為保障事情或工作順利開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書(shū)面計(jì)劃。方案要怎么制定呢？下面是小編為大家整理的中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施方案，歡迎閱讀與收藏。

中學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)方案（精選篇1）

一、指導(dǎo)思想

“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)” 。養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。從行為訓(xùn)練入手，綜合多種教育方法，全面提高學(xué)生的知、情、意、行，最終形成良好的行為習(xí)慣。為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校學(xué)生思想品德教育工作，提高廣大學(xué)生的文明素養(yǎng)，結(jié)合本校學(xué)生思想實(shí)際及德育工作現(xiàn)狀和特點(diǎn)，擬訂本方案。

二、工作目標(biāo)

在以往抓養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學(xué)習(xí)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，樹(shù)立良好校風(fēng)，做到校風(fēng)、校容、校紀(jì)有較大改觀。各班在抓學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、安全習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面有較大的進(jìn)展，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長(zhǎng)效機(jī)制。

三、實(shí)施細(xì)則

(一)、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。

講究衛(wèi)生是每個(gè)人應(yīng)有的衛(wèi)生習(xí)慣。在現(xiàn)代社會(huì)中，它是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對(duì)他人的尊重。

1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無(wú)污垢，身體無(wú)異味。飯前便后洗手。

2、清潔區(qū)和教室每天要清掃干凈。

3、保持桌椅的干凈整潔，定期整理課桌和清理書(shū)包。

4、不在墻壁上亂貼、亂寫(xiě)、亂畫(huà)。

5、愛(ài)護(hù)環(huán)境，不在校園及公共場(chǎng)所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。

(二)、文明禮儀養(yǎng)成教育。

舉止是一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢(shì)和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財(cái)富。

1、熱愛(ài)祖國(guó)，升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)行注目禮，高唱國(guó)歌。

2、見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好。自覺(jué)使用“請(qǐng)、謝謝、您好、再見(jiàn)、對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ)。

3、在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。

4、向別人請(qǐng)教，態(tài)度要誠(chéng)懇。

5、不打架，公共場(chǎng)所不得喧嘩。不追逐、打斗、玩有危險(xiǎn)的游戲。

6、不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)不起哄、不嘲笑。

7、集合出入按指定路線和順序，不插隊(duì)、不推搡，不爭(zhēng)先恐后，上下樓梯腳步要輕，右行禮讓。

8、到別人家時(shí)應(yīng)輕敲門(mén)，待主人應(yīng)聲許可方可推門(mén)進(jìn)入，進(jìn)入教師辦公室要喊“報(bào)告”。

9、認(rèn)真做好眼保健操，姿勢(shì)正確。

10、積極參加大課間活動(dòng)，能自覺(jué)鍛煉身體。

(三)、安全習(xí)慣養(yǎng)成教育。

安全是一切活動(dòng)的前提，切實(shí)增強(qiáng)安全意識(shí)，時(shí)刻牢記“安全第一”的思想是順利開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的保障。

1、不在公路上玩耍、追逐，當(dāng)心來(lái)往車(chē)輛，做到“一停二看三通過(guò)”，走人行橫道線。

2、不進(jìn)入施工工地和危險(xiǎn)地段玩耍。

3、沒(méi)有家長(zhǎng)的帶領(lǐng)，不得到池塘、河流游泳、洗澡和玩耍。

4、不玩火，不觸摸電器設(shè)備。

5、不準(zhǔn)爬樹(shù)，不準(zhǔn)坐在樓梯走廊的欄桿和花草樹(shù)木的圍欄上，不在走廊樓梯等處追逐打鬧。

6、進(jìn)行體育活動(dòng)，要明確要求，聽(tīng)從指揮，使用體育器材要掌握要領(lǐng)，不做可能威脅到自己和他人的危險(xiǎn)動(dòng)作。

7、參加勞動(dòng)時(shí)要注意勞動(dòng)安全，擦洗門(mén)窗時(shí)，不要把身子探出窗外。

8、不購(gòu)買(mǎi)“三無(wú)”商品，學(xué)會(huì)辨別過(guò)期變質(zhì)食物。

9、不得聽(tīng)從和跟隨不認(rèn)識(shí)的人離開(kāi)學(xué)校或家庭。

(四)、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)的前提與保證，是學(xué)生文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。

1、課前要預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課，提倡記課堂筆記。

2、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。

3、上課坐姿端正，書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿勢(shì)正確。(手離筆尖一寸、眼離書(shū)本一尺、身體離桌一拳)。

4、上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考。

5、作業(yè)要體端正，紙面清潔，格式正確，認(rèn)真完成。

6、按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致。

7、考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

四、工作措施

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，具體制定、落實(shí)、實(shí)施方案。

養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：張萬(wàn)超

副組長(zhǎng)：高波

成員：陳毅劉慶明徐建國(guó)魏士禮劉世界張翔各班主任

2、職責(zé)：

組長(zhǎng)：

張萬(wàn)超：全面負(fù)責(zé)養(yǎng)成教育工作，檢查、督促各項(xiàng)工作開(kāi)展。

副組長(zhǎng)：

高波：具體負(fù)責(zé)養(yǎng)成教育工作開(kāi)展，督促各處室開(kāi)展養(yǎng)成教育工作。

成員：

劉慶明：制訂養(yǎng)成教育實(shí)施方案、活動(dòng)計(jì)劃，并負(fù)責(zé)檢查和組織有關(guān)活動(dòng)。

陳毅：制定學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成就教育具體制度、活動(dòng)計(jì)劃，并負(fù)責(zé)檢查和組織活動(dòng)。

