2、通過游戲，能夠用句型完整表達(dá)。

3、能夠聽指令進(jìn)行活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

動(dòng)物圖片和玩偶，床、箱子、玩具汽車、房子、若干玩具

【活動(dòng)過程】

1、greeting

good afternoon，everyone。

2、warm-up

復(fù)習(xí)動(dòng)物單詞can you guess what is this?may be it is a …和數(shù)來寶《crossing the road》

3、introduction

出示各種動(dòng)物玩偶，復(fù)習(xí)in on 等方位詞，引出under和短語

in the bag、on the bed、under the box。

4、game:

(1)聽指令做動(dòng)作：__ where are you? i am here, i am here

behind the tree/in the bag/…老師說，幼兒去相應(yīng)的位置找物品。

(2)hide and seak

小朋友尋找躲的地方，問到誰的名字就回答

集體問：jack jack where are you? jack回答：i am here, i am here. in the car.

(3)class is over

【活動(dòng)結(jié)束】

1、評價(jià)

2、總結(jié)

幼兒趣味英語方案篇2

設(shè)計(jì)意圖

讓幼兒掌握英語單詞book,bag,cup,hankie。日常生活中學(xué)習(xí)運(yùn)用英語進(jìn)行對話show me your (book).here it is.

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在理解含義的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)單詞book,bag,cup,hankie，發(fā)音基本準(zhǔn)確.

2、鼓勵(lì)幼兒大膽學(xué)說句子show me your (book).here it is.

3、培養(yǎng)幼兒對英語活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

book,bag,cup,hankie的實(shí)物。

活動(dòng)過程

一、warm up 熱身復(fù)習(xí)《point at your eyes 》

教師帶著唱唱跳跳學(xué)過的歌曲，激發(fā)幼兒參與英語活動(dòng)的愿望。

二、基本部分

1、教師逐一出示book,bag,cup,hankie的實(shí)物,引導(dǎo)幼兒大膽學(xué)說，注意糾正幼兒的發(fā)音。

師：what is it?

生：it’s a (cup). (幼兒答不出來，老師就帶讀幾遍)

2、教師設(shè)計(jì)情境，幫助幼兒理解show me your (book).here it is的含義。

請某幼兒拿著一本書，老師伸出雙手同時(shí)說show me your (book)。另一名老師在旁邊引導(dǎo)幼兒把書遞給她同時(shí)說here it is。請其他幼兒練習(xí)對話，注意糾正幼兒的發(fā)音。表揚(yáng)大膽學(xué)說的幼兒。

3、引導(dǎo)幼兒類推，理解并學(xué)說show me your (book,bag,cup,hankie).here it is。

4、 a game游戲 : 瞎子摸象

請一名幼兒并蒙上眼睛到臺(tái)前來，老師準(zhǔn)備book,bag,cup,hankie的實(shí)物放在地上，老師說：“show me your (book)，”幼兒就摸取該物并說“here it is。”

摸不對的就換另一名幼兒玩。

三、結(jié)束部分

song : 《show me》幼兒跟唱歌曲。

活動(dòng)評價(jià)：

1、整個(gè)活動(dòng)在內(nèi)容和形式上符合幼兒認(rèn)識(shí)能力和心理特點(diǎn)，具有“活潑、輕松、有趣”的特點(diǎn)。

2、教學(xué)方式靈活，整個(gè)活動(dòng)過程能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，幼兒能在輕松活潑的氣氛中愉快的學(xué)習(xí)和使用英語。

幼兒趣味英語方案篇3

目標(biāo)：1、通過英語游戲及配對練習(xí)，理解學(xué)習(xí)兒歌。2、體驗(yàn)兒歌的趣味性，通過情境游戲大膽地進(jìn)行表達(dá)表演。

準(zhǔn)備：英語cd，兒歌背景圖片，裝扮材料，

流程：

一、引出兒歌

1、warm up: 歌曲< to market>

2、(教師出示兒歌背景圖片)t: i bring a picture today. what do you see?

(鼓勵(lì)幼兒大膽說說圖片上的內(nèi)容。)

c：i see a happy pig./ i see a market./ i see a house and a sleepy pig.

