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開展社會實踐活動方案模板

| 金成

為了確保工作或事情有序地進行,就常常需要事先準備方案,方案是在案前得出的方法計劃。方案應該怎么制定呢?下面小編帶來開展社會實踐活動方案模板7篇,希望大家喜歡。

開展社會實踐活動方案模板

開展社會實踐活動方案模板篇1

一、活動主題:“親近動物、走進自然、感受親情”

二、活動目標:

(一)讓孩子走進自然,親近自然,感受春天的美景,感受生活,在與大自然的'接觸中感受人與自然的和諧。

(二)在幼兒、家長、老師的互動游戲活動中,獲得情感交流,體驗快樂。

(三)激發幼兒熱愛大自然的情感,增強環保意識。

三、活動時間:20_年4月17日(周二)

四、參加對象:全園托、小、中、大班幼兒、教師和家長

五、活動地點:親子活動—順德長鹿農莊

六、活動準備

(一)制定方案(負責人:張園、主任)

(二)橫幅、園旗、活動通知(負責人:助理)

(三)幼兒園準備工作

(礦泉水、車輛、人數確定、春游物品,必備藥物及安全維穩統籌工作等,負責人:主任)

(四)各年級準備:

1、各班選出3名家委會家長自愿者和1名攝影,協助活動的組織

(負責人:各班級班主任教師)

2、游戲活動材料及經驗準備。如班牌(負責人:級長、班級教師)

3、請家長與幼兒共同準備春游物品。

(幼兒統一穿園服、家長統一帶旅行團帽、合腳的鞋子、背包袋、餐巾紙、暈車藥、食品等)

(五)安全保障措施:

1、加強管理和監督措施,對各個環節的安全防范措施做到層層落實,責任到人。

2、班級教師對幼兒進行春游活動安全教育,增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。

3、保健醫生攜帶好急救用品,以防幼兒突發事情。

4、春游活動期間一切行動聽指揮,準時出發,準時返校。

5、全體教師生必須穿好園服。

6、參觀活動時,要做到井然有序,教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩,不能將頭和手伸出窗外。

7、在游玩時請照看好自己的孩子,注意安全,并做到愛護公共環境,不隨地扔垃圾,給孩子一個良好的示范和榜樣作用。

8、進園后,要聽老師及導游的安排等等,班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數,確保幼兒安全。

9、游玩時盡量不要單獨行動,可以幾個家庭結伴一起游玩,以便能有相互照,防止走失。

10、請將手機帶在身邊,保持暢通,并在老師處保證留有號碼。

七、活動流程:

8:00出發前動員及準備

8:00——8:30大小操場集中整隊,全園依次出發。

9:50左右分別到達目的地,稍作休整。

10:00——11:10拍集體照、集中大草坪親子游戲活動,布置親子作業

11:10——14:45分散活動【長鹿休閑度假農莊】午餐自理

14:45結束活動,大門口集合,乘坐專車返回廣州。

開展社會實踐活動方案模板篇2

一、指導思想和意義

1、指導思想:將研究性學習與社會實踐相結合,要求學生走出校園,走向社會,去關心社會發展,去關注社會問題,去嘗試解決自己研究的社會問題,成為學生課余生活的有益補充,開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

2、意義:

1) 改變學習方式,拓展學習資源,拓寬發展空間。

2) 參與社會實踐,激發學習興趣,增進生存體驗。

二、社會實踐的組織形式:小組合作模式。

學生一般由6—10人組成社會實踐活動小組,自己推選組長,可以聘請有一定專長的成年人(如本校教師、學生家長等)為指導老師。研究過程中,活動小組成員有分有合,互相協作。

具體過程參考如下:

A、編組、選題;

B、聘指導教師;

C、制定活動方案;

D、小組研究設計具體操作;

E、實踐活動(觀察、訪談、問卷、實驗)

F、分析活動資料(定量:用統計圖表定量分析自己的調查結果;定性:用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料,找出規律特點。)

G、撰寫社會實踐調查報告

三、注意事項:

1、在生活中提煉。從社會生活中選定主題,讓學生關注社會,體驗社會角色;熱愛生活,關注生活問題;學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而有創意地生活。

