為了給同學們創設一個良好、和諧的學生生活環境，促使學生養成文明習慣，更好地學習中華傳統文化，彰顯禮儀之邦，使師生的整體素質得到全面提高。下面是小編為大家進行整理的精彩文案內容，希望大家能夠喜歡。

初中禮儀之星評選方案1

一、指導思想

為貫徹落實《中學生日常行為規范》，通過開展以“文明禮儀”為主題的系列教育實踐活動，使學生明白“文明、禮儀”的重要性，人人爭當“禮儀標兵”，形成人與人之間彼此尊重，互相幫助的和諧關系，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，全方位提高文明素養。也為進一步改進和加強學校的德育工作創設良好的育人環境。

二、組織機構

組長：劉榮昌

副組長：陽眾賢

組員：賀成志及各班主任

三、活動主題：文明禮儀，從我做起

四、實施辦法

(一)第一階段：宣傳發動階段

1、召開學校德育工作會議，學習文件精神，全面領會“創文明校園，做文明使者”主題教育活動的意義和要求，并根據學校有關方案布置活動工作。

2、召開文明禮儀教育實踐活動啟動儀式，全面宣傳啟動。(文明禮儀倡議書、舉行“與不文明行為告別”宣誓簽名活動。)

3、利用國旗下講話、校園廣播、板報等教育陣地，向全體師生解讀活動的目的、意義、背景以及活動方案等。

4、各班召開“講文明、懂禮儀”的主題班會。

(二)第二階段：實施發展階段

1、開展“眼睛看陋習近平--我身邊的不文明行為”調查活動，由學生自行設計活動調查表，確定調查對象，選擇自己身邊的親人、朋友、同學為調查對象，調查結束后，對調查的結果進行收集、整理，并對調查結果進行分析，撰寫調查報告。

3、改正自身一個不文明習慣;勸導班內同學糾正一個不文明習慣。

4、并要求全校學生每人寫一篇感想文章，對優秀的作文進行匯編;

5、組織“講文明，講禮儀”的手抄報比賽;

6、組織部分學生成立校園文明督導隊，利用課余時間進行檢查，及時糾正學生的不文明行

7、“我的宿舍我做主”宿舍內務規范整理大賽。

8、開展文明禮儀進社區實踐活動，到街道、社區等開展環境大掃除活動和“人人爭做文明人”為主題的義務宣傳活動。

(三)第三階段總結、表彰階段

開展“文明禮儀之星”評選活動。以班級為單位，參照學校制定的評選標準，先選出符合條件的學生，再由班級同學進行投票，最后根據票數的多少，每班各選出五名“文明禮儀之星”。

初中禮儀之星評選方案2

禮儀是中華民族的傳統美德，從古至今，源遠流長，長期以來被人們作為衡量為人處事的道德標準之一，也是體現國民素質的一個重要方面。不學禮，無以立。文明禮儀是個人成長、實現理想的根基，是社會發展的客觀要求，是人類進步的重要標志。當前在我校學生中粗言穢語、破壞公物、頂撞父母、隨手亂扔垃圾等不文明現象仍然存在，因此，在進行理想信念教育的同時，對學生進行文明禮儀教育勢在必行。

一、指導思想

通過開展以“文明禮儀”為主題的系列教育實踐活動，使學生明白“知禮、明禮、善禮”的重要性，教給學生關于文明禮儀的相關知識，培養學生自覺踐行文明禮儀的意識，加強學生的養成教育，全方位提高學生的文明素養。

二、活動主題：與文明同行，讓理想閃光!

