1、教齡(35%)：

任教一年(脫產讀書、民師讀書不計)計3分。教齡30年加5分，女教師年滿58歲加10分，教齡和年齡滿周歲只加一次。

2、校齡(10%)：

教師在本學校任教一年(脫產讀書、民師讀書不計)計3分。

3、任職年限(35%)：

任現聘任專業技術教師職務一年計6分。

4、學歷(5%)：

教師學歷是本科計100分，專科計80分，中專或中師計60分，其它計40分，只記最高一次學歷，不累計計分。

5、任職期考核(10%)：

近六年以來任職年度考核累計計分，教師年度考核為優秀計10分、合格計8分、基本合格計5分、不合格計2分。

6、出勤(10%)：

近六年級來，以年度為單位計分，每年度出全勤者計20分、非全勤者計18分。每年曠工和曠課一次扣6分;

每年事假累計10天(含次數、連續的雙休日)及以上扣10分;

每年累計病假20天(含次數、連續的雙休日)及以上扣10分。離崗提高學習人員每期計19分。每年累計計分，扣分扣完為止，不記負分。

7、表彰獎勵(10%)：

近六年來，獲得的表彰計分如下：

(1)獲得過國家、省、市、縣(區)、鎮(本鎮)級黨委政府及教育主管部門表彰和獎勵的教職工，每次按級別順序分別計10分、8分、7分、5分、3分;

(2)獲得過國家、省、市、縣(區)、鎮(本鎮)其他部門表彰和獎勵的教職工，每次按級別順序分別計8分、6分、4分、3分、1分;

(3)獲得學校(本校)表彰和獎勵的教職工計2分;

(4)教師上公開課，獲得過省、市、縣(區)、鎮(本鎮)級一、二、三等獎和優秀獎，省級分別計8分、7分、6分、5分;

市級分別計7分、6分、5分、4分;

縣(區)級分別計5分、4分、3分、2分;

鎮(本鎮)級分別計4分、3分、2分、1分;

(5)獲得過國家、省、縣(區)指導學生一、二、三等獎和優秀獎，國家級分別計7分、6分、5分、4分;

省級分別計6分、5分、4分、3分，市級分別計5分、4分、3分、2分;

縣(區)分別計4分、3分、2分、1分。指導同一批次學生獲指導獎，只按次最高獎次計分。

8、教育教學經驗總結(15%)：

近六年來，學校管理、教育、教學、科研等經驗論文(1500字以上)在國家、省、市、縣(區)級有關刊物上發表或在相關級別會上交流，每篇論文按級別順序記分，發表的計10分、8分、6分、5分;

交流的計8分、6分、4分、3分;

教師論文獲獎，獲得過省、市、縣(區)、鎮(本鎮)級一、二、三等獎和優秀獎，省級分別計8、7、6、5分;

市級分別計7分、6分、5分、4分;

縣(區)級分別計5分、4分、3分、2分;

鎮(本鎮)級分別計4分、3分、2分、1分。

如果發表的論文是多作者的，就按作者順序按比例記分，兩作者6：、三作者5：3：2、四作者4：3：2：1;

如果同一篇論文在多級別刊物上發表、獲獎、交流，就只記一次最高分。多篇論文累計記分。

9、教學工作(50%)：

近六年來，教師的教育教學工作業績以學年為單位根據學校年度考核總表的積分計入。10、管理工作年限(20%)：

近六年來，以學年為單位，統計六個學期，累計記分。

校級干部正職計20分、副職計18分，中層干部正職計17分、副職計16分;

學校后備干部、幼兒園園長、少先隊輔導員計14分;

年級組長、會計、出納、伙食團團長計13分;

班主任、教研組長計12分;

音樂、美術、微機專職教師在專用教室上課的計11分;

其它任課教師和其他工作教師計10分。離崗提高學習人員計11分;

每年計分只記一種管理工作，不重復計分。

注：

(1)教齡、校齡的時間等于現在年份減去開始年份，再減去讀書(脫產讀書開始、民師讀書)年份。脫產讀書、民師讀書期間，過去工改時上級認可了教齡的，計算為教齡。

(2)任職年限即任現聘任專業技術的足年為一年。

(3)每項得分=考核分數×每項百分數，每項考核分數四舍五入保留兩位小數，累計考核總分四舍五入保留一位小數。

(4)第八項中的論文第系學校中教育、教學、管理論文，同一篇論文既發表或交流又獲獎，只計一個項目中的最高分。

(5)第八項中的論文獲獎系教育部門頒獎。

中小學教師競聘上崗實施方案【篇2】

為了公正合理地做好20__年小學高級教師崗位職務聘任工作，充分調動和發揮我鎮教師為教育事業服務的積極性和創造性，激勵教師不斷提高政治思想覺悟、文化業務水平和履行職責的能力，增大聘任的透明度，根據__市人事局《__市實行專業技術職稱評聘分開的試行意見》、《關于我市教育系統專業技術人員崗位設置和管理工作的實施意見》、__市教育局《關于轉發__市教育局(20__年__市中小學教師專業技術資格評審工作的意見)的通知》、《20__年__市小學教師專業技術資格評審工作意見》等文件精神，結合我校的實際情況，特制定本方案。

一.成立領導組

組長：__

成員：__、__。

二.競聘對象、原則、名額

1.競聘對象：20__年新評為小學高級技術職務的11位教師。(__)

2.競聘原則：在核準的設崗方案()和結構比例內，按照德才兼備、公開、公平、擇優的原則，通過競爭上崗的方式進行。

3.競聘名額：我鎮現有的小學高級教師空崗數為5人(經海門市人事局職稱科、工資科核準)。

三.競聘辦法

1.競聘者向領導組遞交任小學一級教師以來的述職材料。

2.領導組審核述職材料。

3.競聘者用經審核的材料在全鎮教師中進行公開述職。

4.進行民主測評。

(1)測評權重為：

A.領導組測評：30%。

B.同行測評：70%(校內60%，校外40%)。

(2)測評要求：

A.測評采用等級制。A、100分;B、80分。

B.對被測評對象綜合等第只能選擇A或B其中的一項打“√”，每張測評表中的A類5人，B類6人，否則無效。

5.確認聘任對象：

按得分高低確認前5位為聘任對象，如遇得分相同，按以下原則處理：

(1)二檔優先于三檔;

(2)教齡長的優先;

(3)年齡長的優先。余下6位在今后有空崗的()情況下按得分多少優先聘任。

四.日程安排

1.1月28日修改海門鎮中心小學小學高級教師崗位職務聘任實施意見，各校組織教師討論，征求意見。

2.1月30日競聘者向領導組遞交述職材料。

3.1月31日上午9：00，召開全體教師大會，按方案述職并進行民主測評、匯總、確認聘任對象，并辦理相關聘任手續。

中小學教師競聘上崗實施方案【篇3】

一、實行聘任制的目的意義

為進一步深化學校人事體制改革，逐步建立起符合教育教學發展需要的用人制度，我校繼續實行教職工聘任制。建立單位用工的聘任制度，促進教職工能上能下、競爭上崗、合理流動，以達到調動廣大教職工工作積極性、優化教師隊伍、提高人員效益、提高教育教學質量、增強崗位責任心、增強辦學活力的目的。