2、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題,開展研究。在合作探究的過程中,學生間相互感染、相互促進,更好地發展興趣,培養特長,提高綜合素質。

3、合理利用各種資源。充分利用網絡資源。網絡已經成為最大的資源庫,在綜合實踐活動中,要充分利用網絡上的技術和資源,搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源,從圖書中獲取自己所需要的內容。

4、綜合運用各種方法手段。從參與研究的對象來看,可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學校合作探究的方式。從研究采取的手段來看,可以采用活動設計、網絡技術、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、服務、總結、答辯、反思等學習活動。

四、社會實踐的主要內容:

1、社會參觀活動。

2、參觀、訪問、考察(革命遺址、英雄模范人物、杰出人物、現

代化建設成果、工廠、鄉鎮企業……),例如以當地的居民小區為調查研究的對象和內容,可以“商業網點”、“文化娛樂”、“教育設施”、“交通路線”等為研究方向。

3、 社會調研活動。(參考主題如下,也可自選主題)

1)關于生活用水狀況調查研究

2)關于生活垃圾分類處理的可行性調查

3)白色污染調查研究

4)交通安全問題研究

5)村民交通意識及對策

6)鄉村道路狀況及改進意見

7)當地資源狀況調查

8)中學生的休閑生活調查研究

9)中學生的消費觀念與行為研究

10)中學生的飲食與營養問題研究

11)中學生學習習慣的調查與研究

12)中小學零用錢數量的調查

參與社會實踐的班級和個人,必須注意自身形象,認真參加活動,為學校和個人樹立良好的社會形象。

開展社會實踐活動方案模板篇3

一、活動目的:

為了豐富孩子們的暑假生活,讓孩子們走進社區、親近大自然、了解邵陽的發展變化,積極參與全國文明城市創建活動,學會用圖片和文字記錄、總結自己參與的活動,展示自己的活動成果。特制定本方案。

二、活動對象:

全體學生(在家長的陪同下完成活動內容)。

三、活動內容:

1、社區志愿服務

邵陽市正在創建全國文明城市,我們青少年應當積極參與,社區志愿服務內容有:

①社區保潔志愿服務;

②社區護綠志愿服務;

③社區敬老愛老志愿服務;

④社區幫困助殘志愿服務;

⑤社區環保志愿服務;

⑥社區公益勞動志愿服務;

我們可任意選擇一個力所能及的項目參與,并留下活動的精彩瞬間,及時記錄自己的感受與收獲。

2、精彩的暑假生活

一、二年級主題:“我學會了……”

暑假是孩子們發展興趣愛好的好時機,特長專業學習內容豐富多彩。我們任意選擇一個自己感興趣的內容學習,把你學習過程中的收獲與體會用圖文記錄下來。

三、四、五年級主題:“我參觀……”

暑假時間長,我們可以開展親子游活動,參觀五館二橋、體育新城、蔡鍔故里和其它名勝古跡等。

我們可以任意選擇幾個地方,到戶外去走一走,親近大自然,感受綠水青山的美麗,把你最感興趣的、印象最深刻的內容用相機和筆記錄下來,寫一篇游記或參觀記。

四、成果形式要求:

1、以上2項活動完成后,分別制作成圖文并茂的作品,主題自定。

2、基本要求:統一用word文檔A4版面。

標題:3號黑體字居中;

署名:4號宋體,標題下方署_年級_班_x;

正文:4號宋體;

版面要求:一個版面的作品配圖片一、二張;兩個版面的作品配圖片二、三張;

文字部分:可以是圖片解說、活動記敘、活動感悟;

字數:根據你所在的年級,低年級100至200字、高年級300至500字。

開展社會實踐活動方案模板篇4

一、活動目的:

借春游活動的契機,讓同學們走向美麗的大自然,開拓學生視野,增長知識,親近自然、感受生活,培養愛家鄉、愛祖國、愛大自然的情感。讓學生在呵護綠色的過程中,進一步增強環境保護意識。同時也豐富同學們的課余生活,讓同學們在春意盎然的季節里放飛心情。