徐建國(guó)：制定學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成就教育具體制度、活動(dòng)計(jì)劃，并負(fù)責(zé)檢查和組織活動(dòng)。

張翔：主抓七年級(jí)養(yǎng)成教育的開(kāi)展，在教學(xué)中滲透養(yǎng)成教育。

劉世界：主抓八年級(jí)養(yǎng)成教育的開(kāi)展，在教學(xué)中滲透養(yǎng)成教育。

魏士禮：主抓九年級(jí)養(yǎng)成教育的開(kāi)展，在教學(xué)中滲透養(yǎng)成教育。

各班主任：依據(jù)學(xué)校計(jì)劃，制定各班養(yǎng)成教育計(jì)劃，負(fù)責(zé)對(duì)本班的檢查落實(shí)、組織有關(guān)活動(dòng)。

3、班級(jí)成立學(xué)生“自查隊(duì)”，及時(shí)糾正本班學(xué)生的不良行為;學(xué)校成立監(jiān)督崗，稽查全校學(xué)生中的不良行為習(xí)慣。

4、將“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”納入循環(huán)紅旗和衛(wèi)生紅旗評(píng)比。

5、積極開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，促進(jìn)“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”活動(dòng)的有效實(shí)施。

6、家校聯(lián)手，指導(dǎo)和督促家長(zhǎng)從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對(duì)孩子的教育，行成家校合力，齊抓共管的局面。

7、長(zhǎng)抓不懈，建立長(zhǎng)效評(píng)比機(jī)制。學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的，需要長(zhǎng)期不懈的努力，因此學(xué)校高度重視學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作，把養(yǎng)成教育擺在重要議事日程，將其內(nèi)容作為常規(guī)檢查的主要內(nèi)容，長(zhǎng)期進(jìn)行下去。

五、實(shí)施步驟

(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段：

1、利用升旗儀式作一次關(guān)于養(yǎng)成教育活動(dòng)的動(dòng)員講話。

2、提高教師認(rèn)識(shí)，在思想上統(tǒng)一。

3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范，各班從學(xué)生年齡認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，明確各年級(jí)階段養(yǎng)成教育重點(diǎn)。

4、推行“十”禮貌用語(yǔ)：“請(qǐng)、謝謝、您好、再見(jiàn)、對(duì)不起”。

5、完成以“養(yǎng)成教育在我心中”為主題的班級(jí)黑板、班會(huì)。

(二)分步實(shí)施、強(qiáng)化整改階段：各班對(duì)照《實(shí)施細(xì)則》，查找不足，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化訓(xùn)練。注重不同類(lèi)型的學(xué)生，采取針對(duì)性措施，進(jìn)行矯正培養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。

(三)總結(jié)評(píng)比階段：綜合考評(píng)，學(xué)校評(píng)出優(yōu)秀學(xué)生及先進(jìn)班集體進(jìn)行表彰，同時(shí)評(píng)選優(yōu)秀班主任。

中學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)方案（精選篇2）

播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格，性格決定命運(yùn)。可見(jiàn)，中學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要！它是學(xué)生健康成長(zhǎng)的根本保證，是素質(zhì)教育的靈魂與核心。為了能夠扎實(shí)有效的實(shí)施養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品質(zhì)和文明舉止，結(jié)合中學(xué)部實(shí)際，制定養(yǎng)成教育實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)、文明、禮儀等行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)中學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的，以《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校有關(guān)規(guī)范為基本內(nèi)容，深入開(kāi)展中學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，促進(jìn)中學(xué)部良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

以學(xué)生行為規(guī)范為重點(diǎn)，以學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)生審美、學(xué)會(huì)自控、學(xué)會(huì)發(fā)展、學(xué)會(huì)創(chuàng)新為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)有道德的人為目標(biāo)，達(dá)到在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)好公民的要求。

三、養(yǎng)成教育的內(nèi)容：

（一）把學(xué)習(xí)習(xí)慣抓實(shí)

學(xué)生在學(xué)校里最多的活動(dòng)就是學(xué)習(xí)，而且和每個(gè)老師息息相關(guān)，從學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起容易形成合力。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率。

（二）把生活習(xí)慣抓好

良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成有助于推動(dòng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校上學(xué)期制定了《儀容儀表規(guī)范》，本學(xué)期學(xué)部要繼續(xù)對(duì)照規(guī)范定期檢查、整改，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

（三）把行為習(xí)慣抓細(xì)

