幼兒園小班節(jié)約主題教育活動(dòng)方案
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量,就常常需要事先準(zhǔn)備方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計(jì)劃。以下是小編整理的幼兒園小班節(jié)約主題教育活動(dòng)方案,歡迎閱讀!
幼兒園小班節(jié)約主題教育活動(dòng)方案(精選篇1)
活動(dòng)目標(biāo)
1.體會(huì)水與人們生活的密切關(guān)系,懂得節(jié)約用水。
2.學(xué)會(huì)講述水的用途。
3.了解水的二次利用。
4.喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):知道水的用處很大,人、動(dòng)物、植物都離不開(kāi)水。
難點(diǎn):懂得水可以二次利用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
花草頭飾若干,錄音帶、錄音機(jī)。請(qǐng)大班幼兒扮演“小水滴”。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出課題
1.游戲:關(guān)緊水龍頭。
①一半幼兒扮演“花草”,一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水,“花草”和澆水的幼兒快樂(lè)地跳起舞。
②突然,聽(tīng)到一陣哭聲,小朋友都停了下來(lái),老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。
師:小水滴,你為什么哭呀?
小水滴:滴滴答、滴滴答,有個(gè)小朋友洗完手沒(méi)有關(guān)緊水龍頭,把我給白白浪費(fèi)了。
師:小水滴,你別哭,讓我們小朋友來(lái)幫助你。
師:誰(shuí)來(lái)幫助小水滴,讓小水滴高興起來(lái)?
幼兒討論并回答。
二、談話:水的用處大
1.水有什么用?
2.除了我們?nèi)诵枰€有誰(shuí)也需要水?
3.如果沒(méi)有了水會(huì)怎么樣?
4.我們要怎樣節(jié)約用水?
小水滴:人、動(dòng)物、植物都離不開(kāi)水,水的用處真大,我們要節(jié)約用水。
三、談話:水的二次利用
1.大班的姐姐提一桶水進(jìn)來(lái),說(shuō):“小水滴,我能把洗過(guò)手帕的水倒掉嗎?”
2.小水滴:“不能倒,不能倒,我還有別的用處呢?!?/p>
3.師:“小朋友,洗過(guò)手帕的水還能干什么用呢?”
幼兒討論并回答。
小水滴:小朋友真能干,知道了用過(guò)的水還有其他的用處,懂得了一種節(jié)約用水的方法,謝謝你們。
幼兒園小班節(jié)約主題教育活動(dòng)方案(精選篇2)
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)水對(duì)我們生活的重要性,懂得要節(jié)約用水。
2、能想辦法用有限的水做更多的事情。
3、初步領(lǐng)會(huì)"節(jié)約"一詞的意義。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已有保護(hù)環(huán)境,節(jié)約用水的意識(shí)。
2、一小盆水,黃瓜、青菜、臟杯子、抹布各一份。
活動(dòng)過(guò)程:
1、情景導(dǎo)入:停水啦!
——配班老師慌慌張張跑進(jìn)來(lái)告訴主班老師:"不得了,不得了,停水啦!"
——教師組織幼兒討論:停水了,會(huì)怎樣?(引導(dǎo)幼兒自由討論并發(fā)言)
——師幼共同小結(jié):水在生活中很重要,人們的生活離不開(kāi)水。如果停水了,我們就不能做飯菜、不能洗衣服、不能沖廁所、不能洗手洗澡做衛(wèi)生。
2、師幼談話:怎樣節(jié)約用水?
——提問(wèn):我們經(jīng)常要用水,水會(huì)越來(lái)越少,怎么用水會(huì)比較節(jié)約呢?
——師幼共同討論和梳理節(jié)約用水的小竅門(mén)。如:隨時(shí)關(guān)閉水龍頭、用洗衣服的水拖地、用洗菜的水澆花、在水箱里放半塊磚頭控制水量等。
3、游戲操作:用有限的水做盡量多的事情。
——教師介紹游戲材料,交待任務(wù):用小盆的水完成洗菜、洗杯子、洗抹布的任務(wù),看誰(shuí)的辦法?