二、實行聘任制的原則

1.堅持按編上崗，擇優聘任的原則，實行崗位競爭。

2.堅持老中青相結合的原則，保證各年級教師結構合理。保證年齡、學歷、能力等方面的優化組合、優勢互補。

3.堅持服從大局利益的原則，充分考慮個人意愿，立足于內部調劑，更加合理地配置師資資源。

4.堅持逐層聘任的原則。

5.堅持滿工作量的原則。

6.堅持公平性原則，杜絕互相貶低、不符合實際的互相吹捧以及干擾正常聘任的行為。

三、領導小組

略

四、崗位設置(主要教學崗位)

(一)小學部

語文：12 數學：10 英語：5

(二)初中部

語文：6(兼地方課程) 數學：6(自主性學習)

英語：6(兼地方課程) 物理：3(兼實驗室.生物)

化學：3(兼實驗室.生物) 思品：3

歷史：1 地理：1 生物：1

小學科學、思品等及全校

音樂、美術、體育、信息技術、勞技等學科學校統一安排

五、聘任程序

1.由校長在全體會上向全體教職工做出本年度聘任工作安排，并發放應聘意向表。

2.由校長聘任中層干部;由教學校長、教務主任聘任學科組長;由德育校長、德育主任聘任年級主任。并報校長辦公會批準。

3.舉行中層以上干部和六位年級主任參加的校行政擴大會，聘任一線教師。聘任分兩次進行。一聘程序為：第一，由教導處分別聘任本年級班主任，由五、六、九年級的班主任進行學科教師聘任，每個學科調整比例不超過50%;;第二，由一、二年級、八年級班主任聘任本年級科任教師。第三，由三、四年級、七年級班主任聘任本年級科任教師。第四，學校根據情況進行微調;第五，對于未被聘任的教師進入二聘，并由教導處通知本人。第六，二聘程序：由進入二聘的教師再次填寫應聘意向表，在領導小組及相關級主任的會議上，進行二聘。

4.在領導小組會議上，由各處主任按照本部門需要進行二線教師聘任。

六、聘任工作時間安排

1.8月27日全體會，進行聘任工作安排，并發放聘任意向表。

2.8月28日—8月29日，填寫意向表。各處組把聘任表收齊交到校長室，并由各處按意向分類。

七、備注

1.新分配、新調入或來我校交流教師不參加聘任，由學校直接進行安排。

2.進入二聘的教師拿獎勵性績效的90%，連續兩年進入二聘的教師拿獎勵性績效的80%，連續三年進入二聘的教師由學校另行處理。

3.每年聘任一次，如遇特殊情況，可臨時調整工作崗位。

4.二聘仍未被聘用，又不服從學校安排的人員為落聘人員，按照相關政策對待。

中小學教師競聘上崗實施方案【篇4】

為了加強我校行政管理力量，根據上級有關人事制度改革精神和我校實際，經學校黨委研究，我校決定補充中層干部副職，實行新一輪競聘上崗。現制定方案如下：

一、競聘領導小組

組長：

副組長：

成員：

二、競聘原則

1、“德才兼備、任人唯賢”的原則。

2、“公開、公平、公正”的原則。

3、“民主集中制”的原則。

4、“堅持標準，寧缺勿濫”的原則。

三、競聘職數

辦公室副主任、學生科副科長、總務科副科長、教務科副科長(兼教科室主任)各1名。

四、競聘范圍

所有競聘人員限本校在編在崗(含長怡崗位的一中編制人員)教職工。

五、競聘條件

1、基本條件

①政策理論水平、政治思想素質較高(除教務科副科長外，其它崗位要求中共黨員)。

②工作認真負責，有一定的'工作實績。

③具有較強奉獻精神、協調能力和組織能力。

④身心健康。

2、競聘具體條件：

①年齡：35歲以下(1972年8月1日以后出生)。

②資歷：所有競聘人員要求3年以上教育工作經歷，教務科副科長要求中教一級以上職稱。

五、基本程序

1、宣傳發動及民主推薦：7月6日(教職工大會)。

2、競聘報名：從8月25日截止8月27日下午18：00。

3、審定競崗對象、公榜：8月28日。

4、競崗演說及測評：8月29日。演說限10分鐘以內，包括：

①本人基本情況和主要業績。

②本人競聘崗位的優勢與條件。

③上崗后的基本設想及是否服從組織安排。

5、組織考察(一定范圍內座談)，黨委審定。

6、辦理任命、聘任手續。

7、報上級管理部門備案。

中小學教師競聘上崗實施方案【篇5】

一、指導思想

為進一步深化學校干部人事制度改革，建立公開、平等、競爭、擇優的用人機制，加快培養和建設一支富有生機與活力，精通教育、善于管理的高素質學校領導干部隊伍，促進學校各部門卓有成效地開展工作，根據上級有關文件精神，結合我校實際情況，制定本方案。

二、組織領導

石嘴山市育才學校中層崗位競聘領導小組

組長：

組員：

三、擬聘行政崗位(3個)

(1)教務處主任(1名)(主要負責學校教務、教研、教師考勤及學校領導交辦的任務)

(2)政教處主任(1名)(主要負責學校思想教育、法律、衛生、工會、團隊、安全、黨建及學校領導交辦的任務)

(3)總務處主任(1名)(主要負責后勤服務、物品采購、學校財產管理、校園管理、文件檔案管理及學校領導交辦的任務)

四、選拔聘用原則

黨管干部原則。任人唯賢、德才兼備原則。公開、平等、競爭、擇優原則。

五、競聘的基本條件

1、具備合格學歷，5年以上教齡，其中在本校工作須滿2年以上，身心健康。

2、能堅決執行黨的基本路線和各項方針、政策，具有較高的政治思想素質，堅持講學習、講政治、講正氣，能經得起各種考驗。在工作和生活中能夠以學校利益為重，凡事從學校利益出發，有強烈的主人翁意識和責任感。

3、能堅持原則，有強烈的事業心和責任感，有一定的開拓創新精神，有一定的工作組織協調能力，能卓有成效地開展工作，工作積極主動，踏實肯干，具有敬業精神和大局意識，能講實話，辦實事，求實效，反對形式主義。

4、熱愛教育事業，有較豐富的教育教學實踐經驗，業務熟練，肯于上進，能自覺提高自身專業素養，在教育、教學工作中任勞任怨，努力工作，且工作實績較為突出。

六、競聘對象

滿足競聘基本條件的我校在編在崗教職工。

七、競聘程序

1、發布公告(20__年8月27日)

在全校范圍公布信息，公開競聘崗位。

2、民主推薦(20__年8月27日)

競爭上崗候選人的產生按競爭的崗位、任職條件，采用民主推薦的.方式：一是個人向領導小組自薦，二是群眾向領導小組推薦，三是領導小組推薦。動員大會后，請符合條件和資格并且有意參加競聘的教師于8月27日12：00之前向學校申請并填寫《石嘴山市育才學校中層干部申請表》(申請表領取和上交皆在王治安副校長處)。

3、資格審查(20__年8月27日)