二、理解學(xué)習(xí)兒歌

1、t:what happened to these little pigs? let’s listen to the rhyme together!

(播放cd)欣賞兒歌第一遍

t：what did you get from the rhyme?

2、t: let’s enjoy it again! this time, listen carefully. how many pigs are there in the market? what did they do?

欣賞兒歌第二遍( 教師邊念邊表演)

t：what did you get from the story?

(鼓勵(lì)幼兒大膽說說自己聽到的兒歌內(nèi)容)

幼兒說到的內(nèi)容，教師完整朗讀句子2遍，幼兒跟讀。

t: which pig went to the market? 然后請一名幼兒送小豬回家，其中went to the market 和cried wee wee wee我會(huì)請幾名幼兒說說選擇的理由，why you choose this little pig? 孩子們沒說出來的內(nèi)容，我就直接提醒比方說which little pig had roast beef? 先請孩子送小豬，送好整體幼兒練習(xí)2遍，行么?)

3、t: let’s listen it again. please help me put the number on the right pig. which is the first/the second… (把字母貼在小豬身上排序，理清兒歌的順序。)

貼好以后玩兩個(gè)游戲

(1) 教師說圖片內(nèi)容，幼兒說圖片序列。然后交換

t：let’s play a game. i tell you the sentence. you tell me the number of it. for example i say: “this little pig went to the market.” you should tell me no 1.

t:now change. i say the number you tell me what the picture says.

(2)玩法：幼兒分成兩組，面對面站立，一組報(bào)出一個(gè)號(hào)碼，另一組說出圖片內(nèi)容，然后交換。我會(huì)準(zhǔn)備星星貼紙進(jìn)行計(jì)分。進(jìn)行一個(gè)小小的比賽。

t：i’ll divide you into 2 groups. group 1 stand here on the yellow line. group stand there on the red line. group 1 say a number. group 2 should tell me what the picture says.

4、完整念兒歌

(第一遍我點(diǎn)背景圖片，幼兒按順序念兒歌;第二遍做動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。)

三、兒歌表演

1、2組幼兒分別上前表演

group 1: you can clap your hands.

group 2: come and show the rhyme to us. ok?

change

2、let’s play a game

幼兒把自己裝扮成小豬，然后進(jìn)行游戲表演。

幼兒趣味英語方案篇4

目的：

1.在知道用“ big， small “表示物體大小的基礎(chǔ)上， 學(xué)說詞組” Big…. Small…. “。

2.激發(fā)幼兒參與英語游戲活動(dòng)的興趣，并能大膽地開口說。

準(zhǔn)備：

大小長毛絨玩具若干

大小圣誕樹各一棵; 大小玩具木偶(貓， 熊)各一對; 大小玩具(汽車， 皮球)

過程：

復(fù)習(xí)：

歌曲《Riding in my car.》

幼兒自由互相結(jié)伴打招呼，及數(shù)來寶《Morning. Hi. Bye.》

游戲《大圈和小圈》

4、歌曲《Ha y Family.》

情景表演，感受并理解” Big…. Small…. “

T： Who‘s coming?

Cat： Hello!

T： Hello， cat.

Cat： I’m a big cat. / I‘m a small cat. Let’s play games.

三、欣賞歌曲《Big Bear， Small Bear》

四、游戲《什么不見了》幼兒集體嘗試講出” Big…. Small…. “

五、游戲《指指說說》：幼兒拿一大一小的玩具，嘗試練習(xí)” Big…. Small…. “

六、游戲《打扮圣誕樹》

請幼兒將玩具按大小分類擺放于圣誕樹下，邊擺放邊用英語進(jìn)行講述。

幼兒趣味英語方案篇5

活動(dòng)名稱：interesting finger

授課教師：李姿君

活動(dòng)目的：1、復(fù)習(xí)單詞：大拇指“thumb”、食指“pointerfinger”指“middlefinger”。

2、學(xué)習(xí)新單詞：無名指“ringfinger”、小拇指“pinkie”。

3、在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒積極參與和主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：盒子、幕布、手電筒、“大手掌”圖片一對以及對應(yīng)的手指、手偶等。

活動(dòng)過程:一、教師與幼兒打招呼：Good morning everyone?How are you!