——幼兒分組討論并操作,教師觀察引導(dǎo)。
——師幼小結(jié):學(xué)習(xí)用正確的方法節(jié)約用水,既經(jīng)濟(jì)又環(huán)保,是一件光榮又快樂(lè)的事情。
4、實(shí)踐活動(dòng):我給花朵澆澆水。
——教師帶領(lǐng)幼兒用游戲結(jié)束后臟了的水給幼兒園的植物、花朵澆水,鞏固幼兒的認(rèn)知,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的意識(shí)。
幼兒園小班節(jié)約主題教育活動(dòng)方案(精選篇3)
活動(dòng)目標(biāo):
1.組織開(kāi)展相關(guān)的宣傳教育活動(dòng),增進(jìn)幼兒對(duì)勤儉節(jié)約的了解。
2.各年齡段根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)制定相應(yīng)的節(jié)儉教育具體要求及系列活動(dòng)。
3.通過(guò)教育活動(dòng)培養(yǎng)幼兒節(jié)儉的良好習(xí)慣,防止和克服奢侈、浪費(fèi)現(xiàn)象。
活動(dòng)流程:
一、制定目標(biāo),使“節(jié)儉教育”的具體要求符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
1.小班年齡段:從節(jié)約糧食入手,引導(dǎo)幼兒能較好地吃好每一頓飯菜,不挑食、不掉飯粒、不剩飯菜,并能保持餐桌的整潔。
2.中班年齡段:從節(jié)約水電入手,引導(dǎo)幼兒從身邊的小處著手,注意節(jié)約每一滴水、每一度電,養(yǎng)成隨手關(guān)水龍頭、關(guān)電燈開(kāi)關(guān)等好習(xí)慣。
3.大班年齡段:從節(jié)約能源入手,引導(dǎo)幼兒關(guān)注更多的能源浪費(fèi)現(xiàn)象,如水、電、紙張等等,積極予以改正。同時(shí)引導(dǎo)幼兒嘗試將一些廢舊物品進(jìn)行再利用,用以自制一些教玩具等,讓資源再次予以利用。
二、具體實(shí)施,使節(jié)儉教育轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)滲透于一日生活中。
1.充分利用日常教學(xué)中的有利時(shí)機(jī),有意識(shí)把“節(jié)儉”有關(guān)道理通過(guò)生動(dòng)有趣的故事、詩(shī)歌、游戲等形式有機(jī)滲透與幼兒日常教學(xué)中,讓幼兒感知與體驗(yàn)。
2.利用各種宣傳日,開(kāi)展相應(yīng)的教育活動(dòng)。如:3月9日保護(hù)母親河日、3月12日植樹(shù)節(jié)、3月21日世界森林日、3月22日世界水日、3月23日世界氣象節(jié)等節(jié)日,開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng),讓幼兒懂得勤儉節(jié)約的美德,保護(hù)水、電、森林樹(shù)木等資源。并能自覺(jué)扮演“小小宣傳員,”把這些知識(shí)傳播給家長(zhǎng)或他人,共同做好。
3.抓住家園教育紐帶,幼兒理解“節(jié)儉”意義。通過(guò)家園攜手,通力合作防止和克服家庭中的“奢侈、浪費(fèi)”現(xiàn)象。如幼兒過(guò)生日,教師可以圍繞“節(jié)儉過(guò)生日,自制禮物,大家同樂(lè)”的活動(dòng)內(nèi)容與家長(zhǎng)攜手教育,充分利用身邊的廢舊物品制作禮物送給過(guò)生日的小朋友,體驗(yàn)品嘗自制蛋糕的樂(lè)趣,懂得不隨意浪費(fèi)物品,愛(ài)惜物品的良好習(xí)慣。
4.開(kāi)展中大班幼兒廢舊物品小制作展示比賽活動(dòng)。以幼兒家庭為單位,在各年齡段選取不同的材料開(kāi)展自制教玩具比賽。如:塑料袋、紙盒制作等等。