1、舉止文明的習(xí)慣。結(jié)合學(xué)部實(shí)際，加強(qiáng)“文明禮儀”教育活動(dòng)。

2、遵守秩序的習(xí)慣。秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動(dòng)秩序、就餐秩序、路隊(duì)秩序、三操秩序、集會(huì)秩序等。學(xué)部將根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生提出不同的要求，實(shí)現(xiàn)學(xué)部生活秩序化。

3、尊重他人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣。教育學(xué)生禮貌待人、寬厚待人，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

4、講究衛(wèi)生的習(xí)慣。講究衛(wèi)生是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對(duì)他人的尊重。教育學(xué)生既要講究個(gè)人衛(wèi)生，也要講究公共衛(wèi)生。

5、勤儉節(jié)約的習(xí)慣。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的習(xí)慣從愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品、節(jié)約一滴水、一粒米、一度電做起。

6、誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣。誠(chéng)信教育要從大處著眼，小處入手，從日常生活抓起，讓學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的良好習(xí)慣，樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)。

7、懂得感恩的習(xí)慣。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

8、演講的習(xí)慣。每天夕會(huì)課和班會(huì)課進(jìn)行勵(lì)志演講，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。

9、勞動(dòng)習(xí)慣。倡導(dǎo)學(xué)生在校認(rèn)真完成班級(jí)值日任務(wù)的同時(shí)，積極參加義務(wù)勞動(dòng)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，保證勞動(dòng)安全；在家主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

10、健身習(xí)慣。做好“三操”，堅(jiān)持跑步，積極參加體育活動(dòng)。

四、組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：吳景全

副組長(zhǎng)：付建賀承龍

成員：各班班主任副班主任

五、活動(dòng)時(shí)間

20__——20__學(xué)年度第二學(xué)期

實(shí)施途徑與措施：

（一）發(fā)揮課堂優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行“知”的教育。“知”即提高學(xué)生道德認(rèn)識(shí)，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

1、利用國(guó)旗下講話、班會(huì)、夕會(huì)、課間操等陣地，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全、衛(wèi)生等常規(guī)教育，引導(dǎo)學(xué)生做到三告別（向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向自私告別）、五帶給（把禮貌帶給師長(zhǎng)、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長(zhǎng)輩、把謙讓帶給他人、把誠(chéng)信帶給社會(huì)）、七無(wú)（校園無(wú)紙屑、地面無(wú)痰跡、桌凳無(wú)刻畫(huà)、墻壁無(wú)污跡、走廊無(wú)瘋跑嘈雜、水電無(wú)浪費(fèi)、出言無(wú)臟話）。重點(diǎn)抓校園衛(wèi)生和課間紀(jì)律。

2、把養(yǎng)成教育貫穿滲透在教學(xué)之中，做到全員參與德育管理。

3、通過(guò)召開(kāi)班主任會(huì)，明確教育主題。

（二）組織班級(jí)活動(dòng)，落實(shí)“行”的要求。積極開(kāi)展有益的班級(jí)活動(dòng)，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，把今天和明天結(jié)合起來(lái)。從自身做起，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)來(lái)。從小事做起，把平凡和偉大結(jié)合起來(lái)。

1、通過(guò)知、比、糾、行等途徑來(lái)落實(shí)。

知就是要教會(huì)學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表?yè)P(yáng)，從思想上明確認(rèn)識(shí)。比就是要對(duì)照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí)慣。糾就是要發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為。行就是要堅(jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣，始終如一。

2、堅(jiān)持開(kāi)展夕會(huì)課勵(lì)志教育，堅(jiān)持主題班會(huì)制度（班會(huì)課主要是總結(jié)上周養(yǎng)成教育情況，安排本周工作）。

3、發(fā)揮隱性教育因素對(duì)學(xué)生潛移默化的作用，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，積極表?yè)P(yáng)先進(jìn)，辦好宣傳欄和板報(bào)。

（三）開(kāi)辟社會(huì)教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。

1、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話、一封信等多種形式，使家長(zhǎng)充分了解孩子在校的表現(xiàn)，配合學(xué)部對(duì)孩子進(jìn)行教育。

2、組織學(xué)生參加社會(huì)有益的義務(wù)勞動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì)服務(wù)意識(shí)與實(shí)踐能力。

（四）平時(shí)加強(qiáng)檢查督促，強(qiáng)化“意”的訓(xùn)練。制訂各項(xiàng)制度對(duì)學(xué)生加以約束，定期組織檢查評(píng)比，充分發(fā)揮團(tuán)委學(xué)生會(huì)的作用。

養(yǎng)成教育關(guān)系學(xué)生將來(lái)的生存和發(fā)展，在養(yǎng)成教育中，要從點(diǎn)滴做起，結(jié)合學(xué)部班級(jí)實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”“習(xí)慣”，學(xué)習(xí)做人。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，提高學(xué)生的自我教育能力，最終形成優(yōu)良的道德品質(zhì)。

中學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)方案（精選篇3）

一、指導(dǎo)思想

行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。習(xí)慣不是一般的行為，是經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練而養(yǎng)成的語(yǔ)言、行為、思維等生活方式，它是人頭腦中所建立起來(lái)的一系列條件反射。從心理上說(shuō)，行為一旦變成了習(xí)慣，就會(huì)成為人的一種需要。

