幼兒園需幫助幼兒認(rèn)識(shí)她們周圍的世界，開啟幼兒的智慧與心靈，萌發(fā)他們優(yōu)良個(gè)性和品質(zhì)。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于幼兒園安全教育活動(dòng)方案，歡迎閱讀與借鑒，希望對(duì)你們有幫助!

幼兒園安全教育活動(dòng)方案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解飼養(yǎng)寵物的一般常識(shí)。

2、明白在動(dòng)物園不能離動(dòng)物太近或翻越護(hù)欄。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種動(dòng)物的圖片和寵物圖片。

活動(dòng)過程

1、請(qǐng)幼兒欣賞動(dòng)物的圖片，說說自我喜歡那種小動(dòng)物。

2、請(qǐng)幼兒說說去動(dòng)物園的經(jīng)歷，告訴幼兒在動(dòng)物園游玩時(shí)，不要離動(dòng)物太近或喂食動(dòng)物。

3、說說自我是否飼養(yǎng)過寵物，了解飼養(yǎng)寵物的一般常識(shí)。如不和寵物睡在一個(gè)房間;經(jīng)常給寵物洗澡;被寵物咬傷后及時(shí)打防疫針。

4、欣賞兒歌《動(dòng)物園》。

幼兒園安全教育活動(dòng)方案篇2

教學(xué)資料：

學(xué)習(xí)歌曲《動(dòng)物說話》感受描述動(dòng)物的音樂

教學(xué)目的：

1、注意聆聽描述小動(dòng)物的音樂，明白動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物和睦相處。

2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說話》。

3、音樂中感受動(dòng)物的可愛形象，嘗試用動(dòng)作表達(dá)自我想象中的動(dòng)作，在表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情。

教學(xué)過程：

1、引入

創(chuàng)設(shè)情景(教師模仿大象的動(dòng)作)小朋友們，你們猜我是誰呀(咳)對(duì)了，我就是大象伯伯，今日我們動(dòng)物們要開一個(gè)聯(lián)歡會(huì)想邀請(qǐng)你們參加，愿意嗎

二、學(xué)習(xí)新歌《動(dòng)物說話》

(一)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞

下頭我們就請(qǐng)出第一只小動(dòng)物，你們看他是誰呀(小雞)小雞是怎樣說話的呀(嘰嘰嘰)同學(xué)們和教師一齊說：小雞說話嘰嘰嘰

(二)聽錄音范唱

大家明白嗎小雞不僅僅會(huì)說話，它還會(huì)唱歌呢!我們一齊來聽一聽(聽范唱)

(三)學(xué)生試著演唱歌曲

1剛才，同學(xué)們聽的異常認(rèn)真，我們?cè)囍怀脝?/p>

2誰道小雞是什么樣的(毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣貌表現(xiàn)出來。(教師伴奏)

3學(xué)生創(chuàng)遍歌詞。

問：你還明白什么小動(dòng)物會(huì)唱歌呀

表演唱自我創(chuàng)遍的小動(dòng)物歌曲

二、聽鋼琴想象小動(dòng)物的形象，理解音樂。

(一)導(dǎo)入：可是，森林那么大，一點(diǎn)都不熱鬧

用鋼琴再請(qǐng)出一些小動(dòng)物行嗎

(1)請(qǐng)大家閉上眼睛，輕輕的趴在你的小桌面上。聆聽音

樂(教師演奏鋼琴片段)剛才的音樂異常歡快活潑，表現(xiàn)出

那些活動(dòng)輕盈，靈巧的小動(dòng)物

(2)復(fù)聽。閉上眼睛看腦子里浮現(xiàn)了什么畫面

(3)表演。

(二)引入第二首曲子。師：聽森林里來了誰教師演奏第二首曲子。請(qǐng)大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動(dòng)物(音樂描述了一些溫文而雅、美麗、溫柔的小動(dòng)物)，表演本段音樂。

三、聽作品辨別小動(dòng)物

柔教師發(fā)現(xiàn)大家異常有想象力，還異常喜愛動(dòng)物，有很多偉大的作曲家也異常的喜愛小動(dòng)物，他們寫了很多描述小動(dòng)物的曲子，都有什么呀(出示卡片)我們來聽聽誰第一個(gè)出場拉!