建設(shè)節(jié)約型社會(huì)是黨中央、國(guó)務(wù)院作出的重大決策,全社會(huì)要形成節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的社會(huì)風(fēng)尚,把節(jié)約變成每一個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。那么我們也要積極行動(dòng),從小處著手,從小幫助幼兒樹(shù)立勤儉節(jié)儉的良好習(xí)慣,做一名全面發(fā)展,品行兼優(yōu)的祖國(guó)建設(shè)接班人。
幼兒園小班節(jié)約主題教育活動(dòng)方案(精選篇4)
班會(huì)目的:
1 .讓學(xué)生知道糧食與人民生活、國(guó)家建設(shè)有密切關(guān)系,用處很大。
2 .讓學(xué)生知道糧食來(lái)之不易。
3 .使學(xué)生懂得要愛(ài)惜糧食。
教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生知道糧食來(lái)之不易
教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生懂得如何愛(ài)惜糧食。
準(zhǔn)備
1 .動(dòng)畫(huà)課件。
2 .谷子、麥子、玉米。
3 .大米、白米飯實(shí)物。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入:
1 .用課件展示谷子、麥子、玉米,而后問(wèn)學(xué)生,這些就是我們生活中不可缺少的食物,我們把它們叫做 “ 糧食 ”
板書(shū):糧食
二、糧食來(lái)之不易
1 . 糧食今天有許多許多心里話想對(duì)同學(xué)們說(shuō),你們想聽(tīng)嗎?(課件出示自制糧食擬人動(dòng)畫(huà),同時(shí)播放課文第一小節(jié)錄音)讓我們先請(qǐng)水稻來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!
演示動(dòng)畫(huà):《一粒米的來(lái)歷》中的場(chǎng)景
你們看,農(nóng)民們?cè)谧鍪裁?仔細(xì)觀察他們是怎樣插秧的。(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中,彎著腰,時(shí)間長(zhǎng)了,真是腰酸背痛。)
出示場(chǎng)景:禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下,漸漸長(zhǎng)高了,為了讓莊稼長(zhǎng)得更加茁壯, 農(nóng)民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)
小結(jié):為了種出一粒粒的糧食,農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋,不怕勞累,灑下多少辛勤的汗水,正如我們所學(xué)的古詩(shī)《憫農(nóng)》講的那樣,誰(shuí)會(huì)背誦請(qǐng)舉手。
學(xué)生背誦古詩(shī)。
播放錄音:《鋤禾》,學(xué)生一起背誦。
板書(shū):糧食來(lái)得不容易
這么多的好吃的都是糧食做成的,糧食與我們的關(guān)系怎么樣?
板書(shū):糧食與我們最親密。
三、怎樣愛(ài)惜糧食
請(qǐng)你對(duì)辛勤種田的農(nóng)民伯伯、農(nóng)民阿姨講一講你是怎樣對(duì)待糧食的。
學(xué)生回答:粒粒糧食要愛(ài)惜(同時(shí)板書(shū)在黑板上)
老一輩革命家也是這樣教育子女的。
出示圖片<董必武讓女兒撿起飯粒>
板書(shū):缺少糧食出問(wèn)題
出示書(shū)中 35 頁(yè)圖片:這一輛輛汽車(chē)上裝著什么?要運(yùn)到哪兒?