二、實(shí)施方法：

利用每周一節(jié)的班隊(duì)課和每天放學(xué)前5—10分鐘的時(shí)間，專(zhuān)門(mén)有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

三、教育內(nèi)容

著眼兒童的日常行為，著重進(jìn)行有關(guān)少年兒童在學(xué)習(xí)、做事和做人等方面的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)以及不良行為習(xí)慣的矯治，以使少年兒童在日常的學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成一系列做人、做事和學(xué)習(xí)方面的良好行為習(xí)慣，從而為少年兒童健康人格的培育奠定基礎(chǔ)。

四、教育途徑

（1）以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《行為規(guī)范三字經(jīng)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生禮儀守則》為行為習(xí)慣培養(yǎng)的教材，以養(yǎng)成教育為主狠抓學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練。

（2）活動(dòng)育人：（文體藝活動(dòng)）重大節(jié)日活動(dòng)、時(shí)事政治教育活動(dòng)、系列專(zhuān)題活動(dòng)（安全教育周，增強(qiáng)安全意識(shí)；文明禮貌月專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)）。

（3）教師言行育人：榜樣的激勵(lì)作用

（4）課堂育人：發(fā)揮各學(xué)科的育人功能，特別是發(fā)揮品社、班專(zhuān)課主渠道的育人功能以及主題班隊(duì)會(huì)，閱讀課的育人功能。

（5）陣地育人：黑板報(bào)、升旗儀式、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，校報(bào)櫥窗、廣播站；圖書(shū)室等。

五、對(duì)學(xué)生的要求

（一）行為習(xí)慣

1、不打架、不起、叫綽號(hào)。

2、課間不在教室和樓道內(nèi)追逐喧嘩，做有益的游戲。

3、尊敬老師，對(duì)老師有禮貌。

4、禮貌待客，學(xué)校來(lái)客人時(shí)主動(dòng)問(wèn)好，并為客人引路。

5、愛(ài)護(hù)課桌凳，不在學(xué)校墻壁上亂刻亂畫(huà)。

6、愛(ài)護(hù)綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。

7、同學(xué)有困難要熱情幫助，不欺負(fù)弱小。

8、愛(ài)護(hù)環(huán)境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。

（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、按時(shí)上學(xué)，不遲到、不早退，有病有事要請(qǐng)假。

2、課上專(zhuān)心聽(tīng)講，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，不做與課堂無(wú)關(guān)的事。

3、學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，不懂就問(wèn)。

4、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。

5、認(rèn)真上好早讀和午間自習(xí)，老師不在時(shí)自覺(jué)遵守紀(jì)律。

6、認(rèn)真做廣播操、眼保健操。

7、常看課外讀物，并做摘記。

（三）生活習(xí)慣

1、不進(jìn)入游戲廳、網(wǎng)吧等未成年人禁止入內(nèi)的場(chǎng)所。

2、不喝酒，不賭博，不參加迷信活動(dòng)。

3、勤洗頭、洗澡，自己洗各種衣物，把干凈的衣物疊好。

4、積極主動(dòng)做值日，自己整理房間。

5、體貼父母，幫父母做掃地、擦窗、刷碗等力所能及的家務(wù)活。

6、不亂所東西，見(jiàn)到廢紙等垃圾物要撿起來(lái)放到垃圾桶里。

7、不亂花零錢(qián)，不在校外小攤上買(mǎi)零食等東西。

中學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)方案（精選篇4）

下種行為,可以收獲習(xí)慣；下種習(xí)慣,可以收獲性格。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是學(xué)生健康成長(zhǎng)的根本包管。結(jié)合我校工作實(shí)際,特?cái)M訂本規(guī)劃：

一、指導(dǎo)思惟

我校行為習(xí)慣養(yǎng)成教誨以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn),以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的,堅(jiān)持教誨與管理、自律與他律相結(jié)合的原則,不斷完善學(xué)生同樣平常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則,建立富有生機(jī)和活力的教誨與管理機(jī)制,以教誨為先導(dǎo),以制度為包管,以檢查督促為抓手,以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ),以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為方針,從基礎(chǔ)小事抓起,注重點(diǎn)滴積累,切實(shí)提高我校學(xué)生的基礎(chǔ)文明水平。

二、工作方針

1、通過(guò)"禮儀習(xí)慣"教誨,使學(xué)生慢慢養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì),提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

二、通過(guò)"生活習(xí)慣"教誨,使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣,提高學(xué)生的生活能力。

3、通過(guò)"學(xué)習(xí)習(xí)慣"教誨,教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

4、通過(guò)"節(jié)儉習(xí)慣"教誨,培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前提下,較好地發(fā)揮人力物力效能,使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。

三、階段方針

第一階段：學(xué)。通過(guò)學(xué)《小學(xué)生同樣平常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、校紀(jì)班規(guī),學(xué)校行為習(xí)慣要求等,明確行為規(guī)范的內(nèi)容,懂得在學(xué)習(xí)和生活中如何做,怎樣做。