1、放小蜜蜂音樂，貼小蜜蜂的圖片誰能模仿小蜜蜂，對(duì)了音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動(dòng)翅膀的樣貌聽出來了嗎

2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了怎樣聽出來的誰能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作(貼)

3咱們?cè)僬?qǐng)出一個(gè)動(dòng)物，聽是誰呀很滿很慢(貼)。

4、聽，辨別獅子。

四、看動(dòng)物軟件

剛才，我們唱的聽的異常認(rèn)真，森林里的動(dòng)物們真的來參加我們的聯(lián)歡會(huì)了。

五、扮演小動(dòng)物開動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)

教師表演兔子?jì)寢尣?dān)任解說。

動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)就要開始了，森林之望吼叫著走來了，今日就由森林之王主持大會(huì)。(放音)小狗第一個(gè)就要來表演節(jié)目，他迫不及待的手舞足蹈起來了(放音)大森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢你看他們來了。(放音)小蜜蜂們來到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢!

動(dòng)物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動(dòng)物門全體起立站到臺(tái)前一齊聯(lián)歡，最終動(dòng)物們高高興興的回了家。

幼兒園安全教育活動(dòng)方案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。

2、能遵守秩序，在上、下樓梯時(shí)注意安全，避免意外發(fā)生。

3、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備:

小紅花、幼兒兒歌

活動(dòng)過程:

一、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

1、經(jīng)過談話的形式，引出活動(dòng)主題。

師:我們升上中班啦，我們從樓下走上樓要經(jīng)過哪里呢(樓梯)上下樓梯，我們?nèi)绻蛔⒁獾模瑫?huì)發(fā)生什么事情呢

(提示小朋友有秩序的回答教師的問題，學(xué)會(huì)傾聽，發(fā)表與別人不一樣的想法。)

2、教師可是適當(dāng)?shù)闹v述一些實(shí)例，加深孩子們對(duì)樓梯安全的重要性。

師小結(jié):所以我們上下樓梯必須要注意安全，要學(xué)會(huì)保護(hù)自我，也要愛護(hù)身邊的好朋友。

二、師幼共同討論，學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法，懂得上下樓梯的道理。

1、討論怎樣上下樓梯最安全

師:開動(dòng)腦筋想一想，上下樓梯我們應(yīng)當(dāng)怎樣做才是最安全的呢

2:上下樓梯該走哪邊(注意腳印，靠右行。)

師:上下樓梯的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)往哪邊走呢

(4)小朋友走樓梯時(shí)該注意什么問題(一個(gè)跟著一個(gè)，不推也不擠。)

師:上下樓梯必須要注意安全，那我們應(yīng)當(dāng)注意哪些問題呢

師小結(jié):上下樓梯必須要注意安全，看著小腳印，靠右邊行走，一個(gè)跟著一個(gè)走，不推也不擠。

三、結(jié)合幼兒兒歌，加深對(duì)上下樓梯安全的認(rèn)識(shí)。

1、教師念誦兒歌，幼兒仔細(xì)傾聽。

師:今日吖，教師還帶來了一首關(guān)于上下樓梯的兒歌，小朋友們仔細(xì)聽聽，兒歌里是怎樣說的

兒歌:《上下樓梯》

一二三四五六七，

小朋友們上樓梯;

向右走呀不擁擠，

一個(gè)跟著一個(gè)走;

小手扶著小欄桿，

一級(jí)一級(jí)往上走;

七六五四三二一，

小朋友們下樓梯;

向右走呀不擁擠，

一個(gè)跟著一個(gè)走;

小手扶著小欄桿，

一級(jí)一級(jí)往下走;

上樓梯呀下樓梯，

安全第一要牢記!