二、活動主題:擁抱多彩春天,放飛美好心情。

三、活動要求:

1、以“就近徒步,自愿參與”為原則組織活動;

2、以年級組為單位組織春游野餐活動;

3、各年級組確定后,要商定好春游地點和時間,并擬定好活動計劃(計劃中要包涵安全措施),活動完后要寫出活動總結,計劃總結交一份政教處,

4、要求低年級要邀請部分家長參加,高年級邀請任課教師參加;

5、活動結束后,學生一律回學校;

6、要收集好影像資料,交政教處。

四、活動準備:

1、安全教育。

(1)學生有組織、有秩序地排隊。

(2)自我保護意識,不玩水,不攀爬,避免危險行為,跟班教師預先設想防范措施。(如:萬一遇到走失的情況,學生如何做。)

(3)不單獨行動,整班集中活動較適宜。遇到突發情況與老師商量尋求對策。

(4)往返前認真清點人數,行進時排好隊伍。每班把學生組織成若干個活動小組, 選好小組長,換一個地方數一次人數。

(5)進行野餐的班級要注意防火。

(6)審查學生身體狀況。對身體不適或患有疾病的學生,勸阻其不參加本次活動。

2、文明禮儀教育。

全體學生一律穿校服。不說有損學校形象的話,不做有損學校形象的事。不隨意拋灑垃圾;不損壞公共設施;愛護花草樹木。

3、節儉教育。

(1)所帶食品應適量,食用中不浪費。

(2)所帶零用錢應適量,不隨意揮霍。

五、活動過程:

1、各班要根據活動的時間和場地,事先制定計劃,開展一些適當的活動,如:在草坪上做做游戲;唱歌;詩詞誦讀;放風箏等。

2、結合本次活動,班級可開展攝影、繪畫比賽。教師要引導學生仔細觀察,留心記憶,用相機和畫筆把自己看到的景色記錄下來,參加比賽。

3、活動過程中,教育學生愛護環境、保護環境。

開展社會實踐活動方案模板篇5

時間:

20_年10月28日

地點:

惠澤公園

1、活動對象:小班四個班級所有幼兒

2、教師安排:幼兒排隊分兩組,每班兩名教師協調負責。

設計思路:

現在的孩子大多都是獨生子,家長的過度溺愛使我們的孩子失去了勞動的機會,為了培養孩子愛勞動的意識,體驗勞動的快樂,根據小班幼兒的年齡特點,我們選定了離幼兒園較近的公園為活動地點,讓孩子們通過觀察公園的美景及地面垃圾形成的對比,親自揀拾扔棄物。

一、活動目的:

1、通過親自揀拾扔棄物,體驗勞動的快樂。

2、萌發幼兒愛勞動的情感。

3、激發幼兒保護環境的意識。

4、提高幼兒的社會實踐能力培養幼兒的團隊意識.

二、活動行徑:

紅星幼兒園步行經過政府----穿過馬路到達公園---揀拾草坪及地面上的扔棄物----清點人數,返回幼兒園

三、活動需求及準備工作:

每班安排兩名幼兒家長跟隊,協助本班教師。

教師:畢婧鈺邢麗君吳雅妮燕亞妮趙麗麗白羚原喆芳崔曉瑜

主要負責人:畢婧鈺吳雅妮白羚原喆芳

1、活動前做好動員工作,并將路線設計好。

2、準備物品:每人帶一個垃圾袋相機旗一面

四、延伸活動:

要求幼兒回家后向爸爸媽媽及家人宣傳不亂扔垃圾,保護環境。

開展社會實踐活動方案模板篇6

為了全面進步我區未成年人的思想道德素質,充實青少年兒童的精神世界,使青少年學生過一個健康、愉快、故意義的暑假,我圖書館將以積極、生動、有效的青少年教育活動為載體,組織展開豐富多彩的青少年活動,為保證活動的成效,特制定以下方案:

一、活動目的:

讓青少年過一個安全、健康、充實、愉快的暑假;培養學生多動手、動腦、觀察、等諸多方面的能力及尊敬師長、孝敬父母,、酷愛和平的思想感情。

二、活動時間

月日——月日

三、活動內容

1、“快樂暑假”少兒書法繪畫比賽;月日——月日(作品征集)

2、模型拼插活動;月日上午9:30(現場活動,限30人,需提早報名)

3、記念抗戰成功周年征文演講比賽;月日——月日(首先征集優秀演講稿,月30往后組織匯報演講比賽)

4、少兒暑假科普知識有獎問答活動。月日——月日(來圖書館參與)

5、暑期少兒繪本瀏覽推廣活動;月日(請家長和小朋友們現場推薦優秀繪本,或現場表演繪本劇,需提早報名)

6、少兒手工彩泥制作;月日9:30(現場活動,限30人,需提早報名)

7、手工折紙活動;月日上午9:30(活動,限30人,需提早報名)

8、少兒拼圖比賽;月日上午9:30(現場比賽,需提早報名)

9、《丁丁歷險記》之“我來續寫我來畫”;月20日——月日(征集作品)

以上活動詳情請咨詢,聯系人:林老師

注:活動全部免費

開展社會實踐活動方案模板篇7

一、活動主辦單位

_大學經濟管理學院三農問題研究社

二、指導單位

_大學經濟管理學院團委

協辦單位:172校園活動網、大學生精英論壇

三、實踐活動目標

1、豐富當地村民的文化生活,提高當地群眾的參與熱情。

2、開拓當地學生的視野,強化當地青年人的家鄉意識,倡導一種積極向上的生活。

3、使參與的大學生能夠了解我國西部貧困地區的現狀,收集真實的農村資料,并通過實踐提高自己的各方面能力,建立較強的社會責任感。

4、通過此次活動是隊員們能夠對自我認知方面有較大的收獲

5、在實踐中不短探索,不斷總結,并為以后工作的更好的開展打好基礎

四、實踐活動參與人員

活動總指導:文軍(某某大學經濟管理學院團委書記)

隊員組成:某某大學經濟管理學院三農問題研究社部

分干事以及文史學院、教育學院、化工學院、政法學院的同學

實踐分隊人員及分工:

隊長:馮旺副隊長:

調研負責人:張桂芝支教負責人:

文藝負責人:楊瀾、楊子芳運動會負責人:

安全員:張超財務員:

后勤負責人、通訊員:

會議記錄員:

紀律員:

五、活動內容

(一)支教

決定實行班主任負責制,按年級分教學班,每個班兩個班主任。

⑴確定支教時間為10天,每天開設五節課,其中包括三節文化課以及兩節興趣開拓課。早上上3節,每節課時間為45分鐘,并決定增加眼保健操項目。具體的上課時間安排為:

課前晨讀8:00—8:30;第一節8:40—9:25;第二節9:35—10:20;課間眼保健操10:20—10:40;第三節10:40—11:25;午飯及午休時間12:00—14:30;第四節14:30—15:15;眼保健操15:25—16:10;第五節:16:10—16:40(由班主任跟班可以進行寒假作業輔導,也可以開班會,由班主任自主安排);

⑵確定支教的課程為:

基礎類:數學、語文(主要是寫作,歷史故事)、英語(英語入門、英語口語、英語會話、英語歌曲等)、

素質拓展類:地理課、電影放映課、心理輔導課、趣味化學課、音樂、體育等;

⑶確定的興趣小組的項目為:朗誦、健美操、武術隊、舞蹈隊、合唱隊、話劇隊等

(二)調研

(1)設計調查問卷(分為教育、經濟、文化三個方面)

(2)訪談當地高齡老人,了解當地歷史變遷狀況;

(3)訪談個別家庭,了解當地家庭教育,人際交往的方面的情況及存存在問題;

(4)訪談村內外出農民工,了解當地外出務工人員的基本狀況及存在問題;

(5)訪談學校教師及學生,了解當地基礎教育狀況;

(6)走訪村內各個村社,了解當地農村建設,人際和諧的基本狀況。

(三)其他活動

定期召開主題班會。增進支教隊員和當地小學生的交流,消除陌生感,方便以后支教活動。

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