第二階段：做。制定各種規(guī)章制度,檢查約束學(xué)生行為,通過(guò)各種活動(dòng),鞏固訓(xùn)練。通過(guò)自查互糾,共同進(jìn)步。通過(guò)于激烈勵(lì)評(píng)優(yōu)樹(shù)立典型,帶動(dòng)進(jìn)步。養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。

第三階段：管。堅(jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣,掌握方法,自理自律,自立管理,自我管理。從而到達(dá)"教"是為了"不教"的目的,養(yǎng)成好習(xí)慣終身受益。

四、教誨內(nèi)容

以《小學(xué)生同樣平常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn),歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為,從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉八方面,正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

1、禮儀習(xí)慣

①尊重長(zhǎng)輩,聽(tīng)父母教導(dǎo),不頂嘴,講話態(tài)度誠(chéng)懇；

②接管長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接,受到贊揚(yáng)時(shí)說(shuō)"謝謝"；

③上課或外出回家見(jiàn)到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問(wèn)候,外出時(shí)向父母作別,申明去向；

④吃飯不獨(dú)有獨(dú)吃,先讓長(zhǎng)輩就坐,吃完飯要對(duì)同桌吃飯的長(zhǎng)輩或客人說(shuō)"請(qǐng)慢用"；

⑤體貼父母等長(zhǎng)輩的身板,父母生病要問(wèn)候,端水送藥,主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；

⑥有客人來(lái)訪,接待熱情、周到,要使用"歡迎光臨"、"再見(jiàn)"、"下次再來(lái)"等禮貌用語(yǔ)；

⑦進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師,早上問(wèn)早、中午問(wèn)安,放學(xué)見(jiàn)到老師說(shuō)"再見(jiàn)",進(jìn)出校門(mén)、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行；

⑧上課回應(yīng)疑難題目先舉手,跟老師措辭要起立,進(jìn)辦公室前喊"報(bào)告"；

⑨同學(xué)要合作,不以強(qiáng)欺弱,不叫同學(xué)綽號(hào)；

⑩參加升降國(guó)旗,要嚴(yán)肅、持重、衣著整潔。

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣

①課前要預(yù)習(xí),中高年級(jí)預(yù)習(xí)有記錄,學(xué)會(huì)帶著疑難題目聽(tīng)課；

②課前準(zhǔn)備好學(xué)慣用品,靜待老師上課；

③上課座姿端正,書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿勢(shì)正確。手握筆的地方離筆尖一寸,眼睛離書(shū)一尺,身板離桌一拳；

④上課專(zhuān)心聽(tīng)講,不胡說(shuō)亂動(dòng),勇于提問(wèn),踴躍回應(yīng),抓重點(diǎn),踴躍思考；

⑤功課要字體端正,紙面清潔,格式正確,不邊做邊玩；

⑥按時(shí)完成功課,做到獨(dú)立、耐煩、細(xì)致；

⑦學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成功課,先審題再解釋回答的習(xí)慣；

⑧考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

3、生活習(xí)慣

①早晨早起,不睡懶覺(jué)--做勤快人；

②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書(shū)包、吃飯步履快速--當(dāng)利索人；

③吃飽飯、吃好飯、不挑食--做健康人；

④不過(guò)早到校,上課不遲到,放學(xué)及時(shí)回家,不繞路,不貪玩,不在路上打鬧--做守時(shí)人；

⑤早晚涮牙,天天洗腳,經(jīng)常洗澡,經(jīng)常剪指甲,穿戴整潔--講衛(wèi)生；

⑥出入教室,上下樓梯靠右行,不打鬧。順溜上(下)操,站隊(duì)不擠、不搶、不拖、聽(tīng)口令,動(dòng)作快--守規(guī)律；

⑦踴躍主動(dòng)打掃教室,不帶零食入校,校園不亂扔碎紙,不亂涂亂畫(huà),不隨地大小便--講公德；

⑧星期天、節(jié)假日有活動(dòng)時(shí)間表,學(xué)習(xí)、休息、玩樂(lè)有條不紊--講條理；

⑨看電視按照家長(zhǎng)和老師的要求有限度,不放任--講理智；

⑩在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事--愛(ài)勞動(dòng)；

4、節(jié)儉習(xí)慣

①利用水、電及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān),節(jié)約一度電、一滴水；

②愛(ài)護(hù)書(shū)本,節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；

③愛(ài)護(hù)桌椅、門(mén)窗、板擦等物；

④愛(ài)惜衣物,不追求穿戴；

⑤愛(ài)惜食糧,不茍丟棄飯菜,不剩飯,節(jié)約一粒食糧；

⑥不茍丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室器具；

⑦正確支配零用錢(qián),不吃零嘴；

⑧不向父母提出過(guò)高的事物要求；

⑨學(xué)習(xí)、辦事講效率,學(xué)會(huì)能用不同辦法解決同一疑難題目。

五、實(shí)施途徑與措施：

(一)發(fā)揮講堂教學(xué)優(yōu)勢(shì),進(jìn)行"知"的教誨。"知"即提高學(xué)生道德熟悉,使他們懂得"是、非、善、惡、美、丑"。