二、律動(dòng)：“one two one two”song。

三、復(fù)習(xí)并學(xué)習(xí)新單詞

1、表演手影：兔子、小鳥、孔雀、小鹿。

2、出示“魔術(shù)手指盒”，復(fù)習(xí)舊單詞“thumb”、“pointer finger”、“middle finger”，并學(xué)習(xí)新單詞“ring finger”、“pinkie”，以one by one的形式進(jìn)行練習(xí)，并注意糾正幼兒的發(fā)音。

四、通過游戲，對單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固

1、“Hungry tiger”：教師扮做饑餓的老虎，請幼兒出示正確的手指，如果錯(cuò)誤將被“老虎”捉住。

2、出示“大手掌”圖片進(jìn)行手指拼圖：將幼兒分組，請幼兒選擇“手指”拼放在正確的位置上。

3、影子游戲：幼兒在幕布后表演手指律動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的手指靈活性。

幼兒趣味英語方案篇6

設(shè)計(jì)意圖：對于小班的幼兒來說，認(rèn)識(shí)各種各樣的顏色有一定的難度，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，通過游戲的方式，讓小朋友體驗(yàn)游戲的興趣，并在游戲中學(xué)習(xí)英語單詞“yellow、blue”。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

2、學(xué)習(xí)英語單詞：yellow、blue。

3、看到顏色圖片能夠說出其英語讀法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩色樹葉若干，彩色的魚若干，大樹圖片，多媒體課件，英語單詞卡片，筐子兩個(gè)

活動(dòng)過程：

一、 師幼互相打招呼

t：good morning，everyone。

s：good morning，teacher。

二、 學(xué)習(xí)顏色

1、播放視頻，激發(fā)幼兒的興趣

t：現(xiàn)在老師請小朋友看一段視頻，請小朋友認(rèn)真看，看完后要告訴老師視頻中的小動(dòng)物種了一棵什么樣的樹?

2、教師出示大樹圖片，引導(dǎo)幼兒說出藍(lán)色和黃色

t：老師也帶來了一棵樹，你們看是什么顏色的樹葉?

3、教師出示單詞“yellow、blue”的卡片，帶領(lǐng)幼兒跟讀單詞。

4、在我們把所有樹葉都放到籮筐里來，每個(gè)樹葉拿上來的時(shí)候我們一起把它的顏色來說3遍。我們請有樹葉的小朋友一個(gè)接一個(gè)的上來吧。

三、游戲：捉小魚

1、老師還請來了一個(gè)小客人，看看誰來了。讓我們一起來捉小魚吧!

2、教師講解游戲的玩法以及游戲過程中需注意的方面。

活動(dòng)延伸：

教師播放ppt讓幼兒知道生活中常見的黃色以及藍(lán)色的事物，并請幼兒回家后觀察身邊有哪些事物是藍(lán)色的和黃色的。

幼兒趣味英語方案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒通過游戲鞏固單詞：circle、square、triangle、rectangle、star.

2、幼兒通過活動(dòng)能分辨幾何圖形的基本特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶、幾何圖形拼圖、各種圖形、各種顏色的幾何圖形、小動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過程：1、熱身。

song :hello.(幼兒兩兩結(jié)伴)

greeting: what season is it? how many seasons are there in a year?

2、game: train is coming.

幼兒聽音樂開火車，音樂停頓時(shí)，教師出示幾何圖形拼圖。

“t”: what do you see? “c”: i see a pig.

“t”: how many circles are there? “c”: three.

3、game: which one.

幼兒可以問3個(gè)問題：“what color is it?” “what shape is it?” “big or small?”教師(幼兒)根據(jù)幼兒的提問來說該圖形的特征，然后幼兒猜。

4、喂小動(dòng)物。

6位幼兒扮演小動(dòng)物，其他幼兒扮演喂食的人。

“c”: what do you want? “cat”: i want a circle.

“c” here you are. “cat”: thank you.