三、實施辦法

1.宣傳學習階段(8—9周)

a、各班主任組織學生學習《沔渡鎮學校學生文明禮儀達標要求》和《文明禮儀活動方案》。

b、利用課間操講話、校園廣播站等宣傳文明禮儀知識，提高學生禮儀素養。

c、在學習園地黑板中開辟固定的文明禮儀宣傳陣地，及時記載學生文明禮儀違規情況;每人書寫文明禮儀一句話承諾，展示于展示欄。

2.行動實施階段(第10—11周)，各班組織開展以下活動。

(1)利用課堂、活動、集會對學生“課堂禮儀、行進禮儀、問好禮儀、集會禮儀”等進行強化訓練，通過規范的指導和訓練，逐步培養學生良好的文明舉止。(如課前課后起立，進入辦公室稱謂等)。

(2)召開文明禮儀主題班會兩次以上，隨機文明禮儀教育5次以上并有記錄。

(3)充分調動學生多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動，如利用第一節晚自習課每天輪流一人開展講身邊的禮儀小故事、進行班級演講比賽等。

(4)各年級各班積極開展實踐活動，四五年級是：尋找身邊的禮儀細節，六七年級是：我和爸媽比文明，年級：我身邊的不文明行為調查和采訪。由班委會形成文報告并在班主任博客中發表。

(5)積極開展“文明小書包”、“文明小課桌”活動。倡導青少年規范使用自己的小書包、小書桌，拒絕不文明物品進校園，學會整理自己的課桌椅，愛護自己的課桌椅，政教處第十一周進行檢查。

(6)各班要以《文明禮儀教育讀本》為教育讀本，扎實開展各類文明禮儀教育圖書誦讀活動，要從“坐、站、行”、排隊出教室、禮貌用語、行為習慣等入手，通過規范的指導和訓練，養成文明的舉止。

3.考核評比階段(4月底)

(1)開展“文明禮儀知識競賽”活動。時間：4月28日第一節晚自習;地點：電腦室;要求：每班選派2名代表，學校抽選2名代表參賽，考試結果以一天納入月排名。

(2)文明禮儀手抄報大賽。時間：4月28日第一節晚自習;要求：以“與文明同行，讓理想閃光”為主題。各班派選2組(2人為一組)分別制作一份手抄報(a4紙張，單面)，學生自帶文資料及用具，評委根據手抄報內容以及形式由評委進行打分，取平均分后排名，以一天納入班級月排名。

(3)各班推薦一名文明禮儀之星參評學校文明禮儀之星。要求：自編一句文明禮儀標語，附帶內的自我介紹，以電子文檔形式于29日前上交政教處。利用班會由全校學生進行票選評比選出前十名為學校文明禮儀之星。

4.總結表彰階段(5月初)

1.根據方案要求，各班將工作開展情況以及反思進行全面總結(如：班會課、小活動的開展以及與學生談話等情況)，以文檔形式于5月6日前上交。

2.學校政教處于五月份第一周形成學校書面總結。

3.利用期中表彰集會對活動開展情況進行通報及表彰。

初中禮儀之星評選方案3

為了進一步加強年級德育工作，充分展示我校學生的精神風貌，發揮榜樣的模范帶頭作用，在高二年級同學中創設積極向上的學習氛圍，鼓勵和激發廣大學生向身邊的榜樣學習，努力營造良好校風、班風、學風，增強校園活力;經年級研究決定，將在本學期開展“年級之星”的評選活動。現將評比的有關事宜通知如下：

一、評選項目：

“禮儀之星”分別設立學習之星、紀律之星。

三、評選辦法：

年級制定禮儀之星的項目及評選標準，各班同學根據自己的實際情況自由申報，由班級先評選并確定班級之星(學習之星、紀律之星)，再由班級推薦到年級評選，最終確定禮儀之星。禮儀之星每次考后評選一期，每期評出學習之星、紀律之星各3名，具體時間如下：

各班級根據“紀律之星”、“學習之星”評選標準，確定1名，寫出關于該生事跡簡介的推薦詞。

四、評選條件

(一)紀律之星

1、遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》及“自習課十不準”的內容，舉止文明，尊敬師長，團結同學，愛護班集體。