1、健全學(xué)校、年級(jí)組、班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),發(fā)揮各年級(jí)自立管理功效,加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理的力度。

二、充分利用班隊(duì)、思品、晨會(huì)等課程,加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教誨宣傳,指導(dǎo)學(xué)生做到"三別"、"四帶"、"五無(wú)"。"三別"即向粗魯告別,向陋習(xí)告別,向壞事告別；"四帶"即把禮儀帶進(jìn)校園,把微笑帶給同學(xué),把貢獻(xiàn)帶給長(zhǎng)輩,把謙讓帶向社會(huì)；"五無(wú)"即地面無(wú)痰跡,室內(nèi)無(wú)紙屑,桌凳無(wú)刻畫(huà),墻壁無(wú)腳印,出言無(wú)臟話。

3、把行為規(guī)范教誨貫穿在品德課教學(xué)始終,滲透在文化課教學(xué)之中,做到全員參與德育管理。

每月第一周召開(kāi)一次班主任集會(huì),明確教誨主題,擺設(shè)當(dāng)月工作,提示班主任應(yīng)注重的疑難題目,突出重點(diǎn),明確目的。

(二)組織各種班隊(duì)活動(dòng),落實(shí)"行"的要求。踴躍開(kāi)展有好處的班隊(duì)活動(dòng),健全廣闊的少先隊(duì)活動(dòng)陣地,教誨學(xué)生從現(xiàn)在做起,把今天和明天掛起鉤來(lái),從我做起,把理論和實(shí)踐掛起鈞來(lái)；從小事做起,把平凡和偉大掛起鉤來(lái)。

1、通過(guò)知、比、糾、行教誨系列開(kāi)展行為養(yǎng)成教誨。

"知"：每月的第一周召開(kāi)一次主題班會(huì),教會(huì)學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣,什么是不良的行為習(xí)慣,哪些應(yīng)該改正,哪些應(yīng)該表?yè)P(yáng),從思惟上明確熟悉。

"比"：對(duì)照養(yǎng)成教誨內(nèi)容,找出自身存在的不良習(xí)慣,鞏固訓(xùn)練。

"糾"：發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督,相互幫助的作用,糾正不良行為。

"行"：堅(jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣,始終如一。

二、堅(jiān)持周五下午班會(huì)制度,總結(jié)本周本班養(yǎng)成教誨工作情況,擺設(shè)下周工作。每月最后一個(gè)周五,召開(kāi)一次主題班會(huì)、討論會(huì),進(jìn)行一次階段性班內(nèi)總結(jié)。

3、注重校園文化設(shè)置設(shè)備擺設(shè),發(fā)揮環(huán)境育人的功效,辦好"小號(hào)角"廣播站、青蘋(píng)果隊(duì)刊、金色童年媒體、紅領(lǐng)巾雛鷹網(wǎng),學(xué)校宣傳欄、板報(bào)等宣傳陣地,為學(xué)生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。

4、寓"小學(xué)生常規(guī)"訓(xùn)練于各種活動(dòng)之中。少先隊(duì)活動(dòng)是養(yǎng)成教誨的主渠道。大型的學(xué)校隊(duì)活動(dòng),是訓(xùn)練學(xué)生行為規(guī)范的好時(shí)機(jī),活動(dòng)中除要求學(xué)生列隊(duì)出場(chǎng)、按次序就坐、不吃零食、不扔果皮紙屑、認(rèn)真聽(tīng)講、有禮貌地鼓掌稱(chēng)謝外,對(duì)隊(duì)員的敬禮、站立、以及紅領(lǐng)巾的佩戴等均有所規(guī)定。

(三)斥地社會(huì)教誨途徑,突出"情"的培養(yǎng)。通過(guò)正面的家庭、社會(huì)教誨,使學(xué)生自發(fā)接管來(lái)自社會(huì)各方面的正確指導(dǎo)和教誨,使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和鞏固。

1、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校,家長(zhǎng)會(huì),家訪等多種形式,使家長(zhǎng)充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn),并配合學(xué)校進(jìn)行教誨。

二、組織學(xué)生參加世間有好處的義務(wù)勞動(dòng),提高隊(duì)員的社會(huì)服務(wù)意識(shí)與實(shí)踐能力。

3、設(shè)立校外教誨輔導(dǎo)站,通過(guò)參觀訪問(wèn)教誨基地,培養(yǎng)和激發(fā)兒童的"五愛(ài)"情感,從而推動(dòng)學(xué)生自發(fā)履行道德義務(wù)。

(四)平時(shí)加強(qiáng)檢查督促,鞏固"意"的訓(xùn)練。制訂各項(xiàng)制度對(duì)學(xué)生加以約束,定期組織檢查評(píng)比,建立健全監(jiān)督網(wǎng),鞏固學(xué)生的道德意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的道德意志。