幼兒趣味英語方案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠理解故事的內(nèi)容，了解故事的大意。

2、通過教授認(rèn)識(shí)一些水果的單詞。如:蘋果、菠蘿、葡萄。

3、運(yùn)用一些小游戲激發(fā)幼兒對英語的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

磁帶--《輕音樂》、課件、水果圖片、水果實(shí)物、盤子、叉子.

活動(dòng)過程：

1、幼兒進(jìn)教室就座，與老師們打招呼。

2、唱一首英語兒歌，活躍氣氛并引出主題。

(1)師：小朋友在你們的手上有什么呢? 幼：手指。

師：是的，那你們手上有多少根手指呢? 幼：有十根。

師：對了，現(xiàn)在把手伸出來跟著老師一起唱《ten little fingers》。

(2)師：小朋友看看老師用手指做的像什么?幼：是小蛇。

師：(展示圖片)對，今天老師要給小朋友講個(gè)故事。叫做《the very hungry little snake》。請小朋友觀察一下故事里面都講了什么?

3、播放視頻里的故事，讓幼兒觀察。

(1)師：你都看到了哪些水果?

幼：蘋果、菠蘿、葡萄。

師：你最喜歡吃什么水果呢?幼兒自由回答。

(2)師：今天老師也給小朋友們帶來了一些你們最愛吃的水果，表現(xiàn)好的小朋友就可以得到水果然后把它種到我們的lucky farm里，讓它能結(jié)出好多的水果來，好不好?

4.邊講故事邊學(xué)水果單詞。

(1)師：小朋友回想一下這只小蛇的肚子怎么了(拿出小蛇的圖片)幼：很餓。對了，所以呀，他扭來扭去在散步。他發(fā)現(xiàn)了什么? 幼：蘋果。

師：真聰明，(拿蘋果圖)教授單詞-apple。提問：這個(gè)蘋果是什么顏色的?如果你是這只好餓的小蛇，你會(huì)怎么辦呢?幼：吃了這只蘋果。師：讓我們一起來吃蘋果。啊嗚—咕嘟，真好吃!

(2)師：第二天，小蛇還是很餓，猜一猜他又吃了什么?幼：菠蘿。

師：你們怎么知道是菠蘿的呢?(讓幼兒說出菠蘿的特點(diǎn))

教授單詞—pineapple (游戲：touch my card)

(3)師：第三天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好東西，于是他就啊嗚—咕嘟 小朋友猜一猜他發(fā)現(xiàn)了什么?(葡萄圖)

教授單詞—grape (游戲：kiss my card)

5.運(yùn)用游戲鞏固新單詞

師：好餓的小蛇都吃了哪些水果啊? 一起跟著老師再讀幾遍。

幼：蘋果apple、菠蘿pineapple、葡萄grape

師：你們讀的這么好，那我們來玩?zhèn)€游戲好不好?

叫做 “beng”你們跟老師來比賽看看誰最厲害(輔助游戲圖拔牙)

游戲規(guī)則：首先老師用手指著圖片讓幼兒跟讀單詞，然后當(dāng)老師手指的圖片與讀的單詞一致的時(shí)候幼兒就跟著讀，相反當(dāng)老師手指的圖片與讀的單詞不相符時(shí)，幼兒就扔個(gè)炸彈把單詞炸掉。

6.自制水果拼盤。

師：小朋友，游戲好玩嗎?我們學(xué)了好餓的小蛇這個(gè)故事，這只小蛇他還是很餓，怎么辦呢?想不想做一個(gè)美味的水果送給他呢?讓我們一起用各種水果制作水果拼盤吧。

7.活動(dòng)延伸：小朋友玩的開心嗎?今天回家要跟爸爸媽 媽分享我們學(xué)的故事和水果單詞并做一個(gè)水果大調(diào)查，問問他們都吃過哪些水果。最愛吃的水果是什么?