競聘領導小組負責對申聘者進行資格審查。

4、競職演講(20__年8月27日13：30)

召開全校教職工大會，競聘者向全校教職工發表競職演講，演講時間控制在10分鐘以內。

5、民主測評

競聘演講后，與會人員對競聘人員進行民主測評，民主測評占60%。民主測評時，競聘者的直系親屬應回避。

6、初擬人選

根據民主測評的結果，學校考評領導小組占40%，確定擬聘人眩

7、聘前公示

在學校公示欄內進行公示。

8、聘任

公示期滿，校長向聘用對象頒發聘書，同時報上級有關部門備案。

八、任期

1、競聘上崗的中層干部任期為3年，從擬聘用之日起算，聘任期滿，自行解職，如愿繼續擔任學校中層干部，學校可重新組織聘用，也可根據需要續聘。

2、聘任期內，允許中層干部提出辭職，空缺崗位由校長提名，考核小組考核決定，但任期不順延，到本屆任期結束重新競聘。

九、待遇

1、優先接受各級各類培訓和參加各種學習。

2、中層干部待遇期限從擬聘用之日起算，按有關規定享受相應經濟待遇。上級若有規定，則按相關規定執行。

十、解聘：

有下列情況之一的，經校長室提議，學校研究，對競聘上崗的中層干部可以提出解聘。

(1)有意或無意過失，對學校造成重大損失或出現嚴重損害學校聲譽事件的。

(2)主觀上或客觀上無法適應崗位工作的。

(3)組織紀律觀念淡薄，不服從校長辦公會議、學校行政會議或學校教職工代表大會作出的決定的。

(4)違背師德或不能廉潔自律的。

十一、其它

1、應聘人員試用期半年。試用期滿后，若無上述“十”規定事項發生，學校不得隨意解聘中層干部。在聘用期內，中層干部必須嚴格履行崗位職責。

2、參加競聘的人員，可以提出自己所需要競聘的崗位，但要服從校長辦公會議所作的最后分工決定。

3、在新的中層干部隊伍未產生之前，現崗位的中層干部不得中斷相關的職責。在新的中層干部崗位人選確定后，原任中層干部必須認真做好工作的移交手續。

4、本辦法如有與上級文件不符的，按上級文件規定執行。

以上辦法解釋權在校長室。

中小學教師競聘上崗實施方案【篇6】

為進一步推進學校人事制度改革，科學設置教學崗位，加強目標管理，使我校教師結構與教學崗位達到最合理的配置，依據上級相關人事政策，結合我校實際，特制定我校教學崗位聘任辦法。

一、指導思想

通過建立崗位管理制度，創新管理體制，轉換用人機制，實現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動學校各類人員的積極性和創造性，促進學校教育事業的發展。

二、競聘原則

1、公平、公開、公正原則。

2、因崗擇人的原則。

3、優化組合原則

4、服從組織調配原則

三、競聘對象

學校全體教職工

四、崗位競聘條件

1、能履行《學校學科教師職責》。

2、服從學校工作安排。

五、崗位設置

語文： 數學：

一年級崗位 4個 一年級崗位 2個

二年級崗位 4個 二年級崗位 2個

三年級崗位 3個 三年級崗位 2個(+4)

四年級崗位 3個 四年級崗位 2個(+4)

五年級崗位 3個 五年級崗位 2個(+4)

六年級崗位 3個 六年級崗位 2個(+4)

英語：(30)3個(+8) 音樂：(40)3個(+8) 體育：(60)4個

美術：(40)3 個(+8) 思生品社社：(54)6個 科學：(24)2 個(+8)

綜合實踐：(30)2個+2) 校本：(62)1 個(-54)

備注：

1、先進行中層人員的教學崗位競聘，再進行其他教學崗位的競聘。上列教學崗僅為初設，選擇崗位后可根據實際情況進行微調，以學校教學工作有序推進為宜;

2、申報崗位時請務必以滿工作量為基準，達不到的要同時申報其他學科兼職教學工作;

3、語文、數學學科原則上跟班，畢業班教師可以任意申報;

4、根據小學教育特點和各校慣例，班主任工作一般由語文教師擔任。特殊情況由校委會商議解決;

5、校級領導不參與競聘，由學校根據學科情況及課時安排情況統一進行調配;

6、教師申報教學崗位時應充分考慮自己的專業情況以及多年任教的經驗，避免出現重復申報個別學科;

7、教師競聘申報教學崗位需認真填寫競聘申報表。

(三)工作量：

語文一個班兼班主任;數學兩個班;英語14節;體育15節;美術14節;其他16節。

(四)、管理崗位折合周課時數：

校級正職14節;校級副職10節;中層正職6節;班主任6節;功能室管理員2節。

(五)學科崗位職責：

1、語文：

⑴學習新《課標》，能正確把握新《課標》規定的小學階段教學目標和學年度教學目標。正確把握教材的重點、難點，作業設計要重點突出。

⑵以教學目標為導向，圍繞目標展開教學。加強課外閱讀及指導，積極開展讀書活動。

⑶管理好每天的晨讀、午讀，積極參加教研、備課活動，

2、數學：

⑴根據小學數學新《課標》、教材要求以及學生實際，認真備課，準備好課堂教學所需的教具。練習設計要有層次性，作業批改要認真，加強面批，作業布置要適量。

⑵積極培養尖子生，認真組織學生參加學科競賽，加強輔導學困生。

⑶積極參加教研、備課活動。

3、英語：

⑴掌握小學英語教學新《課標》，認真制訂計劃，并按計劃完成教學任務。

⑵加強口語訓練，培養學生學習英語的興趣，努力改進教法，保證課堂教學質量，努力提高合格率和優秀率。

⑶積極開展課外活動，加強培優輔差，積極參加教研、備課活動。

4、品德與生活(品德與社會)：

根據所教學科和學生特點，聯系學生生活實際、社會實際、有的.放矢地進行思想教育。為學生的成長打下良好的思想基礎，逐步養成良好的行為習慣。

中小學教師競聘上崗實施方案【篇7】

根據____縣“縣管校聘”的相關文件精神和《____縣20__年競聘中學教師的公告》。結合我校實際，經學校黨支委會議研究決定，制定20__年“競聘____中學教師”實施方案如下：

一、成立20__年“競聘____中學教師”工作領導小組，然后由學校教導處負責組織教師競聘方案的擬定、實施等工作。

組長：

副組長：

成員：

二、20__年“競聘____中學教師”評委

1、評委由領導小組及成員中現場抽取七人組成評委組，評委如有直系或親屬參加應執行回避制度。

2、工作小組分工：鄒獻明負責報名登記;陳奕飛、劉躍眉負責證書、材料、資格等審核;吳圖寶、陳秋娟、呂文軍負責計分、錄像工作。

三、競聘條件

1、20__年“縣管校聘”落聘的中學教師(已在實驗中學任教和20__年、20__年已回歸中學任教的除外)。

2、參聘教師按20__年參加“縣管校聘”時，校內申請競聘的學科崗位，對應報名學科崗位競聘，具有相應學段的教師資格證(教師資格證可向下兼容)。

3、參聘教師只能報名一所學校參加競聘。

四、競聘程序

1、報名參加競聘的教師到我校綜合樓三樓教導處報名，聯系人：________________。報名截止時間：20__年4月3日(星期日)上午11：00，逾期不受理。需提交如下材料：