為了有更多的糧食支援災(zāi)區(qū),我們平時(shí)應(yīng)該怎么做?(更加愛(ài)惜糧食)
師問(wèn):如果我們都來(lái)把糧食當(dāng)成寶,節(jié)約每一粒米,會(huì)怎樣呢?跟老師一起算一算。 如果我們每位同學(xué)每天節(jié)約一粒米,一年節(jié)約多少粒米?(多媒體顯示大米實(shí)物投影: 365 粒米)
如果我們?nèi)?45 位同學(xué)每人每天節(jié)約一粒米,一年節(jié)約多少粒米?(多媒體顯示大米實(shí)物投影:約 16425 粒米)
如果我們?nèi)珖?guó) 12 億人口每人每天節(jié)約一粒米,一年節(jié)約多少粒米?(多媒體顯示《一粒米的話》)
板書(shū):積少成多了不起
四、聯(lián)系實(shí)際,指導(dǎo)行為
1 .討論:在日常生活中,我們應(yīng)該怎樣愛(ài)惜糧食?
( 1 )在學(xué)校吃早點(diǎn),怎樣做到不浪費(fèi),誰(shuí)有好辦法?請(qǐng)每位同學(xué)談一談。
( 2 )在家中吃飯應(yīng)該怎樣做?
(指導(dǎo)學(xué)生具體做到不在飯桌上撒飯粒;吃多少盛多少,不剩飯,不想吃的東西不能隨意扔掉。)
小結(jié):愛(ài)惜糧食要從自己做起,要做到不撒、不剩、不扔。
2 .在我們班有哪些同學(xué)做到了愛(ài)惜糧食?誰(shuí)來(lái)夸一夸他們。
(可以支援更多的貧困地區(qū),獻(xiàn)出一份愛(ài)心;此外,還可以創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)價(jià)值)
3 .小常識(shí):為了讓全世界的人民都來(lái)愛(ài)惜糧食,規(guī)定每年的 10 月 16 日為 “ 世界糧食日 ” 。(貼橫幅 “10 月 16 日 —— 世界糧食日 ” )讓我們都來(lái)記住這一天。
五、總結(jié):同學(xué)們, “ 糧食與我們的關(guān)系最親密,糧食來(lái)得不容易,缺少糧食出問(wèn)題,積少成多了不起 ” ,因此,讓我們每個(gè)小公民都應(yīng)該從自己做起,從現(xiàn)在做起,愛(ài)惜每一粒糧食。
幼兒園小班節(jié)約主題教育活動(dòng)方案(精選篇5)
為全面貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《江蘇省學(xué)前教育管理?xiàng)l例》等文件精神,進(jìn)一步規(guī)范辦園行為,提高保教質(zhì)量,推動(dòng)課程游戲化建設(shè)、省幼小銜接實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)取得新成效,促進(jìn)全區(qū)學(xué)前教育均衡、和諧、健康發(fā)展,特制訂20__年學(xué)前教育發(fā)展共同體工作方案。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)全區(qū)學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀,充分發(fā)揮省市優(yōu)質(zhì)園、課程游戲化項(xiàng)目園的輻射帶動(dòng)作用,不斷提高名特優(yōu)教師、骨干園長(zhǎng)的示范指導(dǎo)能力,采取建立學(xué)前教育發(fā)展共同體的管理模式,針對(duì)共同體成員單位的共性問(wèn)題或某一薄弱項(xiàng)目進(jìn)行有針對(duì)性的研討、幫扶,從而促進(jìn)全區(qū)幼兒園保教水平全面提升。
二、建立發(fā)展共同體
發(fā)展共同體根據(jù)地理位置劃分5個(gè)片區(qū)。成員單位為片區(qū)內(nèi)中心園(含隸屬于中心園管理的村級(jí)園和民辦園)、局直屬幼兒園,名特優(yōu)教師及骨干園長(zhǎng)任組長(zhǎng),各鎮(zhèn)幼教輔導(dǎo)員、片區(qū)優(yōu)秀民辦園園長(zhǎng)為成員。
三、活動(dòng)要求
1.學(xué)前教育發(fā)展共同體原則上每月集中活動(dòng)1次,活動(dòng)地點(diǎn)根據(jù)實(shí)際情況及活動(dòng)重點(diǎn)確定,活動(dòng)方式可以是觀摩示范園、幫扶薄弱園或創(chuàng)建園等,鼓勵(lì)創(chuàng)新活動(dòng)方式。