師:兒歌的名字叫什么兒歌里面都說了些什么呢

師小結(jié):這首兒歌以后我們能夠在上下樓梯的時(shí)候念一念，提醒自我上下樓梯應(yīng)當(dāng)需要注意的問題，你記住了嗎

四、游戲“小衛(wèi)士闖關(guān)”。

確定對(duì)錯(cuò)，答對(duì)的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。

1、跳著上下樓梯。

2、在樓梯上做游戲、追逐、蹦蹦跳跳。

3、下樓梯時(shí)，騎在扶手上往下滑。

4、下樓梯倒著走。

師小結(jié):小朋友都懂得了上下樓梯我們應(yīng)當(dāng)注意的問題了，必須要記住咯!以后上下樓梯的時(shí)候，教師會(huì)好好的注意小朋友們，看哪個(gè)小朋友表現(xiàn)最棒，記住了教師說的話。

幼兒園安全教育活動(dòng)方案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、明白迷路之后該怎樣辦，了解如何正確分辨方向。

2、懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫忙。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

故事資料圖片，ppt。

【活動(dòng)過程】

一、激趣導(dǎo)入。

1、師：今日趙教師的好朋友鼠先生遇到了一個(gè)大問題，想請(qǐng)小朋友幫幫忙。

2、師：我們一齊聽聽它遇到了什么問題。(出示ppt)

二、分段講述。

(一)幼兒觀看故事前半部分。

1、師：鼠先生遇到了什么問題?

2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(因?yàn)槭笙壬月妨?

3、師：鼠先生應(yīng)當(dāng)怎樣辦?幼：能夠問警察，能夠做記號(hào)等。

(二)觀看故事后半部分。

1、師：那最終鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼：找到了。

2、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的?(幼兒：問了許多的小動(dòng)物，幼兒自由回答)

3、教師與幼兒主角扮演。

三、經(jīng)驗(yàn)遷移。

1、師：鼠先生迷路了之后是經(jīng)過問路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個(gè)人在外面迷路了該怎樣辦呢?(幼兒自由回答，教師適當(dāng)給予提示、指導(dǎo))

2、小結(jié)：迷路后能夠使用的辦法有，記住自我家的門牌號(hào)、電話號(hào)碼、父母手機(jī)號(hào)，打電話給家人;向路上的行人問路;找警察叔叔，讓他們把自我送回家……

3、我們回家后能夠問問家長還有什么好辦法，下次活動(dòng)時(shí)大家在一齊進(jìn)行交流。

四、活動(dòng)延伸。

今日我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們高興的擁抱在一齊，那我們也很開心，我們一齊和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎?

幼兒園安全教育活動(dòng)方案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.喜歡玩水，在玩的過程中感知水會(huì)流動(dòng)、水能溶解糖和鹽等特點(diǎn)。

2.樂意用語言表達(dá)所看到的現(xiàn)象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品。

活動(dòng)過程：

一、操作感知(個(gè)別活動(dòng))

二、玩水感知水會(huì)流動(dòng)的特性。

(1)為幼兒供給塑料筐、瓶子、叉……，讓幼兒玩水、體會(huì)水的流動(dòng)性。

(2)玩水感知水能溶解某些東西。

幼兒供給瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品，讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)糖和鹽被水溶解的現(xiàn)象。

三、發(fā)現(xiàn)講述(小組活動(dòng))

(1)讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后說說灌水的結(jié)果，討論筐里為什么盛不住水。

(2)讓幼兒用調(diào)羹、叉子舀水。然后談?wù)劙l(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象。討論叉子為什么不能舀水。

(3)讓幼兒把糖、鹽、沙子、石子分別裝人四個(gè)瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水會(huì)發(fā)生什么。

(4)讓幼兒往每個(gè)瓶子里灌水，并用小棒攪拌，然后觀察瓶內(nèi)的變化，討論四個(gè)瓶子里的東西是不是都不見了。哪些東西仍在瓶子中，哪些東西不見了，它們到哪里去了。

(5)討論水的用途和如何節(jié)儉用水。

幼兒園安全教育活動(dòng)方案篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、明白幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。(重點(diǎn))

2、了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情景。(難點(diǎn))

3、具備初步的自救意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、寫有"110""119""120""114"等電話號(hào)碼的圖片。

2、有警察和警車、醫(yī)生和護(hù)士車、消防隊(duì)員與消防車的圖片、電話或手機(jī)一部。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入。

師：小朋友，你明白自我家的電話號(hào)碼是多少嗎?我們用這部手機(jī)打給爸爸媽媽。(出示電話)

師：有一些特殊的電話號(hào)碼是很有用的，你們明白有哪些?