(1)《____縣競聘中學教師報名表》(附表2);

(2)提供身份證、畢業證、教師資格證、專業技術資格證、專業技術職務聘書、縣級及以上的榮譽證書的原件及復印件;

(3)原“縣管校聘”的個人申請表《____縣教職工校內崗位競聘意向申請表》的復印件，由原學校加蓋復印件與原件相符及公章并由校長簽名。

2、競聘時間：20__年4月3日下午2：30開始。

3、競聘地點：____中學綜合樓二樓會議室。

4、競聘方式：

(1)由20__年“競聘____中學教師”工作領導小組審查競聘資格，并公示。

(2)說課(定于4月3日下午2：30開始)：應聘教師本人到____中學參加說課，說課內容為現行教材，課題自選。時間為10分鐘，評分按《20__年競聘____中學教師說課評分表》的項目、評分標準與參考評分。

(3)學校于4月3日完成崗位競聘工作，按總分由高到低擇優錄取，并在競聘完成當天公布成績。4月6日上午前向縣教育局人事股上報我校競聘成功的教師名冊表及未競聘成功的教師名冊表。

五、競聘崗位

歷史及地理教師各1人。

六、競聘要求

(一)學校堅持客觀公正、民主公開、注重實績的原則。加強過程性考核，由學校督查小組全程在場督查。

(二)在競聘的過程中，將以“現場說課”效果作為重要依據，45周歲以下的教師優先。

本《方案》最終解釋權歸20__年“競聘____中學教師”工作領導小組。如果上級文件另有規定的，按上級有關規定執行。

中小學教師競聘上崗實施方案【篇8】

為順利推進我校教師“區管校理”工作，根據區委區政府關于《____市____區推進“區管校聘”實施意見》(__委辦[20__]38號)和《____市____區教師“區管校聘”管理改革競聘上崗工作實施方案》(__教政[20__]66號)文件精神，結合本校區管校聘工作方案，特制定如下實施方案。

一、競聘崗位

美術1人，音樂1人，通用技術1人，化學1人，教輔1人。

二、競聘對象

經區教育局審核通過且具備二輪區內競聘資格的教師、職工。

三、基本條件

(一)遵守國家法律和校紀校規，具有良好師德;

(二)身體健康，能堅持正常工作，服從組織安排，能勝任崗位職責;

(三)專任教師應具備教師資格證;

(四)學年考核結果為合格及以上;

(五)學年師德考核結果為合格及以上。

四、競聘方式

1、個人申請：

(1)報名時間：20__年7月23日上午9：00-11：00，下午3：00-5：00;

報名地點：洞一中辦公樓三樓行政辦公室;

(2)注意事項：填寫“洞一中區管校聘第二輪校際崗位競聘申請表”(一式三份);填寫“洞一中區管校聘第二輪校際崗位競聘個人量化評分表”(附表1)，填好自評得分，并將附表1與相關證明材料的原件及復印件于7月25日上午8：30前交至洞一中行政辦接受學校審核評定，逾期不受理。聯系人：葉定海(525676;13868353948)。

2、基本條件審核：學校初審，再報區教育局確定。

3、組織考評：

(1)個人量化評價(30分)(見附表1)

工齡：10年以下5分，10年及以上、20年以下10分，20年及以上15分;

個人榮譽(各類先進)：市級及以上5分，縣級3分，校級1分;

教育教學成果(個人成果或輔導學生成果)：省級及以上10分，市級及以上7分，縣級4分，校級1分。各項目可累計加分。

(2)現場竟聘演講(70分)(每人控制在10分鐘以內)(見附表2)

學科教師：主要講個人工作經歷及自我評價(10分)，對高中學科教學內容及重難點分析(30分)，目前在教學方面可能存在的問題(15分)及采取對策(15分)。

教輔人員：主要講個人工作經歷及自我評價(30分)，對競聘這個崗位的認識及工作目標(40分)。

競聘演講時間：20__年7月25日上午9：00(須提前15分鐘到位抽簽);地點：洞一中211會議室。采用現場專家評分，專家7人，去掉最高分和最低分，取其他5人平均分。

(3)兩項相加作為最后得分即考評成績。

五、按照崗位取最高分(低于70分不予聘用，分數相同者以現場競聘演講分數高的為先)經公示后報區教育局。競聘人員提供的材料必須真實有效，否則一經查實，一律取消競聘和聘用資格。

六、本方案經校長辦公會議通過后報區教育局審核后實施，解釋權歸學校。

中小學教師競聘上崗實施方案【篇9】

為創新教師隊伍管理模式，優化學校領導班子建設，提高校長隊伍專業化水平，辦好人民滿意教育，根據《事業單位人事管理條例》和《______盟市級以下事業單位領導人員管理暫行辦法》(內黨辦發〔20__〕27號)等規定，推進校長隊伍管理和相關聘任機制改革，按照縣委縣政府的要求，結合我縣教育工作實際，決定面向全縣公開競聘小學校長、幼兒園園長，特制定本方案。

一、指導思想及原則

全面貫徹關于教育工作的重要論述，以《____市中小學校長管理辦法》為遵循，堅持黨的全面領導，堅持公平、公正、公開、擇優的原則，嚴把德才標準，依法依規，周密組織實施，嚴肅紀律要求，嚴格履行選聘工作程序，擇優競聘政治素質過硬、熟悉教育規律、業務能力突出、充滿干事創業激情的校、園長隊伍，為辦好人民滿意的教育奠定堅實的人才基礎。

二、組織領導

為加強對教育系統校(園)長競聘上崗工作的領導，確保聘任工作公平公正公開透明，經研究，決定成立____縣校(園)長競聘上崗工作領導小組。

組長：

副組長：

成員：師資股全體人員

校(園)長競聘上崗工作領導小組下設辦公室，辦公室主任由張樓成兼任，負責本次校(園)長競聘上崗工作的組織實施、溝通聯絡等工作。

三、競聘崗位

本次競聘2個崗位：小學校長1名，幼兒園園長1名。

四、資格條件

(一)基本條件

1、具有中華人民共和國國籍;思想政治素質和品德良好，能夠增強“四個意識”、堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。正確貫徹黨的路線、方針和政策，堅持社會主義辦學方向。

2、具有先進的教育理念和良好的職業道德，具有改革創新精神。堅持立德樹人為根本任務，堅持全員全過程全方位育人理念，堅持全面實施素質教育的質量觀和人才觀;了解和掌握小學、幼兒園階段學生健康成長規律，善于做教育管理工作，業界聲譽好。

3、具有履行崗位職責所需的專業知識和較強的組織管理能力。熟悉小學、幼兒園教育工作和相關政策法規;有全局觀念，善于規劃學校發展、營造育人文化、領導課程教學、引領教師成長、優化內部管理;能夠科學謀劃，依法依規辦事，積極推動工作落實，工作實績比較突出。

