學(xué)校親子活動方案
為了確保活動能無誤進(jìn)行,我們需要提前開始活動方案制定工作,活動方案指的是為某一次活動所制定的計(jì)劃類文書。那么大家知道活動方案怎么寫才規(guī)范嗎?以下是小編整理的有關(guān)學(xué)校親子活動方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校親子活動方案(精選篇1)
一、活動目的:
學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方,家庭是孩子棲息的港灣,父母又是孩子的第一任老師,家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手,開展“我讀書,我快樂”親子讀書活動,營造濃厚的書香校園氛圍,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣,促進(jìn)孩子全面健康地成長。建設(shè)“書香校園”、“書香家庭”。
二、活動口號:
1、我讀書,我快樂,我讀書,我美麗。
2、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣,讓讀書成為樂趣。
三、活動時(shí)間:
20__年9月——20__年9月
四、活動準(zhǔn)備:
A、校園
1、校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、名人名言等,營造出一種濃郁的讀書氛圍,讓學(xué)生明白讀書的益處。
2、學(xué)校圖書保證做到全天開放,每班設(shè)有圖書角,為學(xué)生借閱圖書提供方便。
3、各班級開展“書香園地”活動,介紹有關(guān)名人讀書的故事,推廣優(yōu)秀書目,交流學(xué)生和家長的讀書心得,讓學(xué)生好讀書,讀好書,在潛移默化中受到書的熏陶。
B、家庭
1、每個(gè)家庭為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境,建立家庭小書庫。
2、家長帶孩子購買一些必讀書目。
五、活動過程
第一階段:宣傳動員
1、發(fā)放《親子讀書活動倡議書》,倡導(dǎo)親子讀書活動的理念。家長和孩子每天堅(jiān)持一起分享20分鐘左右的閱讀時(shí)光;定每周星期天利用一小時(shí)的時(shí)間為“讀書時(shí)間”,和孩子一起閱讀。家長和孩子互相監(jiān)督各自的閱讀情況,達(dá)到共同提高的目的。形成家校讀書合力,引導(dǎo)家長為孩子營造書香家庭的氛圍。
2、通過班會、廣播等窗口,對該活動的目的意義進(jìn)行宣傳。
第二階段:組織實(shí)施
1、向家長宣布必讀的書目,結(jié)合學(xué)校的活動和語文課文開展拓展閱讀。
2、每一位同學(xué)要在班主任的具體指導(dǎo)下制訂閱讀計(jì)劃,教師要教會學(xué)生掌握正確的閱讀方法。
3、班主任定期向?qū)W生及家長了解讀書情況,填寫《親子讀書反饋表》。
4、根據(jù)《親子讀書反饋表》,評選讀書之星,并向各位家長通報(bào),讓家長充分重視,并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣,促進(jìn)孩子的閱讀興趣。
5、各班級設(shè)計(jì)一個(gè)班級“書香園地”,由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”、“我最喜歡的__X” “我的`日記”等文章、由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
第三階段:成果匯報(bào)
1、20__年3月:開展“小書房評比”活動,數(shù)一數(shù)我有幾本藏書,比一比誰讀過的書多,評比之最,向家長們告知。
2、20__年4月:開展“親子讀書活動小書簽”、“ 親子讀書摘要”的卡片制作征集活動。 可以自己創(chuàng)作的讀書名言制作成小書簽。將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來制作卡片,要求人人參與,內(nèi)容與課外閱讀有關(guān),每個(gè)班級裝訂一本。
3、20__年5月—6月:開展“班級親子讀書交流會”,各班組織5—8個(gè)家庭,以家長和孩子合作的形式,通過個(gè)性化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長與孩子合作誦讀等形式展示親子閱讀的成果。交流材料各班擇優(yōu)上交3篇。