二、讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼，明白它們的用途。

師：小朋友，你們看看這是什么號(hào)碼，它與我們家的電話號(hào)碼有什么不一樣，在什么情景下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢?它對(duì)我們的`生活有什么樣的幫忙呢?打了這個(gè)電話，什么車子會(huì)出現(xiàn)，誰又會(huì)出現(xiàn)?他們會(huì)怎樣做?(出示110圖片)依次出示"120""119"等電話號(hào)碼圖片。

三、游戲"怎樣辦?""做什么?"

師：此刻我們來做一個(gè)游戲，看看說得好，這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們能夠打什么電話幫忙他們解決問題呢?誰出現(xiàn)了?

活動(dòng)結(jié)束：

師小結(jié)：今日小朋友們的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，在游戲時(shí)候，你們的善于思考了問題，并且記住了一些特殊的電話號(hào)碼。

幼兒園安全教育活動(dòng)方案篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

教育幼兒在遇到危險(xiǎn)或緊急情景時(shí)，明白用"喊叫"(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。

【活動(dòng)過程】

一、游戲：

主班教師扮兔媽媽，配班教師扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾。

教師邊講解邊教會(huì)幼兒按以下情節(jié)開展游戲。

兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會(huì)兒，自我去找水。大灰狼出現(xiàn)了，小兔"驚慌"萬分，有的哭，有的躲……這時(shí)一只小兔(開始由教師替代)大聲喊："媽媽快來!來人哪!救命呀!"媽媽及時(shí)趕到，趕走了大灰狼。

二、總結(jié)：

"媽媽"表揚(yáng)在緊急情景下會(huì)喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情景或危險(xiǎn)時(shí)要喊叫"來人哪"、"救命"、"媽媽快來"。(此游戲可重復(fù)玩，讓幼兒練習(xí)呼喊的資料。)

三、提問：

"小朋友，你們遇到有危險(xiǎn)的事會(huì)喊叫嗎?你是怎樣喊叫的?"教育幼兒在遇到危險(xiǎn)或緊急情景時(shí)，明白用"喊叫"(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。

幼兒園安全教育活動(dòng)方案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、提高幼兒的自我保護(hù)本事。

2、培養(yǎng)幼兒識(shí)別游戲時(shí)識(shí)別安全和危險(xiǎn)的本事。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片兩張

2、安全卡片和不安全卡片若干

操作要點(diǎn)：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出話題

1、小朋友都喜歡玩球，并且有許多玩球的方法，可是小孩子應(yīng)當(dāng)在哪里玩球呢?

2、出示圖片

有兩張圖片，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，然后講講在哪里玩球好

3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地

4、我們應(yīng)當(dāng)在第二張圖片所表示的地方玩，為什么，引導(dǎo)幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素，僅有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。

二、故事受傷的皮皮

1、故事里有誰，講了什么

2、皮皮為什么三次受傷

3、我們從故事里受到什么教育

三、游戲：傳球

玩法：教師準(zhǔn)備有安全資料和不安全資料的卡片，幼兒圍坐在一齊聽鈴聲傳球，當(dāng)鈴聲停下時(shí)，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問;這樣玩能夠嗎，幼兒根據(jù)卡片資料邊拍手邊講對(duì)，對(duì)，對(duì)對(duì)能夠這樣玩，或錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)不能這樣玩。游戲能夠反復(fù)進(jìn)行。

四、團(tuán)體講評(píng)：

今后在生活，游戲中如何學(xué)會(huì)自我保護(hù)，注意安全。

幼兒園安全教育活動(dòng)方案篇9

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，明白標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào);了解標(biāo)志的作用和特征。

2、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)。

3、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造本事。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片、書籍若干。

2、準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。

3、布娃娃一個(gè)。

【活動(dòng)過程】

一、故事導(dǎo)入：

師：小朋友，今日早上有個(gè)小朋友委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一齊來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今日早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩，可是一進(jìn)城，她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多她不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，這些標(biāo)志她從來沒有看見過，也不明白是什么意思，所以她不敢開車進(jìn)城，只好來請(qǐng)教我們小朋友來幫忙了!