4、遵紀守法，廉潔自律。具有良好的個人品行修養，遵守社會公德和職業道德，公道正派，誠實守信，情趣健康，遵紀守法，嚴于律己，廉潔從業，帶頭踐行社會主義核心價值觀

5、具有團結協作精神，作風民主，事業心和責任感強，身心健康。堅持原則，勇于擔當，敢于創新，作風踏實，勤勉盡責，團結協作，群眾基礎好、威望高。

(二)崗位條件

1、年齡不超過50周歲(19__年3月1日以后出生)，具有國民序列教育本科及以上學歷，有教師資格證且取得中級以上(含中級)教師職稱。

2、擔任過初中、小學、幼兒園校(園)級領導以及環節干部3年(含3年)以上的人員，具有正常履行崗位職責的身體條件，從事一線教育教學工作10年(含10年)以上，近三年年度考核結果均為合格以上。

(三)有以下情形之一的人員不得報考

1、曾因犯罪受過刑事處罰和曾被開除公職、辭退的人員;

2、曾被行政拘留、收容教養、收容教育或具有吸毒史的人員;

3、刑事處罰期限未滿或者涉嫌違法犯罪正在接受調查的人員;

4、在各類招考中被認定有作弊行為的人員;

5、有個人不良信用記錄的人員;

6、國家和自治區另有規定不得應聘到事業單位的人員。

五、競聘程序

(一)發布公告

制定《____縣校(園)長競聘上崗實施方案》，在“多彩____”、“____教育”以及各學校微信工作群等平臺同時發布公告。

(二)報名

1、報名方式：網上報名或現場報名，網上報名下載報名登記表(附件一)，填好后發回校長競聘專用郵箱：________________并上傳相應報考資料。現場報名可到____縣教育局404室報名。

2、報名時間：20__年2月21日8：30-23日17：30

3、報考資料：報名人員需攜帶身份證、畢業證、教師資格證、報名表2份，近期2寸藍底免冠照片2張。

4、報名人員須對所提交材料的真實性、準確性、完整性、有效性負責，凡因所提交材料不真實、不準確、不完整而影響報名、聘用的，責任自負。報名時所填報信息與所持證件不符、弄虛作假或因個人原因錯填信息，一律取消競聘資格，并且一切責任由報名人員本人負責。

(三)資格審查

由領導小組對所有報名人員年齡、工齡、學歷和任職經歷等基本情況進行審核，同時向紀委監委以及公檢法等部門函詢有關情況，不符合要求的取消競聘資格。

(四)開考比例

本次校(園)長競聘開考比例為1：3，即競聘崗位數與資格審查合格的報名人數比例不低于1：3。

(五)能力素質考評

能力素質考評聘請第三方采取現場提問、情景與結構化面試相結合的方式進行，由專家組現場評分。能力素質考評結束后，按照第三方評分成績由高到低的順序，按照1：3的比例確定進入考察范圍人選，出現成績并列的，組織加試。派駐教育局紀檢組對能力素質考評進行全程監督，全程錄像，相關影像資料永久保存以備查。

(六)考察考核

考察工作由縣校(園)長競聘上崗工作領導小組統一安排。考察內容包括政治素質、理想信念、道德品行、專業知識水平、學習工作能力等情況。主要通過民主測評、談話了解和調閱核查檔案的方式進行。對考察不合格、自動放棄或有弄虛作假、隱瞞信息等影響競聘情形的取消其聘用資格，并依次進行遞補。

(七)確定擬聘任人選

根據應聘人員的綜合能力素質考評、民主測評、現實表現、工作需要、領導班子結構等情況，經領導小組會議研究后確定擬聘任人選名單。

(八)公示

擬聘任人選在全縣教育系統公示5個工作日，根據公示情況決定聘任人選，組織開展廉政談話和任職安排。

六、其他事宜

1、領導小組辦公室要做好日常工作安排，按照方案要求，精心組織推進，確保競聘工作平穩有序開展。

2、競聘工作要遵守政治紀律，嚴明組織人事紀律，嚴格執行干部競聘工作要求，營造風清氣正的選人用人環境。凡是違反紀律要求的，要按照有關規定嚴肅處理，確保競聘工作做到公開、公平、公正。

3、競聘人員在校(園)長競聘崗位工作中出現違紀違規行為的，按照《事業單位公開招聘違紀違規行為處理規定》有關條款規定，記入本人誠信檔案。

4、對校(園)長競聘崗位聘用人員實行一年試用期制度，試用期滿合格的，予以正式聘用;試用期間或期滿不合格的，取消聘用。

5、本實施方案由____縣校(園)長競聘工作領導小組負責解釋并組織實施，其他未盡事宜由____縣校(園)長競聘工作領導小組負責具體研究解決。

6、咨詢電話：

中小學教師競聘上崗實施方案【篇10】

為合理配置和高效利用我校人力資源，充分調動廣大教職員工的積極性、創造性和主動性，促進學校各項工作健康、持續和快速發展。根據新時期班級管理的新特點、新要求，結合我校實際，制訂__市中小學學校初中班主任競聘上崗工作方案(討論稿)，提交職代會討論并通過。

一、競聘原則

1、按需設崗原則：因需設崗，因崗設人

2、雙向選擇原則：遵循學校和教師“平等自愿、協商一致”的原則，教師可接受聘任也可以拒聘。

3、公開、公平、公正原則：公開崗位設置，崗位聘任條件，崗位職責，聘任程序，聘任結果。

4、競爭、擇優原則;

5、德才兼備、注重實績、群眾公認原則。

二、組織機構

學校成立由校級干部、中層干部、教師代表組成競崗工作領導小組。

三、崗位及名額

七-九年級29個

四、競聘對象及條件：

凡我校在編在崗教師均可報名競聘20__-20__年度班主任崗位。

有下列情形之一者，不得參加競聘班主任崗位：

1、近2年內師德師風考核不合格者;

2、近1年內因體罰學生、有償家教或教育責任事故等造成不良社會影響者;

3、上年度考核結論為不稱職或基本稱職者。

4、因身體健康等方面問題而不適宜任班主任者。

五、班主任崗位職責

1、加強學習，不斷提高班級管理水平;加強自身修養，以較高的政治水平和道德水準影響和倒動學生形成良好的學風和班風。服從學校一切管理。

2、熱愛全體學生，對班級學生的思想、學習、生活、勞動、安全、衛生、校產保管全面負責。

3、持以“動之以情、曉之以理、導之以行”的教育方法，做好深入細致的思想工作，嚴禁體罰和變相體罰學生。

4、堅持“教書育人”的原則，根據政教處的安排上好每一堂班會，每個班級一學期至少上一2-3次主題班會。指導團支部、班委會開展工作，培養學生自己管理自己的能力，樹立正氣，建立良好的班風，把班級建設成奮發向上、團結合作、生動活潑的文明班集體。

5、會同各科教師幫助學生端正學習態度、掌握學習方法、提高學習成績建立一個良好的學習氛圍。

6、教育學生遵紀守法，嚴明校紀班規，做好班級常規管理工作。

7、關心學生課外生活，指導學生參加有益于身心健康的科技、娛樂等綜合實踐活動鼓勵學生發展正當的興趣和特長，定期組織學生出好黑板報，全面推行素質教育。

8、堅持課間操，陽光體育活動、升旗活動、早晚自習、綜合實踐活動、重大問題“六到場”，對學生出勤情況進行檢查。

9、根據學校工作計劃制定全年的班務工作計劃、建立班務工作日志，擬好周工作安排、期末做好學生操行評定，每學期要寫好班級管理的工作小結，填寫學生的各種檔案，積極支持配合有關職能部門做好學校各項公益活動。