2、有良好的行為習慣，課堂、宿舍、集體活動中，能帶頭模范的遵守紀律。

3、能嚴格要求自我，并以自身規范行為直接或間接的正面影響周圍同學，做遵規守紀的學生。

4、能以陽光的心態面對一切，不怨天尤人，牢騷滿腹。

5、學習成績良好。

(二)學習之星

1、學習態度端正，勤學好問，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能。

2、善于分析，勤于思考總結，具有良好學習習慣。

3、學習成績突出，各科學習總評成績均名列班級前茅，在評選前的最后一次大考(包括期中、期末或月考)中，總分必須在班級前5名。

4、能夠主動幫助他人一起提高學習成績。

5、能夠保質保量完成各項作業，作業書寫整潔、美觀且正確率高。

6、學習刻苦，能充分有效地利用業余時間。

7、積極配合班級提升班級的學習氛圍。

8、積極協助老師對學習成績較差的同學的進行轉化。

五、獎勵辦法：

評選出的班級之星，班級將設“班級明星榜”宣傳表揚;評選出的年級之星，年級將通過櫥窗“校園明星榜”、班級競賽等途徑進行宣傳，并給予一定的物質獎勵。

初中禮儀之星評選方案4

一、活動目的：

為了提高學生各方面的素質，深入學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，在學生中樹立榜樣，發揮模范帶頭作用，在校園內營造文明、和諧、溫馨的氛圍，特舉行本次“禮儀之星”的評比活動。

二、活動主題：

“爭做文明禮儀學生，共創和諧校園”

三、活動內容及評比標準：

本次“禮儀之星”評比，共評出以下十星(附評比標準)。

1、“遵規守紀星”：必須嚴格遵守《中學生日常行為規范》，不打架，不曠課，不上網，不破壞公物，遵守班紀班規，遵守考試紀律等。

2、“成績優異星”：學習上刻苦努力，爭分奪秒，不懂就問，成績冒尖，多次獲得嘉獎，且能幫助其他同學一起解決學習困難，提高學習成績等。

3、“品德高尚星”：有出眾的品德，能拾金不昧，樂于助人。在班上有好的人緣關系，見義勇為，能幫助一些暫時迷失方向的同學改邪歸正。

4、“整潔衛生星”：注重個人衛生與集體衛生，內務整理優秀，有良好的衛生習慣，能帶頭參加義務勞動，維護公共場所的衛生;不亂扔亂丟，同不講究衛生的現象作斗爭。

5、“禮儀禮貌星”：在個人文明禮貌上有好的口碑，尊師愛友，孝敬父母，關愛老人與兒童，與老師、父母親切交流，不頂撞，講道理，不任性，主動幫助有困難的人。

6、“團結友愛星”：關心班集體，團結同學，不以大欺小，不以強凌弱，幫助一些個子小和年齡小的同學;在班級不破壞整體團結，不打架，不罵人，不離間他人的關系。

7、“全面發展星”：在德、智、體、美、勞等方面均有驕人的表現，是班級的優秀典型，多才多藝，在班上能引領正確導向與正面潮流。

8、“自立自強星”：遇到困難從不服輸，遇到挫折從不氣餒，有堅持不懈的精神與堅忍不拔的毅力，能樂觀向上，永不言棄。

9、“自珍自愛星”：愛校愛家，樸素大方，舉止文明，不說臟話，知錯能改，不參予一些非法團體與組織，愛惜名譽，情趣健康，不損自己人格與他人人格。

10、“文體特長星”：有一定的文藝特長與體育特長，且能利用特長為班級添光添彩，在校內外積極參予一些活動，獲得一定的表彰。

四、評比時間安排：

各班每個項目限評比一名，共計10位同學參與全校的總評。每班10位禮儀之星必須附簡介一份，字數100字左右。本周二讀報前上交政教處。政教處共評出100名禮儀之星，進行拍照，在文化長廊公布推薦詞及照片。