2.學(xué)前教育發(fā)展共同體每月對(duì)成員單位的常規(guī)工作進(jìn)行督查指導(dǎo)1次,并提交書(shū)面指導(dǎo)材料。
3.學(xué)前教育發(fā)展共同體每學(xué)期至少對(duì)成員單位內(nèi)的'教師組織活動(dòng)指導(dǎo)1次、教研活動(dòng)指導(dǎo)1次、課題指導(dǎo)1次。
四、時(shí)間安排
(一)準(zhǔn)備階段(20__年8月)
片區(qū)負(fù)責(zé)人會(huì)同成員單位,深入分析梳理片區(qū)內(nèi)共性問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié),精心制定共同體活動(dòng)計(jì)劃。活動(dòng)計(jì)劃要體現(xiàn)培訓(xùn)、研討、指導(dǎo)內(nèi)容,尤其是加強(qiáng)對(duì)薄弱幼兒園的重點(diǎn)幫扶,促進(jìn)片區(qū)學(xué)前教育工作水平不斷提升,推動(dòng)全區(qū)學(xué)前教育工作的跨越發(fā)展。各片區(qū)活動(dòng)計(jì)劃于9月10日發(fā)至郵箱。
(二)實(shí)施階段(20__年9月-20__年6月)
各共同體根據(jù)計(jì)劃有序開(kāi)展活動(dòng),凸顯實(shí)效性和針對(duì)性。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng),解決實(shí)際問(wèn)題,推動(dòng)共同發(fā)展,力爭(zhēng)形成辦學(xué)成果,在片區(qū)內(nèi)推廣實(shí)施,在我區(qū)乃至全市形成較大影響。
(三)總結(jié)階段(20__年7月)
及時(shí)總結(jié)一年來(lái)的工作成果,找準(zhǔn)問(wèn)題不足,深入分析原因,提出解決建議,為下一學(xué)年度共同體活動(dòng)的高效實(shí)施提供借鑒。
五、考核獎(jiǎng)勵(lì)
20__年6、7月份對(duì)各共同體活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行考核,對(duì)成績(jī)突出的單位和個(gè)人給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
幼兒園小班節(jié)約主題教育活動(dòng)方案(精選篇6)
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道水的重要性,了解一些簡(jiǎn)單得省水方法。
2.培養(yǎng)節(jié)約用水的意識(shí)。
3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4.懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒資源:主題小書(shū)、記錄單。
2.教師資源:掛圖、水源缺乏的圖片。(自備)
3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有節(jié)約用水的意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.欣賞圖片,知道水的重要性。
(1)討論:如果沒(méi)有水,會(huì)怎樣?
(2)如果沒(méi)有水,魚(yú)會(huì)渴死;如果沒(méi)有水,樹(shù)木會(huì)枯干;如果沒(méi)有水,大地會(huì)裂開(kāi)口子;如果沒(méi)有水,地球上將不會(huì)有生命。
(3)結(jié)合圖片欣賞,知道水的重要性。
2.閱讀主題小書(shū),師幼討論,了解簡(jiǎn)單的省水方法。
(1)教師:關(guān)緊水龍頭:水龍頭為什么哭呢?怎么讓水龍頭不哭呢?
(2)教師:你還有什么節(jié)約用水的好方法?
(3)教師小結(jié):洗臉之后的水可以用來(lái)洗腳;洗衣、洗菜的水可以收集起來(lái)沖廁所;洗澡抹泡沫時(shí),關(guān)上水龍頭等。
3.出示已經(jīng)準(zhǔn)備好的圖片,討論掛圖上有什么方法可以節(jié)約水資源。
4.出示記錄單,幼兒獨(dú)立操作,教師巡回指導(dǎo)。