10、做家庭學校社會三方的橋梁，為學生接受良好的教育做貢獻。

六、基本程序及時間安排

1、8月15日：公布崗位，發放競聘意向書;教師填寫;

2、8月18日：教師將填寫好的競聘意向書送交政教處處;

3、8月22日：資格審查，由領導小組對崗位報名情況匯總，并根據崗位聘任條件，逐一對競聘者進行資格審查。

4、8月23日：公開競聘，競聘演講，民主測評;

5、8月24日：崗位確認，聘任工作領導小組審核確認并公布班主任任職人員名單。當出現班主任崗位空缺時，集合學校實際工作的需要，學校有權直接任命;

6、8月26日：簽訂聘用協議書。

中小學教師競聘上崗實施方案【篇11】

一、指導思想

為了進一步推進干部選拔任用民主化進程，在學校領導干部使用中引入競爭激勵機制，拓寬選人用人渠道，建設一支能夠適應新形勢要求，具有領導學校現代化教育能力的高素質的干部隊伍，學校決定在選配中層職位時實行競聘上崗，并制定本實施方案。

二、基本原則

競聘上崗貫徹干部隊伍“四化”方針，堅持德才兼備、群眾公認、注重實績和“公開、平等、競爭、擇優”的原則。

三、競聘崗位和職數

教導主任1

教導處副主任1

大隊輔導員1

總務主任1

校辦主任1

四、報名條件

1、熱愛教育事業，愛崗敬業，具有奉獻精神和強烈的責任感。

2、有較強的教育理論水平，較強的教學業務和教研、科研能力及組織管理能力，具有開拓創新的精神。

3、具有大專以上學歷，身體健康。

五、工作程序與時間安排

1、公開競聘方案、進行滿意度測評。召開全體教師會議，公開競聘方案，認真做好宣傳發動工作，并對上屆學校中層干部進行民主測評。

2、公開報名。采用個人自薦、群眾舉薦、組織推薦等公開報名形式，鼓勵符合資格條件的人員參與競爭。報名時間__年8月10日-8月20日下午4：00。

報名方式：

(1)網上報名。請在網站上下載《寧波市怡江小學競聘中層干部報名表》，按要求填好后發至__@__.com中并告知校長。

(2)現場報名。到校長室填表報名。

3、公開競崗。通過競崗演講、民主測評、組織考察、擇優錄用。

4、公推公選。在學校內部進行公推公選。

5、決定聘任。

六、管理與待遇

1、對競聘上崗人員按照新任職務的管理權限進行管理，并享受相應的待遇。

2、競聘入選者，實行試用期，試用期一般為三個月，期滿后根據考核情況決定是否正式聘用。(試用期崗位津貼50元/月，正式聘用期崗位津貼90元/月)

3、對被聘任人員，加強考核，考核不稱職的，予以解聘(年度考核獎分A、B、c三檔，A檔1000元，B檔800元，c檔600元，分學期核發)。

中小學教師競聘上崗實施方案【篇12】

一、指導思想

為進一步深化學校干部人事制度改革，建立公開、平等、競爭、擇優的用人機制，加快培養和建設一支富有生機與活力，精通教育、善于管理的高素質學校領導干部隊伍，促進學校各部門卓有成效地開展工作，根據上級有關文件精神，結合我校實際情況，制定本方案。

二、組織領導

石嘴山市育才學校中層崗位競聘領導小組

組長：徐正林

組員：張忠華王治安不競聘的教師2人(待定)

三、擬聘行政崗位(3個)

(1)教務處主任(1名)(主要負責學校教務、教研、教師考勤及學校領導交辦的任務)

(2)政教處主任(1名)(主要負責學校思想教育、法律、衛生、工會、團隊、安全、黨建及學校領導交辦的任務)

(3)總務處主任(1名)(主要負責后勤服務、物品采購、學校財產管理、校園管理、文件檔案管理及學校領導交辦的任務)

四、選拔聘用原則

黨管干部原則。任人唯賢、德才兼備原則。公開、平等、競爭、擇優原則。

五、競聘的基本條件

1、具備合格學歷，5年以上教齡，其中在本校工作須滿2年以上，身心健康。

2、能堅決執行黨的基本路線和各項方針、政策，具有較高的政治思想素質，堅持講學習、講政治、講正氣，能經得起各種考驗。在工作和生活中能夠以學校利益為重，凡事從學校利益出發，有強烈的主人翁意識和責任感。

3、能堅持原則，有強烈的事業心和責任感，有一定的開拓創新精神，有一定的工作組織協調能力，能卓有成效地開展工作，工作積極主動，踏實肯干，具有敬業精神和大局意識，能講實話，辦實事，求實效，反對形式主義。

4、熱愛教育事業，有較豐富的教育教學實踐經驗，業務熟練，肯于上進，能自覺提高自身專業素養，在教育、教學工作中任勞任怨，努力工作，且工作實績較為突出。

六、競聘對象

滿足競聘基本條件的我校在編在崗教職工。

七、競聘程序

1、發布公告(__年8月27日)

在全校范圍公布信息，公開競聘崗位。

2、民主推薦(__年8月27日)

競爭上崗候選人的產生按競爭的崗位、任職條件，采用民主推薦的方式：一是個人向領導小組自薦，二是群眾向領導小組推薦，三是領導小組推薦。動員大會后，請符合條件和資格并且有意參加競聘的教師于8月27日12：00之前向學校申請并填寫《石嘴山市育才學校中層干部申請表》(申請表領取和上交皆在王治安副校長處)。

3、資格審查(__年8月27日)

競聘領導小組負責對申聘者進行資格審查。

4、競職演講(__年8月27日13：30)