幼兒趣味英語方案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 聆聽歌曲《Greetings》，培養(yǎng)幼兒的語感

2.能夠用肢體動(dòng)作表達(dá)對歌詞內(nèi)容的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)魔法棒(點(diǎn)讀機(jī))、教學(xué)用書

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)

1.歌曲《Hello》，讓幼兒再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再見。在什么情況下說“hello”，在什么情況下說“goodbye”。

2.能夠用“Hello，I am。。。”做簡單的自我介紹。

二、學(xué)習(xí)歌曲《Greetings》的律動(dòng)

1.教師用魔法棒點(diǎn)擊書本，與幼兒一起欣賞二個(gè)兩遍。讓幼兒再次熟悉歌曲旋律，初步理解歌詞大意。

2.教師播放動(dòng)畫教學(xué)VCD，讓幼兒觀看TPR動(dòng)作。

第一遍：幼兒以欣賞為主。

第二遍：教師分解動(dòng)作并讓幼兒模仿。

第三編：幼兒跟隨TV一起跳整首TPR律動(dòng)。

3.兒歌接龍：幼兒和教師進(jìn)行兒歌接龍：

C：Hello，hello，

T：Hello，How are you?

C: I’m fine，I’m fine.

T: I hope that you are too.(在游戲過程中教師可以用口型提示幼兒。)

4.小朋友之間互相問答式的律動(dòng)。

5.活動(dòng)延伸：讓幼兒回到家，跟自己的父母親戚一起玩，家長請孩子作為小教師，教家長唱兒歌，做律動(dòng)，給孩子做小老師的機(jī)會(huì)，增加孩子的優(yōu)越感，而且增強(qiáng)他們的表現(xiàn)欲。

幼兒趣味英語方案篇10

一、活動(dòng)內(nèi)容： morning. good morning

二、活動(dòng)目標(biāo)： 掌握morning、good morning的讀音，能正確運(yùn)用 good morning.

三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 太陽教具一個(gè)、動(dòng)物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。

四、活動(dòng)過程：

1、打招呼：

t：hello!hello!i'm your teacher，mrs wang.

2、導(dǎo)入新課：

t：(老師手托太陽教具緩緩移至頭頂)

小朋友們，太陽剛剛升起的時(shí)侯是什么時(shí)侯啊?

c：早晨

t：morning(范讀)

c：morning(試讀)

(重復(fù)三遍)

t：每天這個(gè)時(shí)侯，我們來到幼兒園時(shí)見到老師和門衛(wèi)

叔叔要怎么問好呀?

c：早上好!

t：對，我們今天已經(jīng)開始學(xué)英語了，在以后再見到老

師和門衛(wèi)叔叔要怎么問好呀?

c：早上好!

t：對，我們今天已經(jīng)開始學(xué)英語了，在以后再見到老

師和門衛(wèi)叔叔的時(shí)侯就要對他們說：good morning.

3、正音：

t：good morning!

c：good morning!

t：good morning↑good morning↓

c：good morning↑good morning↓

(重復(fù)三四次)

4、練習(xí)：

t：當(dāng)別人對你問好說good morning時(shí)，我們不能沒

有禮貌呀?對不對?

t：我們應(yīng)怎么回答?(眨眼做疑問狀)(老師舉手向小

朋友打招呼)

c：good morning(小朋友摹仿老師舉手打招呼)

t：good morning(老師分表情、聲調(diào)高低等重復(fù)幾

次)

t：(老師拿小狗的圖片到一個(gè)幼兒面前)

小狗見了你對你說good morning，你應(yīng)怎么回答呀?

(眨眼做疑問狀)

c：good morning.

t：ok.very good.

(以此類推，每個(gè)小朋友對話問好)

(可換小貓、小兔、小熊等動(dòng)物圖進(jìn)行)

t：one、two、three.good!你們真棒!

t：我們一起玩游戲(拍肩膀練句子游戲)，好不好?

c：好!

