下結實基礎。

三、活動安排:

1、數學課要堅持用5分鐘時間搞口算基本訓練。

2、每位學生都有《口算天天練》,要求學生每天堅持做2面口算,由家長記時并批閱對()道題。

3、為激發學生學習數學的興趣,培養學生的競爭意識和心理素質,提高學生的計算能力,學期中舉行一次口算比賽。活動由數學老師按照學校統一要求,統一命題,統一閱卷,競賽為5分鐘,對的最多的學生可以榮獲 “ 速算小能手 ” 的稱號,獲此殊榮的同學頒發證書以資鼓勵。

口算比賽是我校一至三年級的傳統比賽。通過比賽活動的組織開展,大大豐富學生的課余生活,培養學生的觀察能力、分析能力及數學計算的靈活性,提高學生的心算速度和正確率,啟迪學生的智慧。

口算比賽活動方案(篇4)

口算是數學中重要的組成部分,是學生學習數學的基礎,也是學生應該具備的基本技能。口算能力的高低,對學生基本的運算能力有著極其重要的影響;為了進一步提高學生的口算能力和計算速度,同時培養學生的觀察力、記憶力及思維能力和解決問題的能力,從而培養學生的競爭意識和競爭能力。小學數學組根據我校的實際情況,特舉辦1-3年級學生口算比賽,現將有關事項通知如下:

一、活動宗旨:

通過這種方式激發學生學習數學的積極性,鞏固學生的口算知識,提高學生的口算速度,提升學生的計算能力。同時數學學科老師要更加清醒地認識到,培養學生扎實的`口算基礎技能與靈活敏捷的思維習慣是一項長期的工作,必須持之以恒地開展。

二、活動方式:

1、參賽對象:一至三年級漢回班的全體學生

2、活動方式:紙質口算考試,不得使用其他計算工具。考查學生在規定時間內(20分鐘)做對的題數。

3、競賽內容:各年級試題按教學進度合理編制相應的口算題,要求試題具有一定的靈活性、科學性。

5、活動地點:各班教室

6、活動時間:3月20日(周四)下午第三節課

7、監考、閱卷安排:1-3年級各班數學老師

三、比賽規則及要求:

1、學生聽統一信號,宣布比賽“開始”和“結束”。

2、學生在規定時間內進行答題,結束信號響起應停止答題。

四、評選辦法:

1、本著公平、公正、公開的原則進行評選。給每位學生20分鐘時間,根據學生在規定時間內正確答題的數量進行評選。

2、獎項設置:比賽活動將從正確率、速度等方面設置獎項。擬選各年級成績前5名的學生給予獎勵。

口算比賽活動方案(篇5)

一、活動目的:

激發學生的學習興趣,營造良好的學習氛圍,檢測學生的口算能力,培養學生良好的學習習慣,發展學生的思維能力。

二、活動時間:

__年12月24、25日寫字課。

三、參加比賽人員:

一~~六年級全體學生。

四、比賽安排:

1、試題內容:口算題50道,以本學期所學過的`口算題內容為主。基礎與拓展比例為8:2。

2、測試時間:15分鐘。2:05預備進教室發卷,2:10正式鈴響再開始答題,2:25下課鈴聲響馬上停止答題,競賽結束。

3、比賽方式:單人單座,各年級語文老師交換監考。

4、評卷:一、二交換,三、四交換,五、六交換閱卷,將結果全部登記上交教務處。

五、獎項設置:

1、以年級為單位,根據成績設獎,頒發“象山小學口算之星”的獎狀。

2、以各班學生的口算成績,綜合評定,各年級評出兩個口算優勝班。

教務處

__年12月15日

口算比賽活動方案(篇6)

一、活動目的:

激發學生學習數學的積極性,鞏固學生的口算知識,提高學生的口算速度,提升學生的計算能力。給學生提供展現自我成長的`平臺,在參與競賽過程中體驗學習成功的快樂。

二、活動方式:

1、參賽對象:1-6年級全體學生。

2、活動方式:分必答題和搶答題。多媒體課件出示口算試題。每題一張課件,必答題每生10題,搶答題每個年級根據學生人數設置5-8題。

3、活動地點:西樓三樓多媒體教室

4、活動時間:9月29日(周日)下午第3- 4節課。

三、比賽規則及要求:

1、以年級為順序,從1年級到六年級依次完成必答題部分,搶答題部分以年級為小組從一年級到六年級依次完成。

2、學生看課件口算試題,回答完畢,給予“正確”或“錯誤”提示。

3、每題限制在5秒內口算完成。

四、評分規則:

評委老師:賀海霞、史立群、宮曉婕、張麗英

評分規則:必答題部分每答對一題計1分,搶答題部分答對一題計2分,答錯一題扣0.5分。根據學生正確率評分,計分相同者根據學生回答速度決定最終獲勝者。

五、獎勵設置:

一等獎:每年級1名。

二等獎:每年級1名。

自由搶答獎若干名

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