4、20__年9月進(jìn)行“書香家庭”評比。評比的內(nèi)容:家庭藏書量、親子共讀經(jīng)驗(yàn)交流材料,親子讀書筆記、日記等文字資料及相關(guān)的音像資料。
學(xué)校親子活動方案(精選篇2)
一、活動目標(biāo):
為了豐盛同學(xué)們的業(yè)余生涯,加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),營造輕松、愉悅、協(xié)調(diào)的親子氣氛,讓全部學(xué)生介入親子活動會。通過活動,以增強(qiáng)親子之間的溝通交換。
二、活動時(shí)光:
20__年10月16日(木曜日)下戰(zhàn)書1:00至2:00
三、活動地點(diǎn):
操場
四、參與對象:
啟智部、聾教部全體學(xué)生
五、工作職員籌備:
1、 每個(gè)班的班主任負(fù)責(zé)組織治理本班學(xué)生參加游藝活動。班主任給學(xué)生做好保險(xiǎn)、衛(wèi)生宣揚(yáng)及游戲領(lǐng)導(dǎo)工作。
2、 總務(wù)處預(yù)備獎(jiǎng)品若干
3、 董庭富、周玲美兩位老師負(fù)責(zé)現(xiàn)場調(diào)控。
4、 少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)游藝名目器具。
5、 攝像: 照相:
六、運(yùn)動部署:
1.搭雪花片。
活動地點(diǎn):指定地點(diǎn)
負(fù)責(zé)老師:錢建春
游戲規(guī)則:
①家長與孩子一起參加,比哪組先搭完。
②同時(shí)舉辦4組。
2.小小保齡球
活動地點(diǎn):指定地點(diǎn)
負(fù)責(zé)老師:戴建英
游戲規(guī)則:
①在地面上放置一個(gè)保齡球區(qū),放置6個(gè)礦泉水瓶作為保齡球,在間隔保齡球區(qū)若干米處設(shè)置起點(diǎn),用母球(同一)滾向保齡球,以擊倒“保齡球”個(gè)數(shù)盤算成就。
②家長與孩子各一次。
③家長和孩子擊倒的個(gè)數(shù)合起來滿6個(gè)有獎(jiǎng)。
3.投沙包
活動地點(diǎn):指定地點(diǎn)
負(fù)責(zé)老師:張小鋒
游戲規(guī)則:
①家長與孩子各3次。
②在地面上設(shè)置一個(gè)同心圓靶,直徑1米,共分5環(huán),靶心與每環(huán)距離均為20厘米,以沙包終極落點(diǎn)計(jì)算環(huán)數(shù),如落點(diǎn)在環(huán)線上則算高環(huán)數(shù),以5、4、3、2、1記分。
③親子合起來總環(huán)數(shù)為15環(huán)有獎(jiǎng)。
4.托球跑
活動地點(diǎn):指定地點(diǎn)
負(fù)責(zé)老師:金 芳
游戲規(guī)則:
①家長與孩子為一組,每次4組。
②乒乓球必需放在乒乓球拍的`旁邊,從起點(diǎn)到終點(diǎn)(10米)再返回,將球拍跟球交給對方,同樣走個(gè)往返,看哪組先到獲勝。
5.投籃
活動地點(diǎn):指定地點(diǎn)
負(fù)責(zé)老師:朱繡梅
游戲規(guī)則:家長與孩子各投5個(gè),合起來投中3個(gè)(啟智部)5個(gè)(聾部)有獎(jiǎng)。
6.踩高蹺
活動地點(diǎn):指定地點(diǎn)
負(fù)責(zé)老師:楊洪林
游戲規(guī)矩:幼兒與家長背靠背用腳踩著家長的腳,家長從出發(fā)點(diǎn)走回終點(diǎn),速度最快者獲勝。
留神點(diǎn):
① 活動參加者憑參與券參加活動,各負(fù)責(zé)老師撕毀參與券。
②每位同窗只能加入兩項(xiàng)活動。
學(xué)校親子活動方案(精選篇3)
家庭是社會的細(xì)胞,民族的未來決定在每一個(gè)父母的手里。為此我們啟動了親子共成長活動,希望廣大父母關(guān)注孩子的成長,與孩子共同成長。
一、和諧家庭,親子共成長
1、親情一句話:將自己在家里關(guān)心、孝敬父母的話用簡潔的語言記錄下來,利用晨歌后2分鐘的時(shí)間交流,供其他同學(xué)學(xué)習(xí)。