1、值周值日制度：值周值日職員由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生干部組成,賣(mài)力檢查每天學(xué)生在校的行為表現(xiàn),發(fā)明疑難題目,及時(shí)教誨、矯正,并將情況及時(shí)記錄在《值周日志》和《值日登記表》上。值周值日職員要認(rèn)真做好每天的檢查、評(píng)比,一周的小結(jié)總評(píng)等工作。"值周值日制度"的實(shí)施,從細(xì)小處抓起,把行為規(guī)范教誨真正落到了實(shí)處。

二、中隊(duì)爭(zhēng)星活動(dòng),以值日生和衛(wèi)生監(jiān)督員為主要管理成員,每天對(duì)各班的衛(wèi)生、文明禮儀、規(guī)律、兩操、出勤、就餐、就寢等情況進(jìn)行督查和評(píng)比,充分發(fā)揮"紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗"的作用,提高學(xué)生的自我管理,自我教誨的能力。

3、"行規(guī)優(yōu)秀班級(jí)"、"校園之星"評(píng)選制度：每月,根據(jù)學(xué)生同樣平常的表現(xiàn),通過(guò)自評(píng)、小組評(píng)、班主任推薦、學(xué)校確定等方式評(píng)選出"校園之星"。并根據(jù)本月的中隊(duì)爭(zhēng)星情況,評(píng)選出"行規(guī)優(yōu)秀班級(jí)"。學(xué)期結(jié)束再?gòu)拿吭碌?quot;行規(guī)優(yōu)秀班級(jí)"中評(píng)選出本學(xué)期的"文明示范班"。這樣,把學(xué)生個(gè)人的行為表現(xiàn)與班級(jí)集體的評(píng)優(yōu)結(jié)合結(jié)合起來(lái),使學(xué)一輩子時(shí)的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下,使學(xué)生能比力自學(xué)地遵守規(guī)范。

六、具體工作擺設(shè)

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是窮年累月、反復(fù)訓(xùn)練、按部就班的過(guò)程。根據(jù)行為習(xí)慣的養(yǎng)成特點(diǎn),小學(xué)生的身心成長(zhǎng)特點(diǎn),把行為規(guī)范逐條分解,分周落實(shí)養(yǎng)成訓(xùn)練。具體內(nèi)容如下：

第一、二周：嚴(yán)格守紀(jì),按時(shí)作息

第三、四周：講究衛(wèi)生,保護(hù)環(huán)境

第五、六周：專(zhuān)心聽(tīng)課,大膽發(fā)言

第7、八周：活動(dòng)講文明,認(rèn)真做"兩操"

第九、十周：學(xué)會(huì)交往,舉止大方

第10月1日、十二周：熱愛(ài)勞動(dòng),認(rèn)真做值日

第十三、十四周：注重

中學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)方案（精選篇5）

一、指導(dǎo)思想

以《市初中生習(xí)慣養(yǎng)成教育常規(guī)》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，以青少年生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規(guī)律為理論依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念為準(zhǔn)則，以目前我校學(xué)生的思想實(shí)際為實(shí)踐依據(jù)，積極的探索中學(xué)階段好習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方法、途徑深入開(kāi)展學(xué)生行為規(guī)范教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。通過(guò)采取各種形式的有效的教育途徑和方法培養(yǎng)中學(xué)生良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)一代文明、守紀(jì)的一代新人。通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)教育活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬學(xué)校文明創(chuàng)建領(lǐng)域，豐富創(chuàng)建內(nèi)容，提高創(chuàng)建品位，促進(jìn)校園文化建設(shè)。

二、目標(biāo)要求：

日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育的重要內(nèi)容，在初中生身心發(fā)展的最佳時(shí)期，從小抓、抓小事。通過(guò)各種教育，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)性、獨(dú)立性、自制力等良好個(gè)性品質(zhì)形成，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展。結(jié)合《市初中生習(xí)慣養(yǎng)成教育常規(guī)》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和現(xiàn)階段學(xué)校教育的實(shí)際，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，做到身心健康。具體要求（市初中生習(xí)慣養(yǎng)成教育常規(guī)）：

1、儀表規(guī)范；尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人真誠(chéng)

2、樹(shù)立學(xué)生安全意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，確保學(xué)生人身安全。做好兩操。

3、堅(jiān)持升國(guó)旗唱國(guó)歌，上、下午課前唱一首歌曲

4、每天堅(jiān)持練字10分鐘，養(yǎng)成良好寫(xiě)字習(xí)慣、正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)

5、遵紀(jì)守法，遵守公共秩序，無(wú)不良嗜好，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧

6、衣著整潔，講究個(gè)人衛(wèi)生，不亂吐亂扔、亂刻亂劃，校園整潔。生活節(jié)儉，不互相攀比、亂花錢(qián)。

7、課前能提前預(yù)習(xí)，課堂上坐姿端正，精力集中，大膽質(zhì)疑，做好筆記

8、堅(jiān)持每天閱讀課外讀物1小時(shí)，每天誦記一條名言警句或一首詩(shī)歌。

9、按時(shí)完成作業(yè)，堅(jiān)持整理錯(cuò)題集

10、堅(jiān)持每周寫(xiě)周記，使學(xué)生明白周記的格式方法，并養(yǎng)成習(xí)慣

三、活動(dòng)實(shí)施的方法：

（一）實(shí)施思路

突出課堂教學(xué)主陣地這個(gè)重點(diǎn)，抓課堂教學(xué)研究。課外注重研究對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中得到提高和完善。