“拍肩膀、練句子”游戲

t： one、two、three...(抽6-7個(gè)小朋友，讓他們排成一隊(duì))

游戲規(guī)則：

最后一個(gè)小朋友拍一下前一個(gè)小朋友的肩膀，說goodmorning，前一個(gè)小朋友轉(zhuǎn)過頭回答：good morni-ng，然后這個(gè)小朋友轉(zhuǎn)過來拍他前面小朋友的肩膀說good morning，以此類推直到最前面的小朋友對他后面的小朋友說good morning，再對老師說goodmorning為止。

t：do you know?(明白嗎?)

c：明白(或點(diǎn)頭)

t：are you ready?(準(zhǔn)備好了嗎?準(zhǔn)備好說yes，沒準(zhǔn)備就說no)

c：yes.

t：(游戲開始)one.two.begin.

t：(游戲中不斷糾正讀音，游戲結(jié)束說very good)老師一個(gè)人給你們一個(gè)禮物，把美人痣給小朋友粘到臉上說：你該給老師說什么話呢?(引導(dǎo)小朋友說謝謝)你是不是該給老師說謝謝呀?說thank you!

c：thank you!(然后回到座位上)

(再抽一組，進(jìn)行此游戲)

“白雪公主和七個(gè)小矮人的游戲”

t：you!(指一個(gè)小姑娘)come here!(招手讓她過來)你扮白雪公主

幼兒趣味英語方案篇11

游戲目標(biāo)：

通過用色塊造新房，鞏固對單詞red、blue、yellow的理解及應(yīng)用。

材料準(zhǔn)備：

環(huán)境創(chuàng)設(shè)，起點(diǎn)處放置若干自制的紅、黃、藍(lán)三種顏色的卡片(代表磚)，終點(diǎn)處有三幢紅、黃、藍(lán)造到一半的房子。

游戲過程：

1、(出示三幢房子)

the pig builds three houses.

let’s build houses with the pig.

2、(出示三種顏色的磚)

請幼兒找相同顏色的磚貼在房子上。

3、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，將幼兒分成2組進(jìn)行比賽。

每人依次在起點(diǎn)處選一塊磚，然后用英語說出磚的顏色，再去找相同顏色的房子貼上，看誰說得對，貼得快。

指導(dǎo)建議：

教師可根據(jù)幼兒掌握色彩的熟練程度，增減房子和磚的顏色。

幼兒趣味英語方案篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)復(fù)習(xí)五種水果單詞：apple orange pear banana pomelo

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)句型：I like ……

3、鞏固幼兒對秋天幾種水果的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒對英語活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽開口表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

五種水果及其水果卡片若干，籃子一個(gè)，小猴手偶一個(gè)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

☆ 結(jié)合室外墻面秋天的主題，在“樹”上貼上各種水果圖片

☆ 在活動(dòng)室地面上畫五個(gè)大水果

☆ 將實(shí)物水果洗凈，在活動(dòng)室一角布置成水果店

活動(dòng)重難點(diǎn)

☆ 注意糾正幼兒單詞的發(fā)音

☆ 引導(dǎo)幼兒用 I like ……表達(dá)自己喜歡的水果

活動(dòng)過程

一、出示手偶，引入活動(dòng)。

“Good morning，boys and girls.Look!Who’s coming?”(幼：小猴)

小猴：“我有一片很大的果園，現(xiàn)在果子都成熟了。我想請小朋友們幫忙摘水果。Can you help me?”

二、摘水果(帶幼兒到“果園”)

1、小朋友摘水果。

“Look，There are many fruits.Please pluck them.”

2、收水果(one by one)

“Now，please give me your fruit.”

老師邊收水果邊問：“What‘s it?”(幼兒必須說出水果名字老師糾正幼兒發(fā)音)

3、小結(jié)：有這么多水果，我們來看看都有些什么?apple……

三、Games ：I like……

“Look! There are many fruits on the floor.what do you like?”引導(dǎo)幼兒用I　like……句型說出自己喜歡的水果單詞。

玩法：幼兒找自己喜歡的水果，說出水果的名稱，并說I like ……

例：apple apple ，I like apples .說完幼兒跳進(jìn)水果圖形。

四、取水果。

“Oh ，I’m weary.please have a rest.”與幼兒休息。

“水果店主”：“Who wants it ? Who wants it ?……”

老師走過去：(示范)“I like apple.”買得一個(gè)蘋果。

玩法：幼兒必須說出“I like……”，否則買不到水果。

五、吃水果。教師個(gè)別描述，鼓勵(lì)幼兒用“I like……”句型進(jìn)行交流;活動(dòng)自然結(jié)束!