召開全校教職工大會，競聘者向全校教職工發表競職演講，演講時間控制在10分鐘以內。

5、民主測評

競聘演講后，與會人員對競聘人員進行民主測評，民主測評占60%。民主測評時，競聘者的直系親屬應回避。

6、初擬人選

根據民主測評的結果，學校考評領導小組占40%，確定擬聘人眩

7、聘前公示

在學校公示欄內進行公示。

8、聘任

公示期滿，校長向聘用對象頒發聘書，同時報上級有關部門備案。

八、任期

1、競聘上崗的中層干部任期為3年，從擬聘用之日起算，聘任期滿，自行解職，如愿繼續擔任學校中層干部，學校可重新組織聘用，也可根據需要續聘。

2、聘任期內，允許中層干部提出辭職，空缺崗位由校長提名，考核小組考核決定，但任期不順延，到本屆任期結束重新競聘。

九、待遇

1、優先接受各級各類培訓和參加各種學習。

2、中層干部待遇期限從擬聘用之日起算，按有關規定享受相應經濟待遇。上級若有規定，則按相關規定執行。

十、解聘：

有下列情況之一的，經校長室提議，學校研究，對競聘上崗的中層干部可以提出解聘。

(1)有意或無意過失，對學校造成重大損失或出現嚴重損害學校聲譽事件的。

(2)主觀上或客觀上無法適應崗位工作的。

(3)組織紀律觀念淡薄，不服從校長辦公會議、學校行政會議或學校教職工代表大會作出的決定的。

(4)違背師德或不能廉潔自律的。

十一、其它

1、應聘人員試用期半年。試用期滿后，若無上述“十”規定事項發生，學校不得隨意解聘中層干部。在聘用期內，中層干部必須嚴格履行崗位職責。

2、參加競聘的人員，可以提出自己所需要競聘的崗位，但要服從校長辦公會議所作的最后分工決定。

3、在新的中層干部隊伍未產生之前，現崗位的中層干部不得中斷相關的職責。在新的中層干部崗位人選確定后，原任中層干部必須認真做好工作的移交手續。

4、本辦法如有與上級文件不符的，按上級文件規定執行。

以上辦法解釋權在校長室。

中小學教師競聘上崗實施方案【篇13】

為了加強我校教師隊伍的管理，充分調動教師的工作積極性，全面提高學校辦學水平，結合我校實際情況，特制定本方案。

一、指導思想

以《教育法》、《教師法》、《勞動法》等國家有關法律法規為指導，按照市教育局相關文件精神，深化學校內部管理體制改革，全面實施班主任競爭上崗和班主任選擇科任教師的用人機制，競爭聘優，優勝劣汰，實現教育人才資源的優化配置，構建和諧校園。

二、競聘任原則

1、堅持按需設崗，按編設崗，以崗定員，以職定責。

2、堅持擇優聘用，優化組合原則。在年度考核的基礎上，以政教處為核心聘任班主任;以班主任為核心聘任科任教師。

3、堅持公平、公正、公開原則。做到方案、職數公開，聘任過程公開，聘任結果公開。

4、堅持雙向選擇的原則。

5、堅持教學第一線優先的原則。

6、堅持以人為本的原則。根據教職工的申請和特長，最大限度地用人所長。

三、競聘對象

1、主要是本校具備相應資格的教職工;

2、下列人員可直接聘任：(1)男滿55周歲、女滿50周歲或教齡男滿30年、女滿25年;(2)市及以上骨干教師，先進教育工作者、師德標兵。

3、學校在編中層以上干部，按干部聘任原則另行聘任。

4、免競聘人員(1)經批準長期病休的(2)經批準內部退養的;(3)經批準外出交流的;(4)經批準借調人員。

四、競聘條件

1、堅持四項基本原則，自覺執行黨的路線、方針、政策。

2、熱愛本職工作，履行職責，為人師表，具有良好的職業道德。

3、嚴格遵守學校的各項規章制度，遵紀守法。

4、具有相關崗位的文化水平和實際工作能力，教師應具備教師資格證書和合格學歷，普通話水平要達到相應學科要求。其它崗位應具備崗位所需的專業技術等級證書;如無證書，要經考核，確有能勝任受聘崗位工作的能力。

5、身體健康，能堅持正常工作并能承擔滿工作量。

五、崗位設置

(一)編制情況

20__年濱湖鎮教委下達我校編制為27人.

(二)具體崗位設置情況

1、學校班子(5崗)：校長1崗、副校長1崗、教導主任1崗、德育主任1崗、后勤主任1崗

2、班主任10崗。

8、教學人員(27崗)：

語文10 ;數學 7 ;英語 2;科學 2，思品 2

體育 2(兼1) ;音樂 2(兼1) ;美術 2(兼)

實踐 2 (兼) ;信息 1(兼) ;實驗員 1(兼);圖書員 1(兼)

后勤輔助 1(兼)

六、競聘程序

1、制定《教職工競聘上崗工作方案》，公布學校編制總數，學校崗位設置情況，崗位職責及崗位待遇。

2、教職工個人遞交應聘申請。

3、教職工競聘工作小組根據應聘對象的意向，層層聘用。第一步：聘用班主任;第二步聘任教學崗人員;第三步，聘任其它崗位人員。

(1)我校實行教師上崗逐級聘任的辦法，召開教師競聘領導小組會議，根據個人申請，結合個人工作能力、實際教育教學水平、師德表現、考勤、工作量、教學成績及教育科研，并根據班主任工作經歷及個人工作能力，聘任各班主任。

(2)班主任結合師德表現、考勤、教學成績及個人工作能力，聘任任課教師。

(3)設崗分年級、分科目，按照先高年級、后中年級、再低年級的先后次序進行。

(4)評聘結果由聘任領導小組批準并備案。

(5)學校管理崗位由學區和校委員根據上級有關規定進行競聘。

(6)學校領導必須參加教學崗位的競聘。

(7)如果同一崗位出現多人應聘，由聘任領導小組根據個人師德表現、工作能力、考勤、教學成績及教育科研等方面，按照崗位設置數量進行投票決定。

(8)如果出現崗位空缺無人應聘，由領導小組從所有應聘教師中擇優聘任。

(9)如果出現某一崗位的所有應聘教師都沒有被聘任，該崗位空缺，由聘任領導小組協調調劑或空崗另聘。

(10)不服從應聘領導小組調劑者，一律不聘。

4、教職工競聘上崗工作領導小組審核，并張榜公布。

5、安置處理落聘教職工。

七、受聘教師的管理和待遇

1、學校制定相關崗位的責任目標，受聘教師要積極履行職責，如期完成工作任務，對教師的工作情況學校要分期考核，直接同評優、評先、晉級、津貼掛勾。

2、受聘教職工按照國家有關法規和學校的內部管理制度辦法，享受基本工資、績效工資、福利等待遇。

八、落聘教師的安置和處理

對落聘教師學校要給予人文關懷，盡力在學校內部安排工勤服務崗位;對不服從安置的`教師，按市區相關文件處理。對未能競聘到任何崗位的待崗教師，第一年不發放獎勵性績效工資，工作時間必須按時到校進行業務學習，準備下學年的競聘;第二年仍未競聘到崗位，只發放基本工資，工作時間仍必須按時到校進行業務學習，準備下學年的競聘;第三年還未競聘到崗位的，基本工資造冊發放，工作時間仍必須按時到學區進行業務學習，準備最后一次的競聘;第四年都未競聘到崗位的教師停發基本工資，上報到學區和市教育局處理。

九、聘任實施步驟

1、 8月22日—8月23日：宣傳發動階段，學校管理崗位、班主任競聘;

2、8月24日：教職工填寫競聘意見表;

3、8月25日—8月26日：教學崗位競聘;

4、8月27日： 其它崗位應聘;

5、8月28日—8月29日：落聘教師安置;

6、8月30日：公示和上報競聘上崗名單。

十、組織領導

組 長：劉合永

副組長：馬洪浩

組 員：鄭孝雷楊列同

十一、特別說明：

有下列情況之一的，學校有權隨時予以解聘或待聘。

(1)違反國家法律法規且造成極壞影響的;

(2)出現重大教學和安全責任事故的;