二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

師：瞧!布娃娃奇奇把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們快一齊來看看它們都代表著什么意思吧!

(師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自我的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思)幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機(jī)動(dòng)車輛通行等。

師：剛才小朋友都說出這些標(biāo)志的意義，那到底說的對(duì)不對(duì)呢?教師來告訴你吧!(師詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義)列舉。

游戲——我指你說：(教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))教師帶領(lǐng)幼兒說標(biāo)志的稱及含義。

師：請(qǐng)小朋友說說自我還見過哪些交通標(biāo)志?它能告訴我們什么?鼓勵(lì)大膽回答的幼兒。

三、交通標(biāo)志作用大

師：此刻我們都明白了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣貌呢?(幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。)

師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會(huì)隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍;如果沒有交通標(biāo)志人們就不明白什么是停車場，那車輛就會(huì)隨意停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;如果沒有了交通標(biāo)志，上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們能夠看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào);是缺一不可的，我們都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，自覺遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

四、我是小小設(shè)計(jì)師

1、師：小朋友，剛才奇奇說，她此刻可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了，她說多謝我們中二班的小朋友，我此刻要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊，對(duì)于我們幼兒園奇奇一點(diǎn)也不熟悉，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不明白是干什么的?所以我想我們今日就來當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師，為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來，就像交通標(biāo)志一樣，讓奇奇一來，看到這些標(biāo)志就明白這些地方是干什么的。如：能夠在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，如：用水龍頭的時(shí)候要開小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費(fèi)水資源等等)

2、幼兒尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)師：小朋友，此刻你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志?(幼兒尋找，師可跟隨指引)

3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來(幼兒自我動(dòng)手操作，師巡回指導(dǎo)，對(duì)于本事較弱的幼兒要重點(diǎn)指引)

4、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方，并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱及作用。

【活動(dòng)延伸】

可請(qǐng)小班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自我的父母去參觀設(shè)計(jì)的標(biāo)志。

幼兒園安全教育活動(dòng)方案篇10

1、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。

3、經(jīng)過討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖活動(dòng)過程1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具你們明白文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎?下頭我們看看書上的小朋友在做什么?

2、活動(dòng)展開：

觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。

(1)教師：請(qǐng)小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細(xì)看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么?他們?cè)谑褂媚男┪木?他們使用文具的方法對(duì)嗎?

(2)幼兒根據(jù)教師的提問，自由閱讀和講述畫面的資料，教師巡回指導(dǎo)。

(3)教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面資料。

①教師：教師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一齊來看看這幅圖都講了些什么。

②逐一討論掛圖中相關(guān)的資料。這個(gè)男孩在做什么?咬鉛筆會(huì)有什么危害呢?(鉛筆不能咬，會(huì)造成鉛中毒，會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜)

③討論其他資料。

④教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命安全。

3、活動(dòng)展開：

分組討論該怎樣安全使用文具。

(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最終一幅小圖:此刻我們一齊來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時(shí)還應(yīng)當(dāng)注意什么?

(2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位本事較強(qiáng)的幼兒，請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的資料。

(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

(4)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自我的方式把自我組的想法表現(xiàn)出來。

(5)分享各組討論資料。

4、活動(dòng)總結(jié)：

安全使用文具規(guī)則。

教師引導(dǎo)幼兒回顧團(tuán)體制定的具體的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)。

5、活動(dòng)延伸：

張貼安全使用文具規(guī)則。

安全使用文具規(guī)則的參考范例：

(1)、使用文具時(shí)，堅(jiān)持坐姿端正，正確用筆。

(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。

(3)、不用筆尖對(duì)著自我和他人。

(4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

(5)、用完文具要收拾整齊。

(6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

(7)、使用剪刀要細(xì)心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。