2、在家長中掀起記“家庭周記”的熱潮。每周搜集一次,可以記錄母女的感情溝通,生活中令人感動的小故事,也可以記錄自己的.心靈感受以及深沉的父愛,如果家庭成員經(jīng)常一起出去游玩或舉行家庭娛樂活動,還可以記錄活動感受和游藝經(jīng)過。以次激發(fā)父母與孩子間純真細(xì)膩的感情,讓孩子感受到生活的美好、幸福。班主任將優(yōu)秀周記匯總、裝訂,利用晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行交流,暢談感受。
3、幽默匯集。孩子在成長過程中曾說過許多適合其年齡特點(diǎn),但在我們成人看來卻風(fēng)趣、幽默的話,它折射出孩子純真的心靈。每每讀到它,眼前就浮現(xiàn)出孩子天真活潑的笑容,耳畔回響起那銅鈴般的稚嫩話語,因此讓孩子互相講一講家庭中的幽默故事,能在班級中營造出家庭般的溫暖。
4、我是知心父母。現(xiàn)在的孩子缺少的不是物質(zhì)享受,而是精神財(cái)富。因此我們在家長中提出“我是知心父母”的口號,規(guī)定家長每天與孩子的溝通時(shí)間不得少于半小時(shí),并在家長會交流溝通的內(nèi)容、效果、出現(xiàn)的問題。
5、同讀一本書。繼續(xù)營造“書香家庭”,讓濃郁的書香浸潤每一個(gè)家庭,讓每一個(gè)家庭成員都能從書中受益。
二、家長進(jìn)校,讓孩子感悟社會,了解社會
家長們來自不同的工作崗位,他們對每份工作的酸甜苦辣感受最深,有許多警示、勸戒、鼓勵(lì)孩子的話,因此我們準(zhǔn)備舉行“家長進(jìn)校周”活動,每天邀請一、兩位家長走進(jìn)學(xué)校,走進(jìn)班級,和孩子們聊一聊自己的工作,談?wù)劰ぷ鳝h(huán)境、工作壓力、工作艱辛、工作前景,讓孩子們了解父母工作的情況,激發(fā)他們好好學(xué)習(xí)的動力。父母是孩子的第一任老師,父母的教育在孩子成長中起著不可低估的重要作用,為了孩子的健康成長,讓我們家校攜手,為家庭道德教育助學(xué)校素質(zhì)教育一臂之力。
學(xué)校親子活動方案(精選篇4)
活動目標(biāo):
幫助家長創(chuàng)造與孩子間的交流、交往平臺,促進(jìn)兒童健康成長。
參加人員:六(2)、六(3)、六(5)班全體家長、學(xué)生、班主任、體育教師、當(dāng)天下午有課的科任老師。
活動地點(diǎn):學(xué)校籃球嘗足球常
活動時(shí)間:20__年12月8日(星期三)下午14:30--16:40
活動組織:
總指揮:__
活動協(xié)調(diào):__
組織組長:__
陳少巖、各班主任(場地布置、活動組織)
后勤保障:__
安全保障:__
活動過程:
一、 家長到校,到禮堂集合。學(xué)校作動員講話。
二、 各班組織家長、學(xué)生到指定的`場地集合,由班主任公布活動內(nèi)容、規(guī)則,指導(dǎo)開展活動。
三、親子活動游戲(以班為單位)
1、協(xié)同運(yùn)送籃球
游戲方法:家長與學(xué)生手持2根木棒托著籃球,從起點(diǎn)運(yùn)送到終點(diǎn),先把籮筐內(nèi)的球運(yùn)送完為勝。
分組方法:每次分6組同時(shí)進(jìn)行比賽
活動地方:籃球場
活動材料:籃球18個(gè)、籮筐10個(gè),木棒12根。
2、二人三足
游戲方法:家長與孩子并排站在起跑線后,兩人內(nèi)側(cè)的兩只腿要用繩綁住,教師發(fā)令后必須繞過標(biāo)志物才能返回。以先跑完的隊(duì)為勝。
活動地點(diǎn):足球場
游戲規(guī)則:綁腿的布條不能松,必須兩個(gè)人同時(shí)跑。
分組方法: 2人一組,共分6組同時(shí)進(jìn)行比賽,父子或母子配合。
3、拋接毽球
游戲方法:家長和孩子各自站在相對的兩頭,孩子拿著6個(gè)毽球拋到家長手持的塑膠桶那里;然后雙方調(diào)換位置,12個(gè)毽球拋完游戲就結(jié)束。以接到的毽球數(shù)多的隊(duì)為勝。
活動地點(diǎn):田徑場
分組方法: 2人一組,共分6組,父子或母子配合。
活動材料:毽球36個(gè)、塑膠桶6個(gè)
4、穿越障礙救人接力
游戲方法:孩子先站在對面,家長跑步穿過障礙到達(dá)孩子處,手牽手2人同時(shí)再次穿越障礙跑回終點(diǎn),最快到達(dá)者為勝。
活動地點(diǎn):田徑場
活動材料:跨欄架6個(gè)
__小學(xué)德育處
20__年12月7
學(xué)校親子活動方案(精選篇5)
一、活動主題:
親子共讀,營建書香家園
二、活動對象:
__小學(xué)全體家長和孩子
三、活動時(shí)間:
20__年9月——12月
四、活動目的:
為了推進(jìn)學(xué)校圖書室的輻射作用,構(gòu)建有特色的書香校園文化和書香家庭,特舉辦此活動。
五、活動過程
(一)啟動:
1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
(1)顯性環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。學(xué)校把新購買的圖書投入使用,激活圖書室。每個(gè)班級在學(xué)生中開展捐書活動,充實(shí)班級圖書角,各班圖書冊數(shù)達(dá)到人均一本及以上,美化圖書角。
(2)隱形環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。班級要營造一個(gè)寬松、開放、自由的充滿濃郁書香的閱讀氛圍。一個(gè)支持的、寬容的閱讀環(huán)境,是促進(jìn)學(xué)生自主閱讀、個(gè)性化的閱讀的前提。教師要呵護(hù)學(xué)生閱讀熱情,鼓勵(lì)學(xué)生保留自己的閱讀見解,使閱讀趨向感性化。在親子共讀中,不布置或少布置作業(yè),保證孩子和家長的共同閱讀時(shí)間。
2.共讀準(zhǔn)備:
教師方面:各年段根據(jù)孩子學(xué)齡段特點(diǎn)制定好班級親子讀書計(jì)劃。
(1)學(xué)年主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)選定親子閱讀的書籍及推薦書目目錄;
(2)每位語 文老師提前閱讀相關(guān)書籍,并提出具體意見和建議(閱讀前、閱讀中、閱讀后,各由一位老師拿出讀書方案),在家長會上給予家長指導(dǎo);
(3)召開家長會,向家長宣講親子閱讀的重要性,以及必要的方式方法;讓家長從中領(lǐng)會到親子閱讀給孩子帶來的巨大影響力,使家長和老師站在同一戰(zhàn)壕,為親子閱讀群策群力;
家長方面:參加家長會,并與孩子共讀圖書。
(1)購買教師指定的`圖書,可通過家長組織完成。
(2)參加家長會,明確 “親子共讀”的具體規(guī)定和有關(guān)事宜,簽訂“讀書協(xié)議”,制訂了“家庭讀書計(jì)劃”,明確各自在活動中的責(zé)任。
(二)共讀階段:
1、在家庭:
(1)營造親子共讀的氛圍,堅(jiān)持讀書每天有不少于30分鐘,雙休日每天不少于1小時(shí)的讀書時(shí)間。
(2)建立家庭圖書角,開展親子共讀一本書或幾本書活動。
(3)家長填好“親子共讀反饋表”,由學(xué)生帶到學(xué)校,如實(shí)反映孩子在家的閱讀情況。
(4)學(xué)生和家長讀書以后,要留下一定數(shù)量的讀書筆記。還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場面拍攝下來,共同見證親子閱讀的溫暖畫面;
(5)在家長中開展“我和孩子共讀書”征文比賽,交流家教方法。交流內(nèi)容可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書氛圍,怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣,怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀,怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹;也可以談?wù)勁c孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。
2、在學(xué)校:
(1)板報(bào)評比。為烘托讀書氛圍,各班輪流出以“我讀書,我快樂”為主題的黑板報(bào)或手抄報(bào),進(jìn)行評比活動。
(2)教師和孩子一起看書、聊書。
(三)總結(jié)表彰:
1、班級“書香家庭”評比。
每個(gè)家庭只要能認(rèn)真完成“親子閱讀”的任務(wù),都能評為班級“書香家庭”。
2、學(xué)校“書香家庭”評比。
為樹立學(xué)生身邊的榜樣,通過班內(nèi)推薦,每班評選出3——4戶“學(xué)校書香家庭“,學(xué)校進(jìn)行表彰,獎(jiǎng)勵(lì)。
我們期盼著,在書這個(gè)精神食糧的引領(lǐng)下,在各位家長的支持下,我校“親子共讀”活動帶動一大批書香家庭,讓家長們和孩子們共同浸潤在書香中。