堅(jiān)持正面正確引導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生主體參與。創(chuàng)設(shè)形式多樣的導(dǎo)行氛圍，使學(xué)生在形象生動(dòng)中受到教育，認(rèn)識(shí)自我，規(guī)范自我，完善自我。"糾錯(cuò)"與"導(dǎo)行"相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。

（二）實(shí)施方法

1、教師培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方法

（1）嚴(yán)格約束，規(guī)范訓(xùn)練。

（2）個(gè)別接觸，個(gè)別談話。

（3）采用”合力”辦法。

（4）對(duì)于不良行為的學(xué)生要采用科學(xué)的矯正方法。

2、家長(zhǎng)培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方法：

（1）塑造好家長(zhǎng)自己的形象。

（2）家長(zhǎng)在孩子面前不要居高臨下。

（3）家長(zhǎng)要及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

（4）家長(zhǎng)對(duì)孩子要加強(qiáng)引導(dǎo)。

（5）讓孩子做有限的選擇。

（6）適當(dāng)采用自然懲罰法。

（7）培養(yǎng)執(zhí)行好習(xí)慣的技能。

（三）、實(shí)施步驟

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（9.1—9.30）

1、成立由學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動(dòng)方案，組織實(shí)施。

2、全校動(dòng)員，人人參與，結(jié)合本校實(shí)際，尋找薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地確定教育重點(diǎn)，制定出適合本校實(shí)際的“十種習(xí)慣”培養(yǎng)訓(xùn)練方案和實(shí)驗(yàn)初中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育細(xì)則，做到統(tǒng)一要求，統(tǒng)一布置。

3、印發(fā)《市初中生習(xí)慣養(yǎng)成教育常規(guī)》及《實(shí)驗(yàn)初中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育細(xì)則》，并組織學(xué)生學(xué)習(xí)，利用班會(huì)、宣傳欄、校園廣播等作為宣傳陣地。

第二階段：組織檢查階段 （10.1—11.30）

1、組建實(shí)驗(yàn)初中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作專(zhuān)班，成立行為習(xí)慣檢查監(jiān)督小組，監(jiān)督同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、行為習(xí)慣檢查監(jiān)督小組每天定時(shí)隨地檢察，并及時(shí)作好記載，及時(shí)反饋到班主任，要求各班及時(shí)整改。

第三階段：考核小結(jié)階段（元月至學(xué)期末）

1、定期召開(kāi)習(xí)慣養(yǎng)成專(zhuān)題班主任會(huì)議，及時(shí)小結(jié)，制定下一步活動(dòng)的措施，尋找下一步活動(dòng)方向。

2、各班級(jí)評(píng)選”文明守紀(jì)標(biāo)兵”。

3、學(xué)校召開(kāi)好習(xí)慣教育活動(dòng)情況匯報(bào)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。評(píng)選好習(xí)慣養(yǎng)成優(yōu)秀班主任。

4、表彰優(yōu)秀班集體和個(gè)人，推動(dòng)好習(xí)慣教育活動(dòng)向縱深發(fā)展。由養(yǎng)成生活好習(xí)慣推向養(yǎng)成學(xué)習(xí)、行為好習(xí)慣和社會(huì)好習(xí)慣，把學(xué)生的好習(xí)慣進(jìn)一步推廣到家庭、社會(huì)。

5、建立和完善養(yǎng)成教育檢查評(píng)比制度，使養(yǎng)成教育深入持久地開(kāi)展。

四、保障措施：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分工負(fù)責(zé)。實(shí)施由副校長(zhǎng)親自抓，政教、后勤、教務(wù)、團(tuán)支部具體抓，做到責(zé)任落實(shí)到人，活動(dòng)落實(shí)到位。

2、認(rèn)真宣傳，挖掘典型。學(xué)校利用各種媒體進(jìn)行宣傳教育，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，用身邊的人和事教育學(xué)生。

3、聯(lián)系實(shí)際，講求實(shí)效。在進(jìn)行養(yǎng)成教育活動(dòng)過(guò)程中，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，做好課堂滲透，增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)效性。

4、認(rèn)真總結(jié)，做好考評(píng)。班級(jí)養(yǎng)成教育情況納入教師考核評(píng)比當(dāng)中，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有創(chuàng)新，成效顯著的個(gè)人給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)工作不利的教師應(yīng)給予批評(píng)。

5、認(rèn)真落實(shí)堅(jiān)持日檢查制度，每周進(jìn)行評(píng)比。

6、每周開(kāi)展一次流動(dòng)紅旗評(píng)比、每學(xué)期開(kāi)展一次“五好學(xué)生”、“紀(jì)律標(biāo)兵”“模范團(tuán)員”“衛(wèi)生標(biāo)兵”的評(píng)選活動(dòng)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

五、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)z

副組長(zhǎng)z

組員z及各班班主任