(3)嚴重不遵守學校規章制度，不履行職責或履行不到位的。

中小學教師競聘上崗實施方案【篇14】

一、指導思想

為進一步加強教師隊伍建設，建設一支高素質的教師隊伍，實現教育資源的優化整合，建立充滿生機活力、優勝劣汰的用人機制，加快教育綜合改革步伐，全面提高教育教學質量，根據__區教育局《關于進一步深化學校內部人事制度改革的意見》，結合我校教育教學工作的實際情況，特制定本實施方案。

二、改革理念

雙向選擇、公平競爭、擇優錄用。

三、崗位設置

1.額定崗位編制數：73人(含校級領導兩人)

2.班級設置 23個

教輔崗位1個3.教學崗位59個

后勤崗位10個

班主任23人4.兼職崗位設置：

教研組長語文、數學、英語、綜合學科各一人，共4人。

備課組長語文、數學、英語每個年級一人，計16人。

四、競爭上崗負責小組

1.教師競爭上崗領導小組

主要職責是負責學校競爭上崗工作實施方案、考核與分配辦法的制定以及其它有關組織協調工作。

組長周志華，副組長董斌，組員李曉俊、孫芝平、鄭雪鋒、呂傳樓(工會)、徐愛娟(教師)、傅廣云(教師)、胡金鳳(教師)、楊琴(教師) 孫衛東(教師)。

2.教學崗位工作小組

組長周志華，組員：語文李曉俊、胡金鳳;數學孫芝平、徐愛娟;英語鄭雪鋒、傅廣云，其它課程董斌、楊琴。

3.教輔、后勤工作小組

組長呂傳樓、組員孫衛東。

4.民調小組

負責崗位評聘的協調，矛盾調解。

組長董斌，組員呂傳樓、李曉俊、孫芝平、鄭雪鋒。

五、競爭上崗

1.競爭上崗分“一二三”三步走：一教學、二教輔、三工勤。

2.競爭上崗的基本程序

①公布競爭崗位及其職責、聘用條件與待遇等事項。

②應聘人員申請應聘。應聘教職工應根據自身具備的條件，申報相應的工作崗位，每位教職工可申報1—2個崗位。根據教育局文件精神及學校實際情況，原則上男55周歲以上、女50周歲以上的教師退養，確有需要及身體條件允許的可競聘教輔、工勤或教學崗位。

③競聘教學、教輔、工勤崗位，競聘先后順序為語文 數學 英語 其它學科 教輔 工勤。班主任隊伍的競聘將綜合考慮教學人員所任教班級、本人的班主任工作能力及申報競聘班主任情況綜合考慮加以聘用。

④公示上崗人員的名單，公示時間為3—5個工作日，原則上落崗人員比例不超過5%。

⑤競爭上崗的人員與學校法人代表簽訂聘用崗位合同，實行契約管理。學校中層干部、教研組長原則上一聘三年，三年一輪，但須進行學年度履職情況考核，若考核不合格，可以解聘。班主任、教學、教輔與工勤崗位人員崗位聘用合同原則上一年一簽。可以低職高聘或高職低聘(在崗位空缺前提條件下和工作需要允許范圍內)。

六、考核分配

1.學校建立和完善《橫梁中心小學教職工考核獎懲制度》，將聘期考核與績效考核有機結合。聘期考核結果為續聘、解聘與獎懲的主要依據。

2.教師績效工資方案正式實施后，學校將根據新的收入分配制度改革精神，實行崗位績效工資制度，做到按崗定薪，一崗一薪，崗變薪變，論績取酬。崗位工資按上級要求執行。績效工資由學校按規定的程序和要求，采取靈活多樣的分配形式和方法，自主確定分配方案。績效工資的分配要重實績、重貢獻，向優秀人才和關鍵崗位傾斜，合理拉開崗位待遇層次，體現干多干少不一樣，干好干壞不一樣。

七、具體步驟

分為五個階段，即：

1.宣傳發動階段(6月10日至6月15日)：

召開教職工大會，廣泛宣傳學校內部人事制度改革的指導思想和目標任務，形成改革共識，為推進改革創造良好的輿論氛圍和思想基礎。

2.醞釀方案階段(6月15日至6月20日)：

通過多種途徑廣泛征求教職工意見，因校制宜，從實際出發，醞釀切實可行的競爭上崗實施方案。

3.論證通過階段(6月21日至6月30日)：

召開教職工代表大會，討論通過學校競爭上崗實施方案，按規定上報審批。

4.組織實施階段(7月2日至8月30日)：

按規定程序和要求，精心組織教職工競爭上崗，簽訂聘用合同。

5.總結完善階段(9月1日至9月15日)：

進一步完善競崗過程中的不足之處，及時對行之有效的改革策略、措施進行歸納總結，形成制度和規范。

備注：

本方案已于6月30日經橫梁鎮中心小學教職工代表大會討論通過，并通過__區教育局審核，將于20__年7月1日開始實施。由橫梁鎮中心小學教職工競聘上崗領導小組、行政會負責解釋和組織實施。

中小學教師競聘上崗實施方案【篇15】

為了進一步強化紅寺堡區高中教師隊伍建設，建立一支素質高、能力強、業務精、結構合理的教師隊伍，實現教育資源的優化整合，人才資源的合理配置，促進教師合理有序流動，全面提高高中教育教學質量，特擬定本方案。

一、競聘原則

1、配齊配強高中各學科教師隊伍。

2、實行空崗競聘上崗的原則。

3、堅持公開、平等競爭的原則。

二、崗位設置

共設崗位12個，其中：語文5個,數學1個，英語2個，政治1個，地理1個，歷史1個，信息技術1個。

三、競聘條件

1、 遵紀守法，愛崗敬業，有良好的思想品德和職業道德;

2、 能夠勝任高中教學崗位，有豐富的教學工作經驗;

3、 近兩年來履職考核合格及其以上，且普通話水平需達二級乙等以上;語文教師需達二級甲等以上;

4、具備國民教育一次性師范本科學歷;

5、所報崗位專業對口，具有相應的教師資格證。

四、競聘范圍

紅寺堡區在職在編一次性師范本科教師(包括特崗教師);但競聘教師在報名時必須有學校推薦證明，否則不予報名。

五、競聘辦法

1、由紅寺堡中學組織實施，教育局全程監督。

2、采用面試、試講、說課的辦法進行(有必要時可進行筆試)。

3、學科人數不足時，在20__年招聘特崗教師中擇優選用一次師范本科教師。

六、競聘程序

1、由紅寺堡中學成立競聘上崗領導小組，全面負責競聘工作。

2、公布空缺崗位。(7月1日)

3、由各學校通知本校符合競聘條件的教師報名

4、報名時間(20__年7月2日至4日)

5、面試、試講、說課。(7月5日)

6、公布面試成績。(7月7日)

8、公示綜合成績及擬上崗名單。(7月8日)

9、公示期滿，學校與擬聘上崗教師簽訂《崗位聘約》合同，受聘人員上崗履職。

七、報名地點：紅寺堡中學

八、其它說明：

各學校高度重視，切實將此項工作宣傳到位，必須通知到每一位教師，做好教師的思想工作;為了不影響初中階段教育教學質量，對于符合條件的教師，必須經學校同意后出具推薦